小学作文评语缺点

小学作文评语缺点

作文评语如何写才合理?以下是整理的关于小学作文的作文点评，供大伙儿参考，希望对大伙儿有关心。

小学作文评语缺点

周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱那个娃娃了，因此对它观看得非常细致。她是按如此的顺序来观看并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了那个静物各部分的颜色、大孝模样，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她寻了位新奶奶。她明明白这应该是件喜事，但是自己却‘如何也快乐不起来’，缘故是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也非常敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福欢乐吗?那么请你在内心给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得如此好，是非常不错的。

你秋游时观看得真认真!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的愉快心情写上，那该多好

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿

老师曾经对你讲过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你差不多能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到快乐。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!

当你把自己的杰作一幅美丽的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样兴奋吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

你把拔河竞赛中的长绳比作拿不定主意的小孩，太贴切了!竞赛尽管失败了，但你的作文却写得专门成功!假如作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启发，就更好了!

你是一个多么重情的小孩啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些可怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定专门喜爱你的。

你是一个聪慧敏感的小孩，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，但是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与奇特。我多么想对秋天讲：秋天啊!化腐朽为奇特的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他

们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，讲明你是一个善于观看的小孩。但是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾讲过：各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。因此我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性不、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套不人。古罗马诗人贺拉斯讲过：你自己先要笑，才能引起不人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在不人脸上引起哭的反应。请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。不管是感受描写,

心理描写，依旧动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节进展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。非常充分、非常具体，另外，采纳边叙述边抒情的写法，非常能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

作者要紧通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

标题好。空盒子给人一种神秘感，具有非常强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也非常新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教育我的咨询题上用心良苦。

详略得当。本文开头直截了当入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分不进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心塑造全新的校园，表达了青年儿童对学校进展远景的企盼，主题积极。语言生动、爽朗，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

本文写了一件非常一般的让座的事，尽管选材有点落俗套，但对比的写法用得非常恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也非常成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设咨询结尾，给读者留下了考虑的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。