《我与地坛》 同步练习6

课文语段阅读训练（一）

剩下的就是怎样活的问题了。这却（①）事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被a得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都b得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人c他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没有你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中d着熨帖而微苦的味道。（②）要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。

1．文中横线上abcd处依次应填的词语，正确的一组是（ ）

A．照耀 叫喊 回忆 播放

B．映照 鸣叫 回忆 播撒

C．映照 叫喊 猜想 播散

D．照耀 鸣叫 猜想 播撒

2．文中括号①②处都有两句话，符合语境要求，排列恰当的选项是（ ）

A． ①不是能够一次性解决的，不是在某一个瞬间就能完全想透的

②味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻。

B． ①不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的

②味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻。

C． ①不是能够一次性解决的，不是在某一个瞬间就能完全想透的

②味道不能写只能闻，味道是最说不清楚的

D． ①不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的

②味道不能写只能闻，味道是最说不清楚的。

3．作者说思考“怎样活的问题”，“就像是伴你终生的魔鬼或恋人”？说说你对这句话的理解。

4．文中连用六个“譬如”来写地坛景物，像电影特写镜头一样。试分别用六个偏正短语（每个不超过10个字）来概括这些景致的内容。并说明这些景物描写表现了作者怎样一种内心世界。

参

1. C

2. B

3. 因为这个问题无论你是否愿意思考，无论是排斥、抗拒还是接纳欢迎，它都将伴你终生，至死方已。

4. 景致的内容：（1）夕照的灿烂；（2）雨燕的高歌；（3）孩子的脚印；（4）苍黑的古柏；（5）暴雨中草木泥土的味道；（6）秋风里落叶的味道。

内心世界：热爱生命、奋发有为。

课文语段阅读训练（二）

读下面的文字，完成文后各题。

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。

1．划线的语句是描写地坛的，它突出了地坛景物的什么特色？

答： ____________________________________________________

2．对划线的语句的分析，不正确的一项是（ ）

A．“剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”、“散落”不仅很形象地写出了结果，也写出了随岁月流逝而逐渐变化的过程。

B．排比手法的运用，使得景物描写更有感染力，给人深深的思索。

C．“剥蚀了”“淡褪了”“坍圮”等句子是谓语提前的倒装句，使语言新奇而富于变化。

D．地坛的命运象征着清王朝的命运，“浮夸”、“炫耀”形象地指出了清王朝衰亡的原因是过于奢侈浪费。

3．“这时候想必我是该来了”这句话怎样理解？

_______________________________________________________。

参

1．荒芜冷落

2．D（“浮夸”“炫耀”与“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等词语形成鲜明的今昔对比，体现了历史的沧桑和时间的伟力）

3．地坛的荒芜冷落正是他悲苦命运的烘托，作者从中找到了一种心灵的慰藉。