三年级数学上册四乘与除整理与复习教案北师大版

整理与复习

整理与复习

1．在教师引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法的过程，进一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。

2．能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

3．能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。

4．初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

重点：理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。

难点：能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，养成自觉整理所学知识的

1

良好学习习惯。

一、我学到了什么

出示三幅情境图，引导学生看一看，说一说想到了什么，初步对前四个单元所学的内容进行回顾和整理。

1.看一看

(1)先让学生观察说一说，并交流思考的过程。

(2)小组合作，选择一个类似的物体从不同的角度进行实际的观察，然后说一说自己在观察中的发现，进一步的体会：从不同的角度观察物体看到的画面是不同的。

2．小调查

(1)介绍一个正确计算多位数加减法的好办法。

(2)先与同伴说一说，再集体交流，鼓励学生积极踊跃地发表自己的见解。

3．阳光体育

(1)先让学生找出图中有哪些数学信息。

2

(2)完成下面的问题。(先让学生在小组内交流，再集体订正。)

(3)复习和巩固混合运算的运算顺序，以及运用混合运算解决实际问题。

二、我的成长足迹

提问：你学会了哪些解决问题的好办法？你最喜欢的数学活动是哪一次？你最满意的一次发言或者作品是什么？

先让学生在小组讨论、交流，再指名回答问题。

三、我提出的问题

1．整理复习之后，引导学生思考：学过这几个单元有哪些问题没有解决？你还想解决哪些问题？你还能提出哪些新的数学问题？

2．让学生写一写，并与同伴交流。

四、巩固应用

1．第1题，先在小组内说一说，再解决问题。

2．第2题，学生尝试完成。

3．第3、4题，指名学生板演，集体订正。

3

4．第5题，先自己找出错误并纠正错误，再在小组内交流。

5．第6、7题，巩固观察物体的有关知识，先选择答案说明理由，再和同伴模拟观察进行验证。

6．第8～11题，运用加减混合运算解决实际问题。先让学生尝试解决问题，再集体订正。

7．第12题，巩固解决汽车里程表问题的方法。先说一说表格中每个数据所表示的实际意义，再画图表示出来，与同伴交流，最后解决问题。

8．第13题，引导学生运用多种策略解决实际问题。分别指名学生板演，提问：你有不同的解法吗？

五、总结评价

你有哪些收获？

整理与复习

混合运算 观察物体

加减法 乘除法

4

大部分学生能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法。

整理与复习

整理与复习

1．在教师引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法的过程，进一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。

2．能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

3．能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。

4．初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

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重点：理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。

难点：能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

一、我学到了什么

出示三幅情境图，引导学生看一看，说一说想到了什么，初步对前四个单元所学的内容进行回顾和整理。

1.看一看

(1)先让学生观察说一说，并交流思考的过程。

(2)小组合作，选择一个类似的物体从不同的角度进行实际的观察，然后说一说自己在观察中的发现，进一步的体会：从不同的角度观察物体看到的画面是不同的。

2．小调查

(1)介绍一个正确计算多位数加减法的好办法。

(2)先与同伴说一说，再集体交流，鼓励学生积极踊跃地发表自己的见解。

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3．阳光体育

(1)先让学生找出图中有哪些数学信息。

(2)完成下面的问题。(先让学生在小组内交流，再集体订正。)

(3)复习和巩固混合运算的运算顺序，以及运用混合运算解决实际问题。

二、我的成长足迹

提问：你学会了哪些解决问题的好办法？你最喜欢的数学活动是哪一次？你最满意的一次发言或者作品是什么？

先让学生在小组讨论、交流，再指名回答问题。

三、我提出的问题

1．整理复习之后，引导学生思考：学过这几个单元有哪些问题没有解决？你还想解决哪些问题？你还能提出哪些新的数学问题？

2．让学生写一写，并与同伴交流。

四、巩固应用

1．第1题，先在小组内说一说，再解决问题。

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2．第2题，学生尝试完成。

3．第3、4题，指名学生板演，集体订正。

4．第5题，先自己找出错误并纠正错误，再在小组内交流。

5．第6、7题，巩固观察物体的有关知识，先选择答案说明理由，再和同伴模拟观察进行验证。

6．第8～11题，运用加减混合运算解决实际问题。先让学生尝试解决问题，再集体订正。

7．第12题，巩固解决汽车里程表问题的方法。先说一说表格中每个数据所表示的实际意义，再画图表示出来，与同伴交流，最后解决问题。

8．第13题，引导学生运用多种策略解决实际问题。分别指名学生板演，提问：你有不同的解法吗？

五、总结评价

你有哪些收获？

整理与复习

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混合运算 观察物体

加减法 乘除法

大部分学生能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法。

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