狼牙山五壮士(配课件)

狼牙山五壮士

一、揭示课题，解题：

同学们，1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。根据地军民保家卫国，奋起抗日，涌现出了无数英雄。今天，我们就来了解抗日英雄中的典型代表——狼牙山五壮士（出示）。通过预习，大家已经知道了五壮士的名字（出示）他们是——（引读）这个悲壮的故事就发生在河北省易县的狼牙山（板画：山）。来，齐读课题（指板书，齐读课题）

二、初读课文，了解大意：

1、请大家打开课本，快速浏览课文，思考课文的主要内容是什么（生交流：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。师相机板书：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖）

2、（师边指板书边归纳）课文就是通过接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖这五件事向我们展现了五位壮士的壮举。

三、精读课文，深入理解：

1、学习第二段：

（1）接到掩护任务（指板书）后，为了拖住敌人，五个战士一边痛击追上来的敌人，

一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山（指板书：诱敌上山）战士们是怎样痛击敌人的呢？请大家自由读第二自然段，找出相关的句子，多读几遍。

（2）指名汇报，课件出示：

①马宝玉（生汇报，出示）马宝玉怎样指挥战斗的？谁能沉着地读读这句话？的确沉稳，临危不乱。

②副班长（生汇报，出示）日本鬼子在我中华大地实行“三光”，烧杀抢掠，残害百姓。不止是葛振林，所有的中国人都满腔怒火。来，一起读出对侵略者的仇恨！（齐读）

③战士宋学义（生汇报，出示）是啊，他使出浑身力气，英勇抗敌。

④战士胡德林胡福才（生汇报，出示）瞧，就连小战士也决不退缩，抗敌时全神贯注，多威严啊！

（3）大家看，这几个句子是从哪些方面描写五位战士的？（生答，出示）对，文章就是抓住了人物的动作和神态描写，再现了当时战士们英勇抗敌的场面。

3、学习第三段：

五位战士诱敌上山（指板书），奋力抗敌，胜利地完成了掩护任务。在他们准备转移时，面前有两条路（出示，引读，一条——；另一条——）

①是啊，一条可以追赶主力，另一条三面都是悬崖绝壁，一旦选择，再无退路。如果你处在当时的情况下，你会怎样选择？（生答）能说说你的理由吗？

②大家先来看看日寇疯狂丑恶的行径吧（播放视频，中间解说：这是当时的报纸对日军野蛮行径的报道，长达四十多天的大规模使得整座南京城尸横遍野，惨不忍睹。）说说你看后的感受（生汇报，表明仇恨）现在再来说说你会怎样选择？（生答）

③一想到丧心病狂的日军，班长马宝玉也做出了和你们一样的决定（出示句子，指名读）“走”字后面是什么标点？（感叹号）马宝玉说这个字时语气怎样？（斩钉截铁）做决定时毫不犹豫、坚决果断就叫“斩钉截铁”。请大家自己先练读这句话，试着读出斩钉截铁的语气（生自读）

Δ谁愿意试一试？老师听出了马宝玉的毫不犹豫。

Δ还有同学愿意读吗？他是不是坚决果断？

Δ谁还想读？谁能给他评价一下？（生评）你能读一读吗？

Δ让我们学着他们的语气齐读。

马宝玉斩钉截铁地选择把敌人引上绝路（指板书），说明他早已将个人生死置之度外！

④班长身先士卒，战士们呢？（生汇报，出示）是的，战士们也已做好了牺牲的准备，即使知道这是一条不归路，他们也义无反顾。（出示，引读）

⑤战士们把安全留给了主力和人民群众，却把死的危险留给了自己，这就是崇高的自我牺牲精神。此时，他们不再是普通的战士，而是我们心中的（指板书，生接）——壮士。

4、学习4-5段：

（1）做出决定后，五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。在三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰（指板书），五位壮士展开了顽强的战斗。我们来重温五壮士顶峰歼敌的场面（视频）

（2）战斗多么艰苦残酷，五壮士多么英勇顽强。课文中也描绘了这次激烈的战斗场面，请大家小组合作学习第四、五自然段（出示要求）哪个小组愿意来汇报学习成果？

①（出示：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，——）（生汇报：“抢前一步”说明当时情况非常紧急。“砸”字体现了马宝玉对敌人刻骨铭心的仇恨。“雹子”说明砸向敌人的石头密集，迅猛，有力。这句话体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）

是的，日本侵略者惨绝人寰，制造了一桩桩骇人听闻的惨案，在我中华大地上犯下了滔天罪行。面对敌人，五壮士怒火中烧，子弹打光了，用石头砸，也要与敌人血战到底。

Δ谁还愿意带着自己的体会读一读？老师听出五壮士砸下的石头迅猛有力，对敌人充满了仇恨。

Δ谁还想读？谁来评价？（生评）你能和他一样，读出五壮士英勇杀敌的决心吗？

Δ老师也想用朗读表达对侵略者的仇恨，可以吗？（师范读）谁来给老师评价一下？你能带着坚定的语气读吗？

Δ老师发现还有很多同学也想读，让我们一起带着坚定的决心和刻骨的仇恨齐读。

②（出示：马宝玉嗖的一声拔出手榴弹——）（生汇报：已是最后一颗手榴弹了，壮士们在做最后的抗争，准备英勇就义）Δ男生一起读。Δ女生也来试试。

5、学习6-9段：

子弹打完了，手榴弹打完了，连石头也砸光了，敌人始终都无法上前一步。五位壮士为和群众的安全转移赢得了更多宝贵的时间。（出示）他们屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和主力远去的方向，仿佛看到了什么？（生谈：连队和群众安全转移；战争胜利等）想到这里，班长马宝玉充满喜悦（出示）激动地说——（引读）是啊，任务又一次胜利完成了。此刻，把敌人引上绝路的五壮士做出了惊人的举动。（播放视频）多么豪迈！多么悲壮！

带着胜利的喜悦，带着对日寇的憎恨、对党和人民的无限热爱，五壮士毫无畏惧，视死如归，英勇跳崖。（出示，配乐引读）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声——这是英雄的中国人民——

四、总结，情感升华：

先烈们为了祖国和人民，英勇奋战、舍身取义的精神和英雄气概令所有人肃然起敬。正是无数先辈顽强斗争，牺牲宝贵的生命才换来了中华民族的繁荣富强和伟大复兴。（播放视频，中间讲解）这是我国举行的“纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年”阅兵式，这一次，世界把目光再次聚焦在了中国。回顾往昔，国力衰弱，落后就会挨打，侵略者就敢肆意妄为；再看今朝，国富民强，祖国巍然屹立在世界东方。每个中国人看到这样的画面时，民族自豪感都会油然而生。

看过视频，相信大家都心潮澎湃。（出示）作为生活在和平年代的少年儿童，我们应该怎样做呢？请大家把自己的想法写在书中空白的地方。（生写，指名汇报）

同学们都说出了自己的感受。是的，我们应该——（出示，引读）铭记英雄，缅怀英雄，珍惜和平，做一个自强不息的中国人。