音乐教案-踏雪寻梅

教材：

《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在中应引导学生多注意曲谱，加强示范。 学情分析：

学生学唱歌曲《踏雪寻梅》，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。 教学目标：

（1）（1）指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》

（2）（2）巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。

（3）（3）通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。 教学重点、难点：

歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。 教学准备：

小卡片（断音记号）、录音机、磁带。 教学时间： 3课时

一．一．组织教学： 师生问好。 二．二．发声练习： 3/***-*****02010‖

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学生保持正确姿势做断音练习。 三．三．节奏游戏：

放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。 四．四．导入新课《踏雪寻梅》

1．1．简介歌曲，放录音。您现在访问的是中国旗下教案网/jafs/ 全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。

学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。 2．2．歌曲教学： （1）（1）齐读歌词。

（2）（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。 （3）（3）再次欣赏歌曲。 （4）（4）学唱歌曲。难点处跟唱。 （5）（5）巩固几遍。

（6）（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。

（7）（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。

（8）（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。 五．五．本课教学情况。 一．一．组织教学： 师生问好。 二．发声练习： 3/***-*****02010‖ mimimimamama

学生保持正确姿势做断音练习。 三．三．固歌曲《踏雪寻梅》

学生唱歌曲。您现在访问的是中国旗下教案网/jafs/ 四．四．导入新课：

1．1．断音记号：

学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。 具体内容参考书本。

2．2．按规定拍号创作节奏短句。 具体内容参考书本。 3．3．歌曲《踏雪寻梅》

（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。

（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。

五．总结本课教学情况。 一．一．组织教学： 师生问好。

二．合唱练习，导入新课： 1．1．江苏民歌《蝈蝈蝈》

2．2．介绍黄自和《抗敌歌》的故事。 学生看书，了解家黄自的生平及其代表作品。 3．3．欣赏： （1）《抗敌歌》 （2）《卡农歌》

师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？ 生答：第一首《抗敌歌》采用混声合唱。 第二首《卡农歌》采用轮唱的演唱方式。 4．4．巩固歌曲《踏雪寻梅》 学生唱歌，打击乐器伴奏。 三．总结本课教学情况。 备注 教后小记

《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主

要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲。

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欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发了学生的爱国主义感情，感受了二部轮唱的效果，并且了解了音乐家黄自的生平及代表作品。 音乐教案－踏雪寻您现在访问的是中国旗下教案网/jafs/