理论研究 ２０１４年２月８日 物理学习中科学探究的意义 文／杜颖燕 摘残祈 国要：学生进行科学探究活动是对科学家探究活动的一种模拟。学生缺乏某些必要的知识基础和能力基础，应以适当的方式予 特 艮头以铺垫，以使探究活动能够顺利进行，最后达到巩固基础，理解科学的目的。 关键词：物理；课程改革；科学探究 经过课程改革，在新课程的理念中，科学探究既是学生的一 样学生也会终生不忘，进而应用于生活的各个方面。这比课堂教 种学习方式，也是一项学习内容。科学探究指一种系统的调查、研 学的效率要高很多倍。究活动，目的在于发现并描述事物之间的关系，是科学家解决科 三、物理学中的科学探究其实是应该学习的内容 学问题或认识自然现象的一种方式。无论是在初中还是在高中， 物理学习中的意义，我认为有以下三点： 一新课改下的学生不再是死学知识而去机械做题应付大小考 可少，科学探究的知识内容也是学生该掌握或生活中该了解的内 容。现在无论是小学还是初高中教育，国家都在提倡培养有创新 科学领域的各门课程都强调学习中的科学探究。至于科学探究在 试，而是要有会学习能力。对于当代中小学生科学探究能力必不 物理学习中的科学探究是一种精神 、 初中学生十三四岁，身心正处于发育时期，对各种事物及观 能力的学生，这样的学生对未来的中国发展有十分重要的作用，教师应该把科学探究作为一个教学内容去培养学生的这种 点都不太成熟，对生活中的物理知识和现象都充满好奇。对于未 所以，知的知识有强烈的求知欲望，他们能用这种精神去探索和研究自 能力。 然规律，也会用这种精神去学习各科的知识内容，直至以后也会 人在生活中会不断取得工作的成功，受益终生。 二、物理学习中的科学探究是一种学习方法 学生体验生活、感受生活都需要有知识的应用，应用中只 综上所述，科学探究是我们现代教育中必须重视的环节，我们 于尝试、敢于探索，这样才能培养出有创新能力、有广博知识、有 实际应用能力的学生，这样的学生才能真正成为国家未来的人才。 参考文献： 用这种执著、钻研的精神去对待生活和工作。这种认真的精神使 应该在物理教学中充分肯定科学探究的意义，并在实际生活中敢 有善于思考多动脑筋，才会涌现想获知答案的问题。于是在科学 过程中不但能获取各方面的知识，同时还培养了能力，受到情感、 态度与价值观的熏陶。科学探究的成果对每个学生来之不易，这 邱明袢．谈学生初学物理阶段的教学方法．现代教育科学：普 ２００８（３）． 探究过程中学生会不断发现问题、提出问题并解决问题，在这个 教研究。（作者单位・编辑湖北省枣阳市实验中学） 杨兆东 摘要：传统文化是代代相传的思维模式、观念行为、道德准则，既有遗传性、历史性的一面，也有时代性、 变异性的特点，它深深影响着今天的中国人，传统文化是民族的根，是鼓舞广大中国人民实现自我、自强不息、 敢于排除万难的动力。分析理解传统文化的特点和其在教育中的应用，使其在思想政治教育中发挥应有的作 用，在社会氛围相对浮躁的今天显得尤为重要。 关键词：传统文化；特点；教育功能 一、中国传统文化的特点 ２．重视人格修养，强调重德精神 中国人非常重视人们内在精神的追求，也就是品德 １．具有较强的开放性和包容性 文 在中国传统社会中文化就是多样的，具有海纳百 的培养。中国人的审美总是把德也就是内心的内在追 郑川的包容性特点。因此，不管在什么历史时期，中国的 求放在第一位。这种追求逐渐形成了中国人民内心崇 姓传统文化总是能及时吸取那个时代最精华的时代精 高的品德和素养，以及不怕艰难险阻，不畏外来侵略 神，不断实现自我创新和自我改进，以适应社会发展 和压制，始终保持高度的斗志，团结一致，共同抗 的需求。传统的中国可以说是一个开放的国家，内部 击敌人，不畏强权，不畏生死，以大无畏的精神挽救民 诸侯国之间的交流和沟通以及与其他国家的合作，这 族于危亡之中。这种舍生取义的崇高道德修养在社会 都造就了传统文化的开放性和包容性。各种文化的优 主义精神文明建设中仍有着重要的借鉴意义。 秀内涵，都被中国文化兼容并蓄，形成今天的内涵丰 富、不断发展变化的中华文明。传统文化之所以延续 ３．源远流长，博大精深 华夏大地是人类的起源地之一。中国是世界上经 至今是因为它可以以海纳百川的胸怀，大浪淘沙的敏 济、文化发展最早的国家之一，四大文明古国的文化 锐，在接受外来文明的同时不忘审视自己，所以才能 体系中也只有中国延续不断，持续传承。我国古代的 做到生生不息，与时俱进。 诸子百家的学术思想、经史子集等承载着中华儿女智慧 ２０１４年２月８日 理论研究 从新课程目标透析高中语文课程改革走向 文／刘顺田 摘要：《普通高中语文课程标准》的颁布，将“语文素养”作为课程改革的重心。从目标中不难发现高中语文课程改革的走向。 着重阐述了在新课程的目标理念下，领会把握关于高中语文课程改革在各个层面上的具体走向。 关键词：新课标；新观念；改革走向 一、新课程目标下的新理念 二、新课程目标下的改革走向 《普通高中语文课程标准》的基本理念是“全面提高学生的语 通过对新课程目标的分析，可以基本把握高中语文课程的改 文素养”。具体表现在以下方面： 革走向。主要表现为： １．培养学生的基础知识 １．确立学生的主体地位 基础知识不仅仅是指语文学习中的基础知识，更是语文作为 在传统的教学模式下，语文教学以老师讲授和书本为主。教 一门语言，要能够对其有基本的认知和积累。 学内容贫乏枯燥，教课方式单一，从而导致很多高中生对语文的 ２．培养学生的基本能力 学习缺乏兴趣。因此，新课程改革针对高中语文教学的现状提出 包括阅读能力、理解能力、表达能力、与他人沟通交流能力、 了新的要求，要以“提高学生的语文素养”为课程目标。 写作能力等等。 在课程改革后的语文课堂，老师在改变传统教学观念之余， ３．养成好的学习习惯 将学生真正当作学习的主体。老师应根据学生的需求来制订教课 好的学习习惯包括正确并且适合自己的学习方法，能够进行 内容，并且通过课堂的改革，尽可能地让学生在轻松的氛围下学 思考的习惯以及养成初步的辨识能力。 习。这样不仅可以提高课堂质量，还能让学生的课堂参与度提高。 ４．在学习语文的过程中，提高自己的情商，形成属于自己的审 ２．以培养学生各方面能力为重点 美风格，提高个人的文化素养。 “填鸭式”语文教学，让学习语文的过程枯燥乏味。学生在这 ５．通过语文的学习，培养自己的创新意识以及刻苦钻研精神， 种模式下得到的教育只是“应试教育”，而个人能力并没有得到提 塑造正确的价值观、世界观、人生观。 升。因此，就需要老师在上课的过程中关注学生（下转第６页） 的学术典籍，经过千百年的发展和繁衍，已形成了非常完备的思 ３．冈０健有为的自强精神 想体系。中国的文学艺术，就其作品的丰富、成就的辉煌和名家的 中华民族自强自立、奋发图强，追求崇高理想的精神始终贯 众多来说，在世界文学史上占有非常突出地位。优秀的中华民族 穿于中华民族历史的全过程，“天行健，君子以自强不息。”健，含 传统文化是中华民族凝聚及开拓进取的精神动力，是中华民族生 有主动为之的意思，具有刚健、刚强不屈的意义。自强不息要求人 存发展的精神支柱。 们持之以恒，具有人定胜天的顽强精神和表现。自强不息，刚健有 二、中国传统文化的教育功能 为的思想体现了中华民族积极努力向上，顽强不屈的核心精神。 １．强调以天下为己任的集体主义精神 这种精神激励人们不断地追求自我完善，开拓进取。 中华民族优良道德传统的核心是集体主义精神，它是以民族 分析理解传统文化的内涵和特点及在现代多元化社会中的 利益和国家利益为重的特有的民族精神。在中华民族悠久的历史 教育价值，把大学生们培养成为具有崇高理想的人，在社会氛围 中，涌现出许多以维护民族统一为己任，为了维护国家利益而英 相对浮躁的今天显得尤为重要。 勇斗争的爱国者。特别是在当前改革开放的条件下，国际形势复 参考文献： 杂多变，对大学生进行爱国主义教育和民族精神高度凝聚的思想 ［１］爱德华，泰勒．原始文化．连树声，译上海文艺出版社，１９９２． 活动教育理念，具有非常重要的现实意义。 ［２］夏征农，陈至立．辞海：６版．典藏本上海辞书出版社，２０１ １ ２．强调推己及人和人际和谐 －０８． 孔子提出“仁者爱人”的思想。教导大家要像爱自己那样爱别 ［３］张世欣．中国古代思想道德教育史［Ｍ］．杭州市：浙江大学 人，像爱自己父母那样去爱别人的父母。主张对人要有爱心，推己 出版社．２０１０—０９． 及人地为别人着想，多站在别人的角度看问题。这些思想对于整 ［４］张岱年．文化与价值［Ｍ］．北京：新华出版社，２００４—０３． 个社会的和谐，人与人之间的和谐相处起到非常重要的作用。对 ［５］张岱年，方克立．中国文化概论［Ｍ］．北京师范大学出版社， 于当今大学生来说，怎样与人和谐相处，怎样更好地融入社会，是 １９９７—０９． 他们踏入社会工作非常重要的一课，传统文化中的和谐思想可以 （作者单位贵阳护理职业学院） 给予他们非常良好的帮助。 ・编辑杨兆东 团圆５
