导优辅差计划

集美区三社小学2014-2015学年第一学期

三 年 级 导 优 辅 差 计 划

一、 学生情况分析

三年级两个班共有学生93人。从两班学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课能够认真听讲，对于数学课的学习兴趣浓厚、动手能力也强，对于数学学科作业能按时按量完成，且质量较好。特别是班干部能起到较好的模范作用，自我要求严格。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、玩铅笔、不做作业等现象。

二、 导优辅差对象

1、导优对象：蔡霖，罗天赐，喻言，张雨欣

2、辅差对象：王佳佳，陈婷，王陈乐，罗天佑

三、 导优辅差目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

四、 具体措施：

导优：

l．每周有选择性地上一节思维训练课。

2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

3. 优生适当增加题目难度，并适当安排奥数习题的练习和讲解，不断培养数学意识和提高做题能力。

辅差：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施，巩固基础知识。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树

立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。