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我们去看海

来源：客趣旅游网

《我们去看海》教学设计

教学目的：

1、理解诗歌所表达的思想。

2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。 3、欣赏诗歌，加深理解。

4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。教学重难点：

欣赏诗歌，加深理解。提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。

教学过程：一、铺垫

1、说一说大海的特点。

抄写课外文章中的描写，也可用自己的语言描述。 2、谈一谈对大海的情感认识。二、欣赏

1、初读诗文《我们去看海》，谈读后收获，重点谈读懂的思想感情。 2、再读诗文，理解思想感情在每小节中的体现。（每小节内容是什么？你读懂了哪些诗句？） 3、赏读诗句，分析各节重点句，体会，读出感情。第一节：

向往之弁急。（“走啊、一起走、走啊去看海”）

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表达方法（重复与联想）第二节：

赞美之热闹。（对海的特点赞美“如此空阔”、“如此兴旺”、“家”、“宝库”）表现方法（排比、比喻）第三节：

欢乐之极致。（与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起黑暗的花朵”）

表现方法（拟人、夸张）第四节：

启迪之深刻。总结全诗，点名主题。（理解“生命的启迪”，结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示，例：海的呼吸——潮起潮落——时光流逝；海的深情——深厚涵量——恩情似海；海的贡献——资源丰盛——无私奉献）表达方法（排比、呼应）

三、写作

1、自选诗节，仿照句式，给每小节加上几句。

2、自选题材，尝试写一首诗。选类似的题材，想表达的情感，定各节内容，用表现方式。

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