六(3)(4)班英语期末试卷分析 (学校)

学科：英语 任课教师： 班 级 总 人 数 参 考 人 数 总 分 平 均 分 优 秀 率 % 及 格 率 % 不 及 格 率 % 603 45 604 44 45 44 4120.5 3955 题号、题型 分数段 100 99—90 —80 79—70 69—60 60分 以下 2 1 91.57 . 得分率 88.95.59% % 75% 97.72% 4.5% 6 30 28 4 1 2 6 1 3 2.25 8% 主要错误及原因 三、听句子，90% 写出句子所缺单词。 五、听短文，90% 用阿拉伯数字编号 七、根据提示，补全单词或词组。 95% 本题考查学生对单词掌握的熟练情况和快速反应能力，有部分学生出现了单词错误，bookstore(正确)---bookstory(错误)，也有学生对最后一句中的free，没有听出来。 对学生而言，这道题目不算难。但是有一部分学生粗心大意，没有看清楚题目的要求，而出错。 部分学困生单词掌握不牢固，加之没有认真分析句子所缺的单词。 有部分学生没有认真分析短文，也有部分学生没有按要求答题（题目要求是填写字母编号，有些同学抄写了句子。） 这道题目中出错最多的是“what does your mother do ?”这一句，这是四年级下学期学过的职业的问答，有些同学把它当成了一般现在时态，经常性的行为的回答。 阅读题是同学们在考试中很容易失分的题目，有部分同学没有认真阅读短文； 作文中出现了较多的中文式的表达和语法错误 试 题 分 析 八、选出最佳85% 答案，并把编号写括号里。 十、根据实际情况回答问题。 90% 十一、阅读理86% 解（一）（二） 十二、写小短文 90% 对我校学生而言，本次期末考试的题目较为简单，我班绝大多数同学都取得了较好的成绩。试卷从听力，句子句型，阅读和作文四个方面有效检测了学生对本学期内容的掌握情况。下面将四个方面分析试卷。 一．听力部分。本次听力考试部分分为听句子和短文中中含有的信息，听句子补全句中所缺的单词，听短文选择问题的最佳答案及排序四个部分。其中学生出错较多的是听短文补全句中所缺的单词和排序两道题。有部分学生出现单词混淆，如bookstore,有部分学生将它和history相混淆，创造了一个错误的单词bookstory。听短文排顺序这道题也有很多学生出错，这道题并不难，出错的主要原因是学生没有认真审题，在这道题目的顶端分别有一个序号的提示，部分学生没有看清楚，就凭自己的感觉写上去了。 改进的措施：单次教学上，以后要在新单词教学时，进行单词相似比较，教 学 反 思 以避免混淆。关于没有按要求答题，在以后的教学中，要教育学生将题目要求的主干划出来。 二．句子句型。这个部分包含选择最佳答案和按实际情况回答问题两个部分。从学生的错题中反映出我班部分学生基础知识不够扎实，且对语言的灵活运用能力有待提高。小部分学困生没有完全掌握语法知识点，将语法时态混淆。按实际情况回答问题这道题目，也很不理想。很多学困生习惯简单回答，没有注意时态。这道题目中出现了“what does your mother do ?”这个句型。这个句型是我们四年级学的关于职业问答，采用的是一般现在时态，很多学生把它当成了是问妈妈平时都做些什么事情，所以回答出现了偏差。 改进措施：在以后教学中，要更加关注学困生，坚持当面批改作业，指出他存在的问题。同时，要将过去学过的句型进行复习，以期明年的升中考取得好成绩。 三．阅读理解和作文。本次考试中出现的阅读理解失分不多，但是作文中暴露出很多问题，比如学生的语言组织能力，中文式的表达方式和时态的运用等。中下学生的作文出现了无话可写的情况，在以后的教学中要多进行小短文写作的训练。