北师大版生物八年级下册教学计划计划

２０１６学年度八年级生物下册教学计划

高庙镇中心学校

乔溢然

２０１６年２月２０日

八年级生物下册教学计划

一、指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生

已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够

对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和

解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和

创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，

适应社会和继续学习，打下必要的基础。

一、学生情况分析：

八年级学生学习生物已经有一年多的时间了，但仍有极少数

学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他

们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积

极性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教材情况分析：

本学期教学内容主要介绍生物的生命的发生和发展、物种的

多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术。共5章，

和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了

知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对

学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学

生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技

能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的

科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更

有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

5、完成生物总复习，迎接地生会考，使学生会考成绩80%都在B

等以上。

四,具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整

理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合

作,乐于交流。

4、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和

难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在

联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

5、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接

受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，关

注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言

简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴

趣。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，

数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，

经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点

问题切入等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进

行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课

程目标。

六、教学进度表：