杨浦寒假补习班初中高中补习班新王牌资料

一．选择题（共35小题）

1．（2015•潍坊校级学业考试）当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”．引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内．在生态学上，这种蛾幼虫对植物、植物对胡蜂传递的分别是（ ） A．物理信息、化学信息 B．化学信息、物理信息 C．行为信息、物理信息 D．物理信息、行为信息 【分析】生态系统中信息的类型

（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．

（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质． （3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息． 【解答】解：（1）蛾幼虫对植物通过咬食传递信息，故属于物理信息．

（2）植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”，为挥发性化学物质，故植物对胡蜂传递的是化学信息． 故选：A．

2．（2014•永定县校级学业考试）下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是（ ）

A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉 B．向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫 C．延长光照时间来提高家禽的产蛋量

D．利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类 【分析】信息传递在农业生产中的应用： ①提高农产品和畜产品的产量； ②对有害动物进行控制．

【解答】解：A、信息传递可提高农产品的产量，如利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉，A正确；

B、向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫属于化学防治，不属于信息传递在农业生产中应用，B错误； C、信息传递可提高畜产品的产量，如延长光照时间来提高家禽的产蛋量，C正确； D、信息传递对有害动物进行控制，如利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类，D正

确． 故选：B．

3．（2015•潍坊校级学业考试）黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫声时，小鸟会作出隐蔽反应．从生态系统的信息类型分析，亲鸟的报警鸣叫声属于（ ） A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．反射 【分析】生态系统中信息的类型

（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．

（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质． （3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息． 【解答】解：黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫声时，小鸟会作出隐蔽反应．亲鸟的报警鸣叫声是通过声波传递的，故属于物理信息． 故选：A．

4．（2016•淮安模拟）如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．①是效应器，⑤是感受器

B．刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负 C．兴奋在③处的传递是单向的 D．剪断②后刺激④处，能发生反射

【分析】据图分析：①表示感受器，②表示传入神经，③表示突触结构，④表示传出神经，⑤表示效应器．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构完整性．

【解答】解：A、据图分析，①是感受器，⑤是效应器，A错误；

B、神经纤维膜静息时膜电位为外正内负，兴奋时变为外负内正，刺激②处，兴奋时膜电位为外负内正，B错误；

C、③表示突触结构，兴奋在突触处的传递是单向的，C正确；

D、剪断②后刺激④处，能引起⑤的反应，但反射弧不完整，不能叫发生反射，D错误．

故选：C

5．（2016•大连模拟）神经调节的基本方式和结构基础是（ ） A．反射和反射弧 B．神经冲动和神经元 C．兴奋和反射弧 D．反射和神经元

【分析】反射是指动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射的结构基础是反射弧．

【解答】解：神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射；

反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成． 因此神经调节的基本方式以及完成该活动的结构基础分别是反射和反射弧． 故选：A．

6．（2016•大连模拟）下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（ ）

A． B．

C．

D．

【分析】神经纤维静息时，膜电位表现为内负外正，当神经纤维受到足够强的点刺激时，会产生动作电位，膜电位表现为内正外负．

【解答】解：静息时，神经纤维膜内的主要是钾离子外流造成的，电位为内负外正，产生动作电位时，主要是膜外的钠离子内流形成的，膜电位转变为外负内正． 故选：D．

7．（2016•无锡模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（ ）

A．神经递质是从①处释放的 B．兴奋传递需要的能量主要来自④ C．兴奋可以在①和③之间双向传递 D．由①、②、③构成突触

【分析】由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的． 根据题意和图示分析可知：图中①②③④分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体． 【解答】解：A、神经递质是从①处，通过胞吐方式释放的，A正确；

B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自④，B正确； C、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C错误；

D、突触由①、②、③即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确． 故选：C．

8．（2016•邵阳校级模拟）取出乌贼的粗大神经纤维，进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，同时在c处给以一个强刺激，电位计的指针将（ ）

A．不会发生偏转 B．发生一次偏转

C．发生两次方向相同的偏转 D．发生两次方向相反的偏转

【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．据此答题．

【解答】解：静息时，神经细胞膜外为正电位，膜内为负电位．c处给以一个强刺激产生兴奋后，兴奋先到达a点，在电流计a侧膜外出现负电位，而b侧仍然为正电位，所以会出现第一次偏转（向左）；兴奋传导到b点时，a点的电位恢复为正电位，b点的为负电位，会出现第二次偏转（向右），因此电流计指针发生两次方向相反的偏转． 故选：D．

9．（2016•郴州）女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，

其维持身体平衡的神经中枢位于（ ） A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．下丘脑

【分析】维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌调节的中枢． 【解答】解：通过分析可知，小脑有维持平衡、协调运动的功能，故参加平衡木项目比赛时，维持身体平衡的神经中枢位于小脑． 故选：B．

10．（2015•临潼区校级模拟）如图表示三个神经元及其联系，其中胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是（ ）

表示从树突到

A．图有3个完整的突触

B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负 C．强刺激c点，a、b点都会测到电位变化 D．A可能与感受器连接

【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，是单向的．

【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：图有3个完整的突触，A正确； B、强刺激b点，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，B正确；

C、强刺激c点，a、b点都不会测到电位变化，d、g点会测到电位变化，C错误； D、由于“﹣O﹣＜”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，所以a、b所以的神经为传入神经，故A可能与感受器连接，D正确． 故选：C．

11．（2015•南通模拟）如图为突触的亚显微结构的示意图，A、B分别表示两个神经元的局

+

部结构，下列相关的叙述中正确的是（ ）

A．①为A神经元的树突

B．②内的神经递质只能经③释放再作用于⑤

C．②中内容物释放至④中主要借助于③的主动跨膜运输 D．兴奋从神经元A传递到神经元B都是以电信号的形式实现的

【分析】图示为突触结构，①是轴突，②突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，突触包括③④⑤．

【解答】解：A、①为A神经元的轴突，A错误；

B、②突触小泡内的神经递质只能经③突触前膜释放再作用于⑤突触后膜，这就是兴奋在突触单向传递的原因，B正确；

C、递质的释放属于胞吐作用，C错误；

D、兴奋从神经元A传递到神经元B，中间隔着突触，兴奋在突触处的信号转换为电信号→化学信号→电信号，D错误． 故选：B．

12．（2015•沈阳一模）如图表示三个通过突触相连的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的部位是（ ）

A．a、b、c、d B．a、c、d、e C．a、b、c、e D．b、c、d、e

【分析】据图分析：1、a、b两个神经元形成一个突触，b、c两点在一个神经元上，c、d形成一个突触，d、e两点在一个神经元上； 2、兴奋在神经纤维上可以双向传导；

3、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．

【解答】解：根据题图，若在箭头处施加一强刺激，刺激点与b、c两点在一个神经元上，

因为兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以b、c可以测到电位变化，c、d形成一个突触，兴奋可以从c传向d、e，递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，所以不能传向a． 故选：D．

13．（2015•广州）人体的活动受神经中枢的指挥，调节机体活动的最高级神经中枢位于（ ） A．脊髓 B．下丘脑 C．小脑 D．大脑皮层

【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢． 【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球．端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢．大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层．大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢． 故选：D．

14．（2015•苏州）饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促．在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是（ ） A．小脑、大脑、脑干 B．大脑、小脑、脑干 C．小脑、脑干、大脑 D．脑干、大脑、小脑

【分析】维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢．

【解答】解：A、小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干，A正确；

B、走路不稳与小脑的麻醉有关而非大脑，B错误； C、语无伦次与大脑皮层的语言中枢有关而非脑干，C错误； D、走路不稳与小脑的麻醉有关而非脑干，D错误． 故选：A．

15．（2016•淮安模拟）下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是（ ） A．给鱼注射促性激素类药物来提高鱼类受精率

B．利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配来防治害虫

C．用乙烯利水溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟

D．摘除棉花的顶芽后喷施生长素类似物以促进侧芽的发育

【分析】动植物减少的类似物具有与计算相类似的生理效应．促性腺激素能够促进先确定的发育及产生生殖细胞．利用如果害虫的性引诱剂浓度捕杀害虫．乙烯利也具有和乙烯一样的催熟作用．摘除棉花的顶芽属于去除顶端优势．

【解答】解：A、促性腺激素类似物能促进鱼类排卵，提高鱼类受精率，A正确； B、利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配，通过影响害虫的出生率来控制害虫的数量以达到防止害虫的目的，B正确；

C、乙烯利是乙烯的类似物，其水溶液可以对尚未成熟的香蕉进行催熟，C正确； D、摘除棉花的顶芽是去除顶端优势，去除顶端优势后即可促进侧芽的发育，不需要喷施生长素类似物，D错误． 故选：D．

16．（2016•邵阳校级模拟）对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后观察，与正常健康幼兔相比（ ） A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 B．甲免生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢

C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦，体温较高 D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振

【分析】甲状腺激素的作用是促进幼小动物的生长发育与神经系统的发育，成年个体甲状腺激素分泌过多会出食欲旺盛、身体逐渐消瘦、神经系统兴奋性高甲状腺机能亢进的症状，分泌过少会出现甲状腺机能减退的症状．据此分析作答．

【解答】解：对甲、乙两兔所做的处理从本质上看，是去除甲状腺激素和增加甲状腺激素．因甲状腺激素能促进幼小个体的生长及神经系统的发育，所以切除动物的甲状腺，动物的生长发育会停止；而乙兔定期注射甲状腺激素后，体内甲状腺激素的含量过高，会表现出食欲旺盛、身体逐渐消瘦、神经系统兴奋性高等症状． 故选：C．

17．（2015•顺义区学业考试）如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图．下列叙述正确的是

（ ）

A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 B．物质b表示促甲状腺激素释放激素 C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．

图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素．据此答题．

【解答】解：A、图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误； B、a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，B错误； C、结构乙受到甲和丙的共同调节，C错误；

D、当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节，D正确． 故选：D

18．（2015•广州）下列有关人体糖代谢及调节的叙述．正确的是（ ）

A．在人体所有细胞中，②过程均可发生 B．①过程发生后，胰高血糖素随即升高 C．胰岛素能促进靶细胞完成②和③过程 D．胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程

【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转

化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．

2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．

【解答】解：A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，A错误； B、①过程发生后，血糖含量上升，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，B错误； C、胰岛素具有降低血糖含量的功能，通过抑制②和③过程，促进④⑤⑥⑦过程来实现，C错误；

D、胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，能够促进⑤过程，进而降低血糖，D正确． 故选：D．

19．（2014•扬州学业考试）如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）

A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞

C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素

【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的．当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖．

【解答】解：A、由图分析，血糖调节的方式是神经﹣体液调节；故A正确．

B、血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰

高血糖素；故B正确．

C、下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素；故C正确．

D、血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性；故D错误． 故选D．

20．（2014•永定县校级学业考试）当我们饮水不足时，尿量明显减少，原因是（ ） A．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少 B．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多 C．细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少 D．细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌增多

【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）． 【解答】解：饮水不足时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少． 故选：B．

21．（2013•兴化市校级学业考试）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（ ） ①下丘脑渗透压感受器兴奋； ②大脑皮层兴奋产生渴觉；

③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加； ④摄水量增加； ⑤尿量减少．

A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤

C．①→②→④和①→③→⑤ D．②→①→④和②→①→③→⑤

【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）． 体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．

【解答】解：当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下

丘脑渗透压感受器兴奋，一方面兴奋传到大脑皮层产生渴觉，使摄水量增加，使细胞外液渗透压下降．另一方面传至下丘脑神经内分泌细胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量减少，这样就达到平衡． 故选C．

22．（2015•潍坊校级学业考试）外科手术时，对病人使用的并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断兴奋在神经元之间的传递．由此判断，的作用部位在（ ） A．细胞体 B．轴突 C．突触 D．树突

【分析】神经元的结构包括细胞体、轴突和树突；兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜；止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断兴奋在神经元之间的传递，说明它的作用部位在突触．

【解答】解：神经元包括胞体和突起，突起分为树突和轴突．由于题中提出止痛药并不损伤神经元结构，因此可排除ABD三项．而突触中存在神经递质的传导，因此可能作用于突触． 故选：C．

23．（2016•邵阳校级模拟）下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（ ） A．人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病 B．血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫 C．体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 D．切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响

【分析】过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面．当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应．

体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应． 细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．

【解答】解：A、先天性免疫缺陷病是由于遗传因素导致的防卫不足，过敏反应是免疫功能过强，不是先天性免疫缺陷病，故A错误；

B、血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于体液免疫，故B错误；

C、体液免疫中，浆细胞（效应B细胞）分泌抗体，细胞免疫中效应T细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡，故C错误；

D、T细胞在体液免疫中能识别、呈递抗原，在细胞免疫中增殖分化形成效应T细胞，使得靶细胞裂解死亡，切除胸腺后，不能合成T细胞，则人体的细胞免疫和体液免疫功能都降低，故D正确． 故选：D．

24．（2016•上海）如图表示人体免疫过程的一部分，其中细胞X代表的是（ ）

A．肝细胞 B．红细胞 C．神经细胞 D．致敏T细胞

【分析】根据题意和图示分析可知：图示为人体免疫反应部分过程示意图．图中X为效应T细胞，能将靶细胞裂解死亡．

【解答】解：已知细胞免疫的效应阶段，致敏T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡．据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示致敏T细胞． 故选：D．

25．（2016•邵阳校级模拟）目前流感疫苗已研制成功，给易感者注射的流感疫苗和产生的免疫分别属于（ ）

A．抗原、非特异性免疫 B．抗原、特异性免疫 C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫

【分析】1、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质．抗原进入机体后，能刺激免疫细胞活化、增殖、分化，并产生免疫物质发挥免疫效应，将抗原破坏、清除． 2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：

【解答】解：给易感者注射的流感疫苗，是由病原成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗流感病毒的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起流感的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫． 故选：B．

26．（2016•扬州模拟）下列关于人体免疫的叙述错误的是（ ） A．吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫，是人体第二道防线 B．在体液免疫中，浆细胞分泌抗体和抗原发生特异性结合 C．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭 D．过敏反应是免疫过强引起的一类疾病

【分析】1、人体免疫系统有三道防线：第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫． 2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

3、免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应．引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）． （2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一类是由于遗传而使机体

生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病．

【解答】解：A、吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫，是人体第二道防线，A正确； B、在体液免疫中，浆细胞分泌的抗体和抗原发生特异性结合，形成沉淀或细胞集团，B正确；

C、病毒侵入机体后，依靠体液免疫和细胞免疫将其消灭，C错误；

D、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应，属于自身免疫能力太强引起的，D正确． 故选：C．

27．（2015•海南学业考试）免疫细胞在免疫调节中具有重要作用，免疫细胞的组成如下．下列关于免疫细胞作用的叙述，错误的是（ ）

A．产生抗体的细胞是① B．②在细胞免疫中具有重要作用 C．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 D．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞 【分析】1、免疫系统的组成：

免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等； 免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）； 免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．

2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

【解答】解：A、产生抗体的细胞是①浆细胞，A正确； B、②为效应T细胞，在细胞免疫中具有重要作用，B正确；

C、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用，C错误；

D、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞，包括B淋巴细胞和T淋巴细胞等，D正确． 故选：C．

28．（2016•郴州）胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D．尖端、尖端下面部分、尖端

【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，尖端下面一段是弯曲生长的部位．

【解答】解：通过生长素发现史的实验得知：胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区． 故选：B．

29．（2016•南通）下列实验材料的选择，合理的是（ ） 选项 A B C D A．A

B．B

实验课题 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 探究温度对酶活性的影响 绿叶中色素的提取和分离 观察植物细胞的质壁分离和复原 C．C

D．D

实验材料 不带芽和幼叶的插条 过氧化氢酶 韭黄 紫色洋葱鳞片叶 【分析】生长素类似物具有与生长素相类似是生理作用，也具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．韭黄中缺少光合作用的叶绿素．观察植物细胞的质壁分离和复原需要使用成熟的易观察的植物细胞，探究温度对酶活性的实验中不能实验过氧化氢酶．

【解答】解：A、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中需要使用带有少量芽和幼叶的插条，A错误；

B、过氧化氢常温下就能分解，探究温度对酶活性的影响实验中不能使用过氧化氢酶，B错误；

C、韭黄中缺少光合作用的叶绿素，不能用来进行绿叶中色素的提取和分离的实验，C错误； D、观察植物细胞的质壁分离和复原可以使用成熟的易观察的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，D正确． 故选：D．

30．（2016•邵阳校级模拟）分别对三个胚芽鞘做如图处理，然后均从左侧给予光照，观察到的现象是（ ）

A．图1向左侧弯曲生长 B．图2向左侧弯曲生长 C．图3向右侧弯曲生长

D．图1、图2、图3都弯向光源生长

【分析】生长素具有促进生长的作用，并且生长素能够从植物的形态学上端向形态学下端运输．

根据题意和图示分析判断图1、3均弯向光源（左侧）生长，图2均弯向光源（右侧）生长． 【解答】解：A、图1在单侧光下，弯向光源（左侧）生长，A正确； B、图2没有尖端，胚芽鞘向对侧（右侧）弯曲生长，B错误；

C、图3云母片插在尖端以下，不影响尖端的横向运输，所以向左侧弯曲生长，C错误； D、根据以上分析可知图2背向光源生长，D错误． 故选：A．

31．（2016•无锡模拟）用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的

部位分别是（ ） A．尖端和尖端

B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧 C．尖端和尖端下面的一段

D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧

【分析】有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位．罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段．

【解答】解：用燕麦进行向光性实验，实验变量是有无尖端、锡箔纸片所罩的部位的不同，有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位．罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段，C正确． 故选：C．

32．（2016•海南学业考试）某生物兴趣小组在探究植物生长方向与光的关系时，将一棵幼苗放在暗箱内，暗箱的左侧开孔（如图），置于光下培养一段时间后，幼苗的生长状况是（ ）

A．不生长 B．直立生长 C．向左弯曲生长 D．向右弯曲生长 【分析】生长素相关实验的图解分析及方法总结：

【解答】解：根据题意：把暗箱放在旋转器上匀速旋转，则每隔一段时间幼苗受到一次来自暗箱小窗的光照射，其他时间均无光照射，这对于小幼苗来说，受到的是单侧光照射．因此，

置于光下培养一段时间后幼苗弯向小窗即向左弯曲生长． 故选：C．

33．（2016•邵阳校级模拟）如图所示的实验结果不能说明的是（ ）

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根生长具有向地性，茎生长具有背地性 D．根和茎的生长都是对环境的一种适应

【分析】分析题图：由于重力作用，生长素在近地侧分布得多，背地侧分布的少，根的近地侧生长受到抑制，所以根向下弯曲生长，对于茎，近地侧生长素多，促进作用强，长得快，背地侧生长素少，促进作用弱，长得慢，所以背地生长．

【解答】解：A、该实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论，A错误； B、根的向重力性体现了生长素对植物生长的作用具有两重性，B正确； C、由图可知根具有向重力性，茎具有负向重力性，C正确；

D、根向地生长能获取水分和营养，茎背地生长能获取阳光，因此两者的向性运动都是一种适应，D正确． 故选：A．

34．（2015•徐州）生长素在植物的生长发育中具有及其重要的作用，下列关于生长素的发现叙述错误的是（ ）

A．达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长 B．詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块

C．温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，并命名为生长素 D．拜尔从人的尿液中分离出生长素，经过鉴定，确定为IAA

【分析】1、19世纪末，达尔文注意到了植物的向光性，发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长

达尔文实验：用单侧光照射植物胚芽鞘，胚芽鞘会发生向光弯曲生长（①）；切去顶端后再照射，胚芽鞘既不生长，也不弯曲（②）．

2、詹森的实验：将胚芽鞘顶端切开，其中接上一块不能让化学物质通过的云母片，胚芽鞘便失去了向光性（①）；用一块可以让化学物质通过的琼脂块插入切开部位，胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长（②）．

3、温特的实验：用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长（①）；将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘则既不生长，也不弯曲（②）．

4、拜尔的实验：拜尔将切下的胚芽鞘尖端放在胚芽鞘切面的一侧，不照单侧光，胚芽鞘会向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长．

【解答】解：A、19世纪末，达尔文注意到了植物的向光性，发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长，A正确；

B、詹森实验将胚芽鞘顶端切开，用一块可以让化学物质通过的琼脂块插入切开部位，胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长，证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块，B正确； C、温特通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的这种影响的确是化学物质．因为该物质具有促进生长的作用，他把这种物质命名为生长素．同时也证明了胚芽鞘弯曲生长是生长素在植物体内分布不均匀所致．C正确；

D、拜尔实验的自变量是尖端放置的位置，因变量是胚芽鞘弯曲生长的方向，即向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长，从而得出胚芽鞘弯曲生长是因为顶尖产生的影响在其下部分布不均匀所致，D错误． 故选：D．

35．（2015•广州）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列说法正确的是（ ）

A．生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性 B．c点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用

C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制了芽的生长 D．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根

【分析】坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素

对器官生长的作用，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．

【解答】解：A、从图中可以看出，生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确；

B、c点对应的生长素浓度对茎具有促进作用，对根和芽都有抑制作用，B错误； C、d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用，但抑制了根的生长，C错误； D、从题中曲线可以看出植物不同的器官，生长素的作用曲线不同，根最敏感．因此3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：根＞芽＞茎，D错误． 故选：A．

二．解答题（共5小题）

36．（2016•山东）图为人体内水盐平衡调节机理，图中甲、乙、丙代表结构，字母A代表物质．请据图回答：

（1）当人体内细胞外液渗透压升高时，次级[甲] 下丘脑 渗透压感受器产生神经冲动，兴奋传递到[乙] 大脑皮层 ，产生渴感，使人主动饮水，一段时间后细胞外液渗透降压． （2）当人体内细胞外液渗透压降低时，刺激[甲]渗透压感受器，抑制垂体释放[A] 抗利尿激素 使[丙] 肾小管 对水分的重吸收 减少 （填“减少”或“增加”），尿 增加 （填“减少”或“增加”）．

（3）根据图示，可知水盐平衡的调节方式是 神经﹣体液调节 ．

【分析】水盐平衡调节

水盐的平衡是神经﹣体液调节共同调节．

【解答】解：（1）饮水不足、体内失水过多或 食物过咸（或摄入食盐太多）引起人体内细胞外液渗透压升高，则体内水盐平衡调节过程：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器感受刺激→垂体→抗利尿激素增多→重吸收作用增强（尿量减少）→细胞外液渗透压降低．产生渴觉得结构是大脑皮层．

（2）据图分析，水盐平衡调节过程受神经和体液调节．细胞外液渗透压下降后，刺激下丘脑渗透压感受器，通过下丘脑的调节，减少抗利尿激素的分泌，对集合管和肾小管的对水重吸收能力减少，使得尿量增加，细胞外液的渗透压升高． （3）据图分析，水盐平衡调节过程受神经和体液调节． 37．（2016•郴州）根据人体免疫的相关概念图回答问题： （1）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图： [a] A ，[b] B ，[c] C

A．淋巴细胞 B．B细胞 C．浆细胞

（2）当相同的抗原再次侵人人体后， 记忆细胞 （记忆细胞或B细胞或效应T细胞）可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原．

（3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是 吞噬细胞 细胞，c和d细胞的形成需要 抗

原 的刺激．[c]能产生 抗体 （抗体/淋巴因子），[d] 效应T细胞 能使靶细胞裂解，使抗原释放出来并被消灭．

【分析】分析题图：免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，因此a为淋巴细胞；淋巴细胞包括B细胞和T细胞，因此b为B细胞；B细胞能增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，因此c为浆细胞；T细胞能增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，因此d为效应T细胞． 【解答】解：（1）根据分析可知，a为淋巴细胞，b为B细胞，c为浆细胞．

（2）当相同的抗原再次侵人人体后，记忆细胞可以迅速增殖分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原．

（3）吞噬细胞既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫．c浆细胞和d效应T细胞的形成需要抗原的刺激．c浆细胞能产生抗体，d效应T细胞能使靶细胞裂解，使抗原释放出来并被消灭．

38．（2015•东城区学业考试）在农业生产中，农户常用一定浓度的萘乙酸（生长素类似物）除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．下图表示不同浓度的萘乙酸对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

（1）由图分析可知，萘乙酸对植物生长的作用具有两重性，即低浓度 促进生长 ，浓度过高则 抑制生长 ．

（2）当萘乙酸的浓度为B时，对曲线①和②的作用分别是 促进、促进 ． （3）图中代表单子叶农作物的曲线是 ② （填序号）．

（4）田中所施萘乙酸的浓度最好在图中 C～D （用字母表示）之间．

【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同植物对生长素的敏感性不同，一般情况下，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感． 【解答】解：（1）生长素类似物的作用和生长素类似，都具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长；

（2）由图可知，当萘乙酸的浓度为B时，对曲线①和②的作用都是促进．

（3）由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感，分析题图曲线可知①对生长素敏感，是双子叶植物，②对生长素较不敏感，是单子叶植物．

（4）分析题图可知，C～D段对应的生长素浓度能有效抑制双子叶植物的生长，且对单子叶植物具有促进作用，因此所用的生长素类似物的浓度最好在图中C～D段．

39．（2017•湖北模拟）为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系，以损毁脑的蛙为实验材料，依次进行了如下实验： 实验一 实验二 实验三 实验四 回答下列问题：

（1）该实验过程中，控制后肢运动的神经中枢位于 脊髓 ；实验时，损毁蛙脑的目的是 排除脑对脊髓反射活动的影响 ．

（2）实验一与实验二的结果不同，表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于 皮肤内 ． （3）坐骨神经中既有传入神经又有传出神经，因二者分布的位置存在差异，被麻醉的先后顺序不同．综合分析实验三和实验四，结果表明坐骨神经中的 传入神经 （填“传入神经”或“传出神经”）先被麻醉剂彻底麻醉．

与右后肢肌肉相连的坐骨 神经滴加麻醉剂（一次） 实验三后立即实验 右后肢中趾 右后肢能运动， 不作处理 右后肢中趾 右后肢能运动 刺激前的处理 环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤 用硫酸刺激的部位 左后肢中趾 实验结果 左后肢不能运动 （每隔1min刺激一次） 但3min后不能运动 右侧背部 右后肢能运动， （每隔lmin刺激一次） 但5min后不能运动 【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．传入神经又叫感觉神经，能把外周的神经冲动传到神经中枢里．神经中枢在接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．

2、脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．

【解答】解：（1）该实验过程中，控制后肢运动的神经中枢位于脊髓；实验时，损毁蛙脑的目的是排除脑对脊髓反射活动的影响．

（2）实验一与实验二，区别在于是否环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤，导致最后实验结果不同，因此表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮肤内．

（3）实验三和实验四，区别在于刺激前的处理和用硫酸刺激的部位不同，结果表明坐骨神经中的传入神经先被麻醉剂．

40．（2015•南通模拟）如图甲是α﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α﹣银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．请分析回答：

（1）图甲中细胞①的名称是 吞噬细胞 ．物质B是 抗体 ． （2）在免疫过程中细胞③通过 、分化 过程产生细胞④⑤．

（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有 神经调节和体液调节 ．

（4）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是 正电位 ．由图乙可知，α﹣银环蛇毒影响兴奋传递的原因是 a﹣银环蛇毒能与乙酰胆碱受体的结合，阻碍兴奋传递到突触后膜 ．

【分析】从图中可以看出，①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B

细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体．

体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应． 神经元在静息时电位表现为外正内负，神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负； 神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制．

【解答】解：（1）a﹣银环蛇毒属于外毒素，导致机体产生相应的抗毒素进行体液免疫．从图中可以看出，①是吞（巨）噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体．

（2）在免疫过程中细胞B细胞能通过细胞和细胞分化过程产生记忆细胞和浆细胞． （3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经﹣体液调节．

（4）兴奋时变化为外负内正，由图乙可知蛇毒能与乙酰胆碱受体的结合，阻碍兴奋传递到突触后膜．