四川省南充市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷(含答案)

四川省南充市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（52分）

1．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）

A．演奏（zòu） 蜡烛（là） ．．（jiǎn）

B．海参（shēn） 钥匙（chì） ．．

C．胳臂（bo） 剪刀．．

2．下列词语中字形有错误的一组是（ ）

A．痛苦 苍翠 海滨 B．严寒 翅膀 城实 C．危险 激烈 气焰

3．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）

A．暑假 真假 ．．B．调整 调回 ．．C．打中 中弹 ．．

4．给句子“群儿戏于庭”的“庭”字选择正确的解释是（ ）

A．庭院 院子 B．厅堂 C．法庭

5．给诗句“停车坐爱枫林晚”中加点字选择正确解释是（ ） ．

A．坐落 B．乘，搭 C．因为

6．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是诗人（▲）写的。

A．[唐]李白 B．[宋]苏轼 C．[唐]刘禹锡

7．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是（ ）

A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。

B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。 C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。

8．判断题

（1）《小狗学叫》一文告诉我们要找准自己的位置，追求真正的自我。（ ） （2）“摇头晃脑、手忙脚乱、张牙舞爪”四个成语都有相同的特点。（ ） （3）《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩四次擦燃火柴。（ ） （4）理解词语的方法只有查字典。（ ）

（5）一边读一边预测，预测的内容可以跟故事的实际内容一样，也可能不一样。（ ）

9．把下列成语补充完整。

面 耳

10．给下面的句子加上标点。

心吊 百 百

没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧

11．按要求写句子。

（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）

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____________________________________________________________________________________________ （2）我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（用修改符号修改病句）

____________________________________________________________________________________________ （3）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面有一个弯弯的小桥……（我能接着写下去） ____________________________________________________________________________________________ （4）大家一起阅读课文，那声音特别好听。（改为感叹句）

____________________________________________________________________________________________ （5）今天下雨了，我只好在家看电视。（用上“因为……所以……”）

____________________________________________________________________________________________

12．想一想，填一填。

（1）一个篱笆三个桩， 。 （2） ，孤帆一片日边来。

（3）“ ，无理寸步难行。”这句话告诉我们，无论解决什么问题，都要以理服人。 （4）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”诗句的意思是： 。

二、阅读理解（18分）

阅读短文，完成练习。

鸟儿的美

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看：大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩。大雁打头，幼雁居中，老雁压阵，头雁在前紧拍翅膀气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

13．作者抓住了鸟儿羽毛的 ，写出了画眉和翠鸟的美丽。 14．短文介绍了 、 和 三种鸟。

15．请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 、 。 16．读下面的句子要用什么语气呢？请你选择。

欢快

赞美

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 17．“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？

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18．你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？

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三、习作创新（30分）

19．我学会了▲ 要求：⑴把题目补充完整，如：打球、上网课、洗衣服 …… ⑴把不会到会的过程写清楚，表达出自己的真情实感。

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答案解析部分

1．【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，钥匙：开锁的器物。故“钥匙”的“匙”应读shi。 C.有误，胳臂：胳膊。故“胳臂”的“臂”应读bei。 故答案为：A

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2．【答案】B

【解析】【分析】A、C正确。

B.有误，诚实：内心与言行一致，不虚假内心与言行一致，不虚假。故“城实”的“城”错误。 故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。

3．【答案】C

【解析】【分析】A.不同。假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”

时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故读音依次为：jià、jiǎ。

B.不同。调：读“diào”时，意思是调动；分派；考查了解；提取；腔调；标示乐音音高的名称；曲调。读“tiáo”时，意思是和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求或适应环境；使和谐；消除纠纷；挑拨；挑逗。故读音依次为：tiáo、diào。

C.相同。中：读“zhōng”时，意思是中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国。读“zhòng”时，意思是正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。故读音均为：zhòng。 故答案为：C

【点评】我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．【答案】A

【解析】【分析】群儿戏于庭：一群孩子在庭院嬉戏。庭：庭院，院子。

故答案为：A

【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

5．【答案】C

【解析】【分析】停车坐爱枫林晚：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。

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故答案为：C

【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。

6．【答案】B

【解析】【分析】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。

故答案为：B

【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。

7．【答案】C

【解析】【分析】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。

故答案为：C

【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

8．【答案】（1）正确

（2）正确 （3）错误 （4）错误 （5）正确

【解析】【分析】（1）正确。

（2）正确。

（3）有误，《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩五次擦燃火柴。

（4）有误，理解词语的方法：1、词素法；2、重点字词法；3、语境法；4、引申法；5、换词法。 （5）正确。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）错误；（5）正确。

【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

9．【答案】红；赤；提；胆；发；中

【解析】【分析】结合所学可知填入面红耳赤： 脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

提心吊胆： 形容十分担心或害怕。

百发百中： 形容射箭或打准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。 故答案为：红 ；赤； 提； 胆；发 ；中

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

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10．【答案】“；，；！”；，；，“；！”

【解析】【分析】人物语言用引号，句子间的一般停顿用逗号，表达强烈感情时用感叹号，提示语在中间时

后面接逗号。

故答案为：“ ，！”，，“！”

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

11．【答案】（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

（2）我推测蜜蜂可能找不到家了。

（3）弯弯的小桥下面是弯弯的小船，弯弯的小船里坐着可爱的娃娃。 （4）大家一起阅读课文，那声音是多么的好听啊！ （5）因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。

【解析】【分析】（1）考查了改写句子，把“森林”放在句子的前面，用“被”相连。

（2）考查了修改病句，“可能”“一定”意思矛盾，去掉一个。

（3）考查了续写写话，例句中前面一个分句中后面的词组是下一个分句的第一个词组，续写时注意。 （4）考查了改写句子，把“特别好听”改为“真好听啊”，句尾用感叹号。 （5）考查了改写句子，分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。

故答案为：（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（2）我推测蜜蜂可能找不到家了。（3）弯弯的小桥下面有清清的河水 清清的河水里面有红红的金鱼；（4）大家一起阅读课文，那声音真好听啊！（5）因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。

【点评】考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

12．【答案】（1）一个好汉三个帮

（2）两岸青山相对出 （3）有理走遍天下

（4）你要记住，一年中最好的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的时候啊！

【解析】【分析】（1）结合题干“一个篱笆三个桩”可知下一句是“一个好汉三个帮”；

（2）结合题干“孤帆一片日边来”可知上句是“两岸青山相对出”； （3）结合题干“无理寸步难行”可知下句是“有理走遍天下”

（4）结合题干“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”可知意思是“出自]北宋 苏轼《赠刘景文》别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景致是在初冬橙黄桔绿的时节啊。”

故答案为：（1）一个好汉三个帮；（2）两岸青山相对出；（3）有理走遍天下；（4）别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景致是在初冬橙黄桔绿的时节啊。

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【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。

【答案】13．颜色

14．画眉；翠鸟；大雁 15．亮晶晶；绿油油 16．赞美

17．运用拟人手法，赋予鸟以人的品质，同时也使鸟儿更加生动形象。不仅.….还有...句式的递进关系，也为后续的美德做了很好的铺垫作用。

18．大雁。因为我喜欢大雁的那种尊老爱幼的美德。

【解析】【点评】短文写了画眉鸟、翠鸟美丽的羽毛，大雁尊老爱幼的美德，告诉我们不能光看到外表美，

还要看到内在美。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

13．考查了句子的理解。结合词语“羽毛金褐色”“腹部白花花”“碧绿的羽毛”看出抓住了羽毛的颜色来写的。

故答案为：颜色

14．考查了短文的理解。从“画眉，全身羽毛金褐色”“翠鸟，碧绿的羽毛”“大雁飞行的时候”可知答案。 故答案为：画眉 ；翠鸟 ；大雁；

15．考查了词语的仿写，结合“白花花”，词语的形式是ABB，写两个表示颜色的词语即可。 故答案为：亮晶晶；绿油油

16．考查了朗读。结合句子“看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量”这句话体现了大雁的美德，应用赞美的语气来朗读。 故答案为：赞美

17．考查了过渡句。“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。”前半句写“羽毛”是对前文的总结，后半句写“美德”引出下文，具有承上启下的作用。

故答案为： 运用拟人手法，赋予鸟以人的品质，同时也使鸟儿更加生动形象。不仅.….还有...句式的递进关系，也为后续的美德做了很好的铺垫作用。

18．考查了知识的拓展，注意写出喜欢的原因，比如喜欢大雁，可抓住“看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量”来写明理由。

故答案为： 大雁。因为我喜欢大雁的那种尊老爱幼的美德。

19．【答案】我学会了洗衣服 这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我

们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。 妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈

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妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”

【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了 ”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，

要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。

【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。

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