病句、歧义句

　　语句表达是公《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。本文中提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。　　公《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型

　　（一）用词不当　　例：

　　他把节俭下来的钱捐给了灾区。

　　“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”。　　也有虚词使用不当的现象。如：

　　伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。

　　“把”字短语不能放在否定词前面。应改为：反正是没有把烤羊肉做好。　　（二）搭配不当

　　（1）主语和谓语搭配不当；（2）动词和宾语搭配不当；（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当；（4）主语和宾语意义上不能搭配。如：　　秋天的北京是美丽的季节。

　　“北京”是“季节”，主宾搭配不当。　　（三）成分残缺

　　（1）主语残缺。有两种情况：①由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。

　　（2）谓语残缺。有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。　　（3）宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。　　（4）定语、状语缺少或者不完整。　　如：

　　这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

　　谓语“成为”，宾语残缺。应在最后补上宾语“的大型企业”。　　（四）成分赘余

　　（1）主语有多余成分；（2）谓语有多余成分；（3）宾语有多余成分；（4）定语多余；（5）状语多余；（6）补语多余。　　例：人民日报社论见诸于各大报刊。

　　“诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。　　（五）结构混乱

　　（1）词序不当。有几种情况：①定语和中心语的位置颠倒；②把定语错放在状语的位置上；③把状语错放在定语的位置上；④多层定语语序不当；⑤多层状语语序不当。如：　　太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是封建帝王的被阉割过的奴仆。

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（六）表意不明

　　（1）指代不明。如：

　　王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。　　“他”是指王新还是李红不明确。　　（2）意思混杂，不知所云。　　（3）歧义句。例如：

　　请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。

　　此句有两种理解：其一，往、返共两张。其二，往，两张；返，两张。　　（七）不合逻辑

　　（1）强拉因果。如：

　　由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。　　此句强拉因果，“游人少”可能不是因为游园的最后一天所致。　　（2）自相矛盾。如：

　　他是多少个死难者中幸免的一个。

　　既然幸免，就没有死，可又说是“死难者”中的一个，犯了前后矛盾的错误。　　（3）概念误用。如：

　　图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等。　　文学作品与语言教学用书是不同的概念，可改成“图书馆增添了许多教学用书”。　　（4）主客倒置。如：

　　那时候，报纸与我接触的机会是很少的。

　　该句应改为：“我与报纸接触”，“我”为主动，“报纸”为被动。　　（5）否定不当。如：

　　全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。　　该句应去掉“否认”前的“不”字。　　（6）前后失衡，缺乏照应。如：

　　有没有人毁树，是树能成活的重要条件。

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　　对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”，再言其“是……的产儿”。否则

“特有的产儿”的概述没着落，交代不清。

　　（2）句式杂糅。有两种情况：①两种说法混杂；②前后牵连。如：

　　客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

　　该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应删其一种，从而使句子表达明确。　　（3）复句中暗换分句主语，造成混乱。如：

　　老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。

　　该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。由于句子是隐含转换主语，因此造成句式混乱。　　（4）层次不清。如：

　　新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。

　　新华社发出的这条消息，就重视程度而言，科学界人士重于广大读者，因此，应先说“科学界人士”的反应，再说广大读者的动态；最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言，应先说，然后再说具体的。

　　该句前面是两种条件“有没有”。后面只说了“能成活”这一个结果，两面失衡，应在“能成活”前加“是否”二字。

公行测指导：病句分析之歧义句

　　歧义句是在理解上会产生两种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。

　　例题：三个学校的学生积极参加了这次活动。　　总结歧义句的分类

　　1、多音字造成的歧义句

　　2、多义词或多义短语造成的歧义句　　3、停顿引起的歧义句　　4、指代不明造成的歧义句　　5、修饰两可造成的歧义句

　　6、结构切分不确定造成的歧义句　　多音字造成的歧义句

　　例1：到2008年底，他还欠款5000元。　　例2：这个人好说话

　　多义词或多义短语造成的歧义句

　　例1：天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了　　例2：北京图书馆收藏者章太炎的书。

　　例3：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

　　解析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里　　停顿引起的歧义句

　　例1：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

　　解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”。　　(2)这份报告，我写不好。

　　解析：可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。

　　(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。　　解析：这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”。

　　指代不明造成的歧义句

　　例1：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

　　解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？

　　(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。　　解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢？读者难以捉摸

　　(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

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　　2、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

　　解析： “江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。

　　3、近日新区审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

　　解析：有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。　　4、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

　　解析：“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。

　　5、美国表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

　　解析：有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”。

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　　解析：“她”可指代小倩，也可指另外一人

　　修饰两可造成的歧义句

　　例1：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

　　解析：“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”　　例2：嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

　　解析： “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。

　　例3：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”　　解析：“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义。　　结构切分不确定造成的歧义句　　例1：咬死了猎人的狗。

　　解析：本句可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；也可以看成是偏正结构，表示这是一条把猎人咬死的狗。

　　例2：他们两个是高中的学生。

　　解析：既可以理解为两个高中学校，也可以理解为同一学校的两个学生。　　例3：我要炒肉丝。

　　解析：“炒肉丝”既可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为一个是菜名，是一个名词。

　　总结经典练习：

　　1、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。（广东卷）

　　解析： “看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”？

例2：这个人好说话

多音字造成的歧义句

3、停顿引起的歧义句

周建总结歧义句的分类

1、多音字造成的歧义句

5、修饰两可造成的歧义句

4、指代不明造成的歧义句

多义词或多义短语造成的歧义句

6、结构切分不确定造成的歧义句

2、多义词或多义短语造成的歧义句

例2：北京图书馆收藏者章太炎的书。

例1：到2008年底，他还欠款5000元。

例题：三个学校的学生积极参加了这次活动。

歧义句是在理解上会产生两种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解

的句子。

例3：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

例1：天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了

公行测复习指导：病句分析之歧义句

解析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里

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停顿引起的歧义句

例1：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

例1：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸

(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

解析：“她”可指代小倩，也可指另外一人修饰两可造成的歧义句

解析：这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”。

指代不明造成的歧义句

解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”。

(2)这份报告，我写不好。

解析：“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”例2：嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

解析： “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。

例3：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”

例1：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

解析：“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义。

解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？

(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。

解析：可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。

(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。

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例3：我要炒肉丝。

解析：既可以理解为两个高中学校，也可以理解为同一学校的两个学生。

解析：“炒肉丝”既可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为一个是菜名，是一个名词。

周建总结经典练习：

例1：咬死了猎人的狗。

例2：他们两个是高中的学生。

结构切分不确定造成的歧义句

解析：本句可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；也可以看成是偏正结构，表示这是一条把猎人咬死的狗。

1、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。（广东卷）

解析： “看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”

2、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

解析： “江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。

3、近日新区审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

解析：有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。4、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

解析： “有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。

5、美国表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

解析：有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”。

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