师徒结对评课总结

这个学期师徒结对授课评课活动于10月27日结束。在这次活动中，我们低段语文教研组共有4位教师参加了此次讲课展示，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课。

本次活动，学校领导高度重视，在繁忙工作中坚持听课评课，给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞。其他老师，无论是不是本教研组老师讲课，在自己的手头工作很多的情况下，也都来听课，并在讲课后及时反馈。

下面我分别从以下几个方面对此次授课评课情况做出总结：

一、主要优点：

1、教师准备充分，设计巧妙合理，构建高效课堂。此次活动师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教师课前准备都非常充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构建了和谐幸福的课堂。如：

杨老师的《蜜蜂》一课，能结合教学内容,设计贴近学生生活的教学活动，以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践,实现了以学生为中心、以任务为中心的目的。学生的主体性得到充分地发挥。她的课师生配合默契，通过多媒体声像资料的再现，给学生留下深刻印像，使学生处于身临其境的境地。精美的课件，不仅愉悦了学生的感官，而且大大丰富和充实了课堂教学内容。

王老师讲的是识字课，全文以读为主线，抓住关键词，紧紧围绕主题，始终抓住“祖国山川美”不断地循序渐进，给学生充足的时间，让学生从读中感悟，使整个课堂结构严谨有序，诗中有画，画中有诗，水到渠成。展示了教师扎实的基本功和教学魅力。

2、教学方法得当、学生学法多样、营造和谐氛围。

麻老师的语文课《给予树》，目标明确具体，把欣赏带入课堂，教师亲切的语言富有感染力，让学生充满自信，使学生积极参与到教与学的活动之中。教师在进行教学活动的同时，能够渗透学法指导。

赵老师的识字课《一去二三里》，多媒体辅助教学，整堂课教师语言亲切自然，贴近学生。把孩子们熟悉的动画人物图图引入课堂，激发了孩子们学习的欲望，很好地完成了学习任务。

3、教师个人素质的展示，为课堂教学增光添彩。

四位教师个人综合素质较好，普通话较标准、流利，教态自然、亲切、大方，亲和力强；都有一定的新课程理念，并在课中有不同程度的体现。注重民主、和谐的课堂氛围的营造；他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学能力、给听课老师留下了深刻印象。

4、在评课方面：师傅们就更不用说了，直言不讳，不仅态度诚恳，发现徒弟课上的亮点，进行激励，还能深入到问题的实质，分析不足，指出对策，使徒弟收益大、感悟深，也让在场的每一位听课教师受益。

二、存在的不足：

1、教师课堂上的多元评价体现的不够，方式单一，缺少生生评价。应根据学生特点，多角度的评价学生，促进学生的全面发展。个别教师对教材的挖掘和拓展还不够，对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发，不利于学生能力的培养和提升。

2、教师完成教学设计为目的,课堂上难以见到精彩的生成，缺少问题，缺少质疑,没有思维的碰撞。

3、个别教师课堂教学环节还不紧凑，课堂结构调整不合理，导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理，影响了教学效果，希望在以后教学合理分配教学时间。

通过本次活动，教师的课堂教学水平得到了进一步的提升。讲课虽然结束了，但师徒结对活动、老师们的探究、实践、创新并没有结束， 希望我们教师加强自我学习，加强交流和研讨，用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂。

低段教研组

2014、11、13