语文实践活动：倾听大自然的语言

课题：语文实践活动：倾听大自然的语言

学 科：语文 执教班级：904班 执教教师： 郑景新 课时安排： 2课时 教学目标 （1）学习采用多种阅读方式进行解读文本的方法 （2）培养学生筛选整合主要信息及分析解决问题的能力 （3）拓宽学生视野，陶冶学生情操，珍爱大自然，珍爱一草一木，珍爱动物，珍爱我们赖以生存的环境 （1）采用多种阅读方式进行解读文本，培养学生筛选整合主要信息及分析解决问题的能力（重点） 教学重难点 （2）拓宽学生视野，陶冶学生情操，珍爱大自然，珍爱一草一木，珍爱动物，珍爱我们赖以生存的环境（难点） 教学环节 教学内容 师生活动 教师引导 学生讨论、课堂作业 教师小结、布置作业 二次修改 一、观察近几天云彩的变化和天气情况的变化，能用已学的知识进行解释吗？ 关于雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨，下雨不过晌 2、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降 3、响雷雨不凶，闷雷下满坑 4、急雷快晴，闷雷难晴 关于观风测天谚语 1、五月南风满大水，六月南风海也枯。 2、东南风燥松松，东北风雨太公 3、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵 4、南风刮到底，北风来还礼 5、五月南风下大雨，六月南风井底干 6、东风湿，西风干，一、激趣引题： 你们有没有听过公冶长懂鸟语的故事？谁来讲一下？ 学生讲得绘声绘色，则给予掌声鼓励，并让其他同学谈谈听故事后的感1.故事激趣，受（如果学生讲不出故事，则采用视引入课题 频加以解决）。带领大家走近语文实 践活动：《倾听大自然的语言 》，聆感悟生命给我们2.课内课外，听动物向我们表白，昭示，让我们以宽容与真诚，谱写人有机整合 类与自然的和谐乐章！ 二、两个重点，一是关于物候方面的3.学法指导，一些知识，其中提到了根据农谚来安个性阅读 排农业生产的问题；另一个是对物候 现象进行了生动的说明。 3.交流提升，从知识性与语言文字的文学性方面角度找准突破口作为切入点来加精彩展示 以引导，因为文本里边的语言文字，有关物候方面的知识，很多引用了唐4.贴近自然，宋诗词，还有的采用拟人化手法，让拓展创新 人在领悟物候知识的同时，也倍感诗 歌的无穷魅力，同时也让学生在老师的点化之下，自然将课内课外有机融合在了一块！ （多媒体播放二十四节气歌，进一步激发学生阅读兴趣） 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

北风寒，南风暖 二、课外再积累一些关于看云物候方面的谚语、诗句。 关于云的谚语 1、早起浮云走，中午晒死狗 2、早怕南云漫，晚怕北云翻 3、天上钩钩云，地上雨淋淋 4、云交云雨淋淋 5、云在东，雨不凶； 云在南，河水满 6、云向东，一场空；云向西，披蓑衣。 三、预习古代诗词中的物候。 了解我国民间的24节气名称及名称的意义。 春季—— 立春、 雨水、 惊蛰、春分、 清明、 谷雨 夏季—— 立夏、 小满、 芒种、夏至、 小暑、 大暑、 秋季—— 立秋、 处暑、 白露、秋分、 寒露、 霜降 冬季—— 立冬、 小雪、 大雪、冬至、小寒、 大寒 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始 的意思，表示春、夏、三、探讨交流展示：学生做好了展示前的准备工作，充分了解熟悉相关的信息材料，完成三个题目：其一，诵读吟咏唐诗宋词或自己熟悉的关于物候现象的诗词句；其二，试模拟某种鸟的叫声（或其它动物声）作口技表演。 {诗词、元曲：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ” 、“ 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红 ”、“ 采菊东篱下，悠然见南山 ”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 ”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马”；摸拟的口技表演：“唧唧”（燕子）、“喳喳”（喜鹊）、“孤孤”（杜鹃）、“思归”（子归鸟）“嘟嘟嘟”（红胸啄木鸟），“嗡嗡”（蜜蜂），“笃笃,呱呱”（青蛙）。} (播放多媒体，让学生欣赏关于画眉鸟，百灵鸟等叫声的口技表演） 四、课堂课业： 1．下面文段中有两处语病，请找出来并写出修改意见。 ①气象物候知识既实用又有趣。②正常的物候条件，影响着农作物生长的好坏。③几千年来，我国劳动人民就依据草木荣枯、候鸟去来、云彩变化等自然现象安排农事。④诗人们也从大自然丰富的语言中得到灵感，他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程，生发出诸多感悟，传达出独特的审美体验。⑤通过这篇文章，使我们了解了前人积累的经验，增强了科学意识。 (1)第________句，修改意见：______________________________。 _(2)第________句，修改意见： 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

秋、冬四季即将开始。 夏至、冬至： 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。 春分、秋分： “分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。 雨水：降雨开始，雨量增多。 惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。 清明： 天气晴朗，万物滋生。 谷雨：雨量增多，谷物茁壮成长。 小满：麦类等夏熟作物籽开始饱满，但尚未成熟。 芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。 白露：气温降低，出现露水。 小暑、大暑： “暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节。 处暑：“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。 小寒、大寒 ：一年中最冷的季节 寒露 ： 天冷，露水很凉。 霜降：开始下霜。 小雪、大雪： 开始下雪，至大雪时形成积雪。 ______________________________。 2．阅读下面的材料，完成题目。 材料一 每年阳历十二月下旬初始，中国北方就进入了数九寒天。从①________(霜降 冬至)那一天算起，以后每九天记为一“九”，经过九个“九”，共计八十一天，就到了春暖花开的时节。为了记录“数九”的过程，古人创造了“九九消寒歌”，俗称“九九歌”，生动形象地记录了数九期间的气候、物候变化情况，同时也总结了农事活动的一些规律。在中国北方流传最广的“九九歌”这样唱道：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，燕来，九九加一九，耕牛遍地走。” 材料二 “九九消寒图”是古人为了消磨漫长冬日而创造的一种既实用又雅致的数九习俗。 传说“九九消寒图”始于南宋文天祥，他被关押大都(今北京)期间，正值数九寒天，于是他便在狱墙上绘八十一格，每日以墨涂一格，以此传达②________(熬冬盼春 眷恋故国)的心境。《帝京景物略》则记载了与之类似的雅图：“画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图。”从中可以想见一幅素梅图完成之后的美好韵致。 杨允浮《滦京杂咏一百首》记载：“贴素梅一枝于窗间，佳人晓妆，以胭脂日图一圈，八十一圈既足，变作杏花，即暖回矣。”俊俏佳人，清晨起来对镜梳妆，以纤纤素手蘸胭脂画梅花，何尝不是画出了深闺里的柔情蜜意？待胭脂梅花铺满整幅，深闺之外，春光喜人，恍然间素梅变作正当时当令的杏花……这恐怕是只有中国才有的闺阁情趣吧？ 普通人家也会悬挂消寒图，其中最简单的要数画铜钱。在纸上画出九格，每格内绘九个铜钱状的圆，共八 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

十一个，并根据“上涂阴，下涂晴，左风右雨雪当中，圈中加圈半阴晴”的歌诀，每天用墨笔填涂，直至春天到来。 我们的先人在没有暖气、没有手机的古代，通过“画九”“写九”，将寂寞的寒冬过得有滋有味。 (1)从材料一和材料二横线后的括号内分别选择恰当的词语填入横线处。 (2)结合两则材料，说说“九九消寒图”为什么“既实用又雅致”。 _______________________________ (3)材料中介绍了“九九歌”“九九消寒图”等数九习俗，请任选其中一种，说说它是如何体现古人的智慧情趣的。 _______________________________ 3．九年级某班围绕“气象物候”举行一次专题研讨会，请你参与完成下列任务。 (1)[活动一：关注诗词中的物候] 从熟悉的诗歌中摘抄一句含有物候现象的诗句，并解释其中的物候规律_______________________________ (2)[活动二：关注生活中的物候] 不少同学发现动物的行为异常与天气变化有关。你能再补写一则这样的谚语吗？ 示例一：泥鳅跳，雨来到。 示例二：蜜蜂归窠迟，来日好天气。 _______________________________ (3)[活动三：关注科技中的物候] 本报12月23日电(记者 刘毅) 12月23日8时分，我国自主研制的第三颗业务静止气象卫星——风云二号E 星在西昌卫星发射中心由长征三号甲运载火箭成功发射升空。按照预定的飞控程序，风云二号E 星将于约7 天后定位于东经123.5度赤道上空。卫星定点后，中国气象局将对风云二号E 星进行在轨测试。随后，E 星将进入轨道存储备份模式，根据需要接替已超出设计寿命的风云二号C 星，这对于确保我国静止 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

气象卫星观测业务的连续稳定运行具有重要意义。 ①请用一句话概括这则消息。 _______________________________ ②听到这个消息，小聪同学认为有关物候知识的民谚、俗语已经没有存在的价值了，你和他有不同观点，请试着说服他。 _______________________________ 4．金秋十月，家住泰州的小张前往内蒙古草原游玩，你与他结伴而行。 (1)[出发] 小张母亲坚持要小张带上御寒衣物，小张说什么也不愿意，请你写出一句古诗句作为劝告他的理由。 _______________________________ (2)[驿站] 三天后的傍晚，你们下榻锡林郭勒盟蒙古包旅店，喝醉马奶酒的夕阳柔柔地依偎在黄绿斑驳的草原上，身边却随处可见游客扔下的生活垃圾，请你拟写一句保护蓝天碧草的公益广告语。(至少运用一种修辞) _______________________________ (3)[思乡] 蓝天白云下，呼伦贝尔大草原衰草连天，身着冬装的小张怎么也想不明白此地和家乡何以有如此大的差别，不禁想起水暖树绿的泰州，想起慈爱的母亲。经过你的开导和讲解，小张消除了疑惑，内心也开朗起来，随即拨通了母亲的电话。请你以小张的身份将这一切告知他的母亲。 _______________________________ 5．2017·常州(改编) 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2016年11月，“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气有着2 700年的历史，是气象“活 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。 材料二 “冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，二十四节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家和人民的生活。 材料三 但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，二十四节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清明节译为Tomb－Sweeping Day(扫墓的日子)，很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？公众到哪里、去向谁查询学习非遗的有关知识？跟二十四节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学生不喜欢这些古董文物怎么办？ (选自“中国行业资讯网”等) (1)[出谋划策] “二十四节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆里”却成为专家们的一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“二十四节气”文化出谋划策。 ______________________________________________________________ (2)[撰写对联] 明代有一秀才，某日夜宿山中，次日晨起，见茅屋上一片白霜，随口吟出上联：“昨夜大寒，霜降茅屋如________。”此联中嵌有三个节气，一时成为绝对。若干年后，才有人对出下联：“今朝惊蛰，春分时雨到清明。” 请填入一个最恰当的节气，把上联补充完整。 (3)[巧妙仿写] 在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，请你仿照示例，完成对“清明”节气的描述。 2018～2019学年第一学期无为县开城中心学校教学设计（新授课）

[示例] 惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 _______________________________五、小结： 泉水欢快奔跑，叮咚作响；鸟儿枝头放歌，婉转悦耳；花儿对日欢笑，姹紫嫣红…… 这是自然的乐章，也是生命的灵魂。 大自然是一本无字的书，令人耐读。仔细体味，你便读出： 搏击长空的雄鹰，告诉我们要向目标奋进； 岩壁上的小草，启示我们要有毅力； 自然美妙的乐曲，提示我们要面朝大海，春暖花开…… 感谢自然，感谢上苍！ （多媒体播放歌曲《感恩的心》，体会老师用意：我们不仅感恩父母老师长辈，更要感恩大自然，用一颗爱心去回馈大自然！） 网站浏览：《自然密码》 课后作业： 读完本单元四篇描写自然山水的课文，你对“绿水青山就是金山银山”这句话，有什么新的感悟？写一段话和同学交流 。