高二历史文综中国古代史单元检测
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1．口述历史是通过笔录、录音、录影等手段,记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。以下理解正确的是
A.口述历史是收集第一手史料的一种重要途径
B.因口述者容易加入自己的主观判断,口述历史的真实性价值不大
C.为使口述历史资料更具研究价值,必须用文字史料加以印证
D.整理者可根据自己的理解对口述历史资料作一定的删减或修改
2.《礼记·曲礼》云：“大礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”又云：“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”这表明“礼”的核心作用是
A．明辨血缘亲疏关系 B．规范社会秩序 C．区分尊卑等级关系D．维系统治秩序3.有学者认为，周代宗法制的逻辑，不是以血缘亲疏定君臣关系之远近，而是以君臣关系抹平血缘之亲疏。在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料说明周代宗法制
A．具有“公天下”的某些特征 B．与分封制互为表里
C．以嫡长子继承制为核心 D．有利于形成稳定的统治秩序
4.有观点指出，
西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被政府的其他部落。这一观点可表明
A．有利于扩大西周的统治范围 B．推动了行政管理模式的进步
C．形成了强大的家族凝聚力 D．淡化了世袭血缘贵族的统治
5.王夫之认为“治有治之理，乱有乱之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合占今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”这表明他
A．强调郡县制存在有其必然性 B．通过理学解释治乱兴衰
C．意识到郡县制改革的迫切性 D．利用盛衰论谴告统治者
6．社日是农家祭祀土地神的日子，古代百姓通过社日活动表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好愿望．感恩节作为美国的传统民俗节日是为了感谢上帝赐予的丰收．二者共同反映出
A．迷信思想根深蒂固影响世界 B．农耕经济决定社会生活
C．各地的节日起源于民族文化 D．节日文化排斥祖先崇拜
7．从《齐民要术》的目录来看,养殖方面的顺序为牛、马、驴、骡、羊、猪;把种植业和畜牧业合起来看,二者内容约成79.01∶20.98之比。这说明当时的北魏
A.非常重视畜牧业领域的开拓C.提升了牛马在生产中的地位
B.受到汉族生产方式的影响
D.种植业和畜牧业协调发展
8.“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行…故明主之治天下也，法政独出于
主，而不从臣出．”春秋战国时期实践这一思想在图中主要是
A．① | B．② | C．③ | D．④ |
9．有学者认为，后世的经学大师片面强调董仲舒思想中阳对阴的主导作用，忽视了他所强
调的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。这表明董仲舒的观点
A．重点维护君权的合法性 B．继承了儒家的民本思想
C．蕴含了一定的辩证意识 D．导致社会道德水平滑坡
10.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是
A．都是地方制度，加强了中央集权 B．都顺应了历史潮流．维护了封建统治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．前者是贵族政治，后者是官僚政治11．美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化令清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。作者旨在说明军机处的设立
A．使君主专制达到顶峰 B．对皇帝权力有所约束
C．有利于建立高效政府 D．借鉴了西方民主制度
12．历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断，符合这一原则的是
| 史实 | 结论 |
A | 商鞅变法“废分封，行郡县” | 秦国建立了专制主义中央集权制度 |
B | 董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” | 文化开始成为政治权力的附庸 |
C | 行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权” | 元朝中央集权得以加强 |
D | 明太祖屡次宣布“通番禁令” | 明朝严禁中外通商贸易 |
13.大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。
这反映了当时的官营手工业
A.生产专业细化，官府掌控 B.生产人员众多，效率低下
C.生产技术先进，面向市场 D.生产成本较低，官府出资
14.“宋朝开历史之先河，采取‘田制不立’、‘不抑兼并的’土地政策，顺应了土地私有制”以致“到了宋真宗时期变成了‘百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟’的景象”。的发展要求。
对此理解正确的是
A．土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决
B．宋代统治者通过实施土地兼并解决了唐末五代农业的不景气状况C．土地兼并顺应了宋代社会发展要求，促进了宋代的长治久安D．土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用
15.根据张履祥《补农书》中所载资料，明朝末期江南地区农村家庭的投资结构如右图所示：这反映出此时江南的农业 A．经营更趋市场化 B．减少犁耕依赖
C．生产日趋专业化 D．注重精耕细作
16.孔孟学说主要讨论的是
A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系 D．夷夏关系
17. “贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而
废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为
A．墨家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．法家思想
18．《汉书·元帝纪》载：宣帝曾训斥太子与儒生关系过于密切：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”宣帝的“自有制度”实质是
A. 仁政爱民 B.无为而治 C.严刑峻法 D.儒表法里
19.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即‘士人政府’。”“士人政府” 的形成主要影响是
A．政权开放 B．商业发展 C．儒学受抑 D．武功增强
20.隆兴元年（1163 年），朱熹对宋孝宗进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随”事以观理，即理以应事。是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。
下列观点与这一言论思想一致的是
A．“大学之道在乎格物以致其知”
C．“自修则人不得以非理相加”
B．“存天理，灭人欲”
D．“学者须先立志”
21.黄宗羲说：“夫儒者均以钱谷非所当知，徒以文字华藻，给口耳之求，不顾郡邑之大利
大害。”赵翼说：“书生徒讲义理，不揣时势，未有不误人家国者。”以下观点符合两人的共同主张的是
A．完全否定传统儒学 B．强调“经世致用，学以济世”
C．讥讽士人专注研究文字 D．批评矛头直接指向君主专制
22．顾炎武在《日知录》中论述道：“人聚于乡而治，聚于城而乱。聚于乡则土地辟，田野治，欲民之无恒心不可得也。聚于城则徭役繁，诉讼多，欲民之有恒心不可得也。”这种认识产生的背景是：
A．佃农人身依附关系减弱 B．小农经济开始逐步解体
C．民族资产阶级队伍壮大 D．城乡商品经济发展迅速
23．明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等经典介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。这表明当时
A.“中学西传”与“西学东渐”客观并存
B．传教士为中国的自然科学注入新的生机
C．儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器
D．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步
24．阅读宋代至清代中国书院性质状况表：
上表呈现的变化不能说明
A．宋元时期民办书院占主导地位 B．明清时期官办书院占主导地位
C．国家越来越重视官办书院 D．国家逐渐放宽民间办学的限制
25．据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是
A．活版技术从明代开始使用 B．活版之前信息传递均用手抄
C．活版最早使用的是木活字 D．活版在四大发明中出现最晚
26．图4为苏轼的《枯木怪石图》
，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是
A．“意存笔先，画尽意在” B．“笔才一二，像已应焉”
C．“诗中有画”，“画中有诗” D．“以清雅之笔，写山林之气”
27．某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是
A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩
C．四大徽班 康乾京化 独领风骚 D．元末初创 京城献戏 声名鹊起
28．宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今（雕）板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。”这说明
A.藏书成为人们追求的时尚 B.儒者地位迅速提高
C.技术进步推动了文化发展 D.儒学得到广泛传播
29.表2中的日文写法主要仿自中国某种书法字体,唐代擅长这一书体的书法家是
A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．怀素
30．有学者曾赞美先秦某作品：“你看，那是多么既鲜艳又深沉的想像和情感的缤纷世界
啊。……主人翁却是这样一位执着、顽强、忧伤、怨艾、愤世嫉俗、不容于时的真理的追求
者。”该“主人翁”的原型最有可能是
A．庄子 B．墨子 C．屈原 D．李白
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42．（20分）英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者
余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”阅读下列材料，回答问题。
材料一英特尔高级院士GeneMeieran 认为，创新有三种类型：突破性创新，其特征是打破
陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新，特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好；
再运用式创新，特征是采用横向思维，以全新的方式应用原有事物。
——《维基百科》
材料二宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多，但是以
后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激；
欧洲文明向前发展了。宋代文明深深的影响了世界。
——日本宋史学家宫崎市定
材料三科举制度被外四人称为“中国第五大发明”，宋太宗时在科举考试中开始使用糊名法。
（糊名法在当今中国各类考试中仍普遍使用。）明清时八股文是一种简单且良好的文章格式，
采用这种方式来写文章，思维缜密，格式严整；但它一意代圣贤立言，远离现实。科举制度
在1905年废止。在科举的存废和利弊上，不同学者观点不一。
①愚以为八股之害，甚于焚书。——顾炎武
⑦科举虽然不好，但是没有科举，那个时代更坏！——《疯狂的科举》潘剑冰
③就耳目所睹记，语言文章之工，合于逻辑者，无有逾于八股文者也！——钱基博
请回答：
（1）据材料一，指出“突破性创新”和“渐进式创新”在宋朝经济发展方面各有什么表现？（8
分）
（2）阅读材料二并结合所学知识，以文化为切人点，简要叙述宋代文明的主要内容，并用
一句话概括其对“欧洲文明”的影响。（8分）
（3）充分利用材料提供的信息，若请你评价科举制度，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合中国历史史实和学术研究说明理由。（只列观点，不说理由不得分）（4分）
（20分）
(1)
突破性创新：
北宋出现了世界上最早使用的纸币——交子； 商人在政治上受歧视的地位开始政变。（任意一 点得2分）
渐进式创新：
宋代的市突破了原先空间和时间的限制，形成了繁荣的商业街；
商业活动不再受官吏的直接监管；
草市已经具备比较完备的饮食服务设施；
海外商运发展迅速，海外贸易税成为国家财政收入的重要来源。（6分，任意三点得6分）
（2）
内容：
指南针应用于航海；
火药用于军事；
毕升创造活字印刷术；
建立和发展新儒学——理学；
宋词辉煌；话本出现；
（6分，任意三点得6北宋四大书法家，以行书名世。
分）
影响：
宋朝的科技成就传到欧洲，推动欧洲由封建文明向资本主义文明过渡，促进欧洲的近代化。（2分）
（3）
更注重①：八股取士在四书五经内命题，形式主义严重，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。服务于君主专制走向顶峰，而八股取士选拔的人才只是忠于皇帝的奴才。
更注重②：科举制通过考试的方式选拔政府官吏，打破世家大族垄断官场的局面；使有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件；有益于社会重学风尚的形成；从方式上看，追求公平，公正；从选拔标准看，择优录用。
更注重③：明清时八股文是一种简单且良好的文章格
式，格型严整，思维缜密。（任选其一，满分4 分） |
32.阅读材料，回答问题。
材料一“行仁政而王，莫之能御也。
“处无为之事，行不言之教。
“明法者强，慢法者弱。
（1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。
材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；
“以教化为大务”； “正法度之宜”。
——《汉书·董仲舒传》
（2）依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。
材料三“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。讲明义理之归，闭
塞私邪之路，然后乃可得而正。” ——朱熹
“穿衣吃饭，即是人伦物理。 ——李贽
（3）依据材料一、二、三，归纳儒家思想在中国古代变化的过程。
[答案]
(1)实行仁政；无为而治；强调法治。
春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。
(2)强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。
（3)
春秋战国时期儒家思想确立并发展,提倡仁政；
西汉董仲舒对儒家思想进行改造，提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想；
南宋朱熹将儒学发展到“理学”阶段，试图以“讲明义理”“闭塞私邪”来立纲纪
明末李贽对儒学思想进行了大胆的否定和批判。
（2016年全国新课标2卷文综历史41）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万
里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西
域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时
12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术
乃至日常生活，都产生了很大影响。
——据袁行霈等主编《中华文明史》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写
出观点，观点合理，明确，史论结合。12分）
【答案】示例：
观点：中国为世界文明的发展做出贡献
论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播
促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；
造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴和宗教改革提供了条件。
【解析】
试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料中给出两则材料：玄奘西行和鉴真东渡。这
两个历史事件都是中国同外国的和平友好往来，对传播中国文化以及区域性的文化交流都作
出了重要贡献。因此在提炼主题的时候就可以围绕着文化交流、对外关系以及区域性的文化
发展等问题来开展。关键就是要符合材料的主题，能反映出中国在世界舞台上起到的重要作
用。可结合四大发明、郑和下西洋、丝绸之路和海上丝绸之路来谈。
【考点定位】中国古代的经济·商业的发展·对外贸易与交流；古代中国的科学技术与文学
艺术·科技成就·四大发明
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