三年级上册习作四《观察日记》讲评教案

三年级上册习作四《观察日记》讲评教案

讲评目的：

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。

2、在习作评价的过程中标，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。

3、培养学生自我修改习作的能力。

讲评重点：

通过互相赏识，让学生明白怎样把《观察日记》写具体写生动，以及观察时事物的变化写作方法。

教学过程：

一、谈话引入

上节课我们完成了初稿，这节课我们讲评。

二、回忆教学要求

同学们，写观察日记有哪些要求？

教师教学要求：

1．选择你最感兴趣的事物进行观察。

2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己 最想写最感兴趣的部分要写具体。

3．写作的时候要突出观察中的发现。

4．写好后将习作读给同学听，看谁在观察中有新的发现。

三、学生初稿简评

《观察日记》习作简评

从是否扣主题，内容是否充实，语句是否通顺，精彩几个方面去简评。

四、佳作欣赏

1、既然大家这么佩服这些习作高手，那我们先来欣赏习作高手的习作吧。请某同学读自己的习作。

2、听了她读之后，同学们一定后很多话要说，谁来讲？（三个同学读）

其实在本次习作中，还有很多同学写出了不少优秀的片断。摘录了几段，我们来欣赏一下。（三个）

1）请作者本人朗读

2）分组讨论，这个片断有什么特色？你觉得最喜欢哪些地方？为什么？

3）全班交流汇报。

五、例文评改

为了节省时间，老师把开头和结尾已修改，请同学们修改中间的片段。

出示要修改的作文。

六、回忆上节课的板书

《观察日记》讲评

日期、天气、事物的变化、感受体验

展开想象 生动描写

七、小结

世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在你的身上，他是有眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑组成的，下面就锁定目标，围绕你的主题，修改你的文章。

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