幼儿园下学期小班教育教案

（实用版）

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序言

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幼儿园下学期小班教育教案

幼儿园下学期小班教育教案（7篇）

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，而小班是幼儿园里最小的一级，以下是本店铺准备的幼儿园下学期小班教育教案范文，欢迎借鉴参考。 幼儿园下学期小班教育教案【篇1】 活动目标：

1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。 2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。 3、会在成人提醒下遵守交通规则。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备：

PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ，斑马线挂图，视频，儿歌。 活动过程：

1、 (和客人老师打招呼)

师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。 幼：客人老师好!

2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗? 幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它

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才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?

幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?

师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

3、 视频《我会安全过马路》 提问：\"为什么小女孩过马路的时候叔叔不让她过呢?\" 小结：\"横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全\"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4、儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。 活动反思：

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活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 幼儿园下学期小班教育教案【篇2】 《安安全全滑滑梯》 活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。 活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? 2、人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬20__幼儿园小班安全教案20__幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，

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做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。 幼儿园下学期小班教育教案【篇3】 《躲开它们》

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。) 3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。 4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水 情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

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情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。 幼儿园下学期小班教育教案【篇4】 【活动目标】

1、观察图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。

2、引导幼儿用\"有的……有的……\"等句式完整讲述图片内容。 3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。 【活动准备】

一张家庭房间的图片;猫妈妈、小猫贴绒图片若干。 【活动过程】

一、拍手游戏\"上上下下\"。 动作说明：

第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

第二句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数。 第三句：双手握拳绕环，说到\"没有了\"时，双手向两边摊开，表示没有的意思。

(附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了!) 二、看图讲述

1、出示图片，请幼儿观察图片内容。

(1)提问：\"这是什么地方?房间里有什么?小猫们在哪里?\"

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(2)教师小结，引出话题。(猫妈妈生了许多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。) 动作说明：

教师边讲述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。 2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

(1)提问：\"请小朋友仔细看一看、找一找，小猫藏在什么地方了?\"教师鼓励幼儿大胆讲述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。

(2)引导幼儿用\"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面\"的句式完整讲述图片内容。 三、小结与讲评。 活动延伸与建议：

带幼儿玩音乐游戏\"找小猫\"。 幼儿园下学期小班教育教案【篇5】 活动目标： 学习正确使用筷子。 培养幼儿的尝试精神。 乐于探索、交流与分享。 活动准备：

小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。 活动过程：

1.谜语，引出活动内容。

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谜语：\"兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。\"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。 2.学习正确使用筷子的方法。

(1)教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。

教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。 3.巩固游戏\"谁夹得准又快\"。 游戏一：拨木珠

玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。

小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。 游戏二：看谁夹得快又准

玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。

小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

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4.延伸活动：

(1)请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。 (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。 活动反思：

通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 幼儿园下学期小班教育教案【篇6】 活动内容： 合拢放开 (音乐) 活动目标：

1、理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2、喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、图片一套。 3、小椅子排成竖六排。 活动过程：

一、律动：模仿动作(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)。

1、宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗脸、梳头)

小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我

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们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做吧。

2、播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐律动。

师：我们去看看小动物起床了吗?小鸡醒来了，在鸡鸡鸡地叫，小鸭也醒来了，怎么叫的?小猫也想来了，是怎么叫的?小狗也醒来的，怎么叫的?哦，原来小动物们都喜欢唱歌，我们也学着小动物一起唱唱歌吧!老师问，小朋友答。 二、练声：小动物叫

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师：小鸡 叫， 鸡 鸡 鸡(依次小鸭叫，小猫叫，小狗叫) 师：吃好早饭了妈妈要带你们上幼儿园去了。 三、游戏：“合拢放开”，理解歌词前半部分。 1、瞧，老师的手在干嘛?(做合拢放开的动作)你会做吗? 2、教师喊口令，合拢放开，幼儿练习。

3、老师边做动作边提问：(1)小手干什么?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手拍拍拍)

4、教师再此边演示边提问：小手放哪里?(幼儿边做模仿动作边有节奏地回答：小手放腿上)

5、游戏“合拢放开”，师问幼答。

(1)师：合拢放开合拢放开小手干什么?幼：小手拍拍拍。 (2)合拢放开合拢放开小手放哪里?幼：小手放腿上。 6、小手除了拍手、放在腿上还会干什么呢?请听歌曲。

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四、学唱歌曲。

1、老师边演唱歌曲边结合动作表演。提问：歌曲里小手做了哪些动作?(拍手、放腿上、爬到头上、指眼睛、鼻子和嘴)

2、教师再次演唱，仔细听一听歌曲里的小手在干什么?一共唱了几句?

3、看图学念歌词。

4、跟随琴声边做动作边念歌词。 5、结合图谱，学唱歌曲。 (1)教师唱一句，幼儿跟一句。 (2)教师唱前半句，幼儿唱后半句。 (3)集体演唱。 五、跟随琴声演唱。 1、集体演唱。 2、面对面演唱。

六、跟随教师边做动作边演唱。

今天小朋友从早上起来到进了幼儿园学到了很多本领，和老师学习了一首歌曲名字叫“合拢放开”，小手不仅会做事，还会边唱边表演，下次我们一起到表演区玩一玩好吗? 幼儿园下学期小班教育教案【篇7】 【活动目标】

1、专心听故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。 2、通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。

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【活动准备】 1、熊先生手偶。

2、亲子故事《快乐的熊先生》(《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页)。 【活动过程】

一、出示熊先生手偶，告诉幼儿熊先生非常乐于帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。

二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《快乐的熊先生》： 熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会帮助别人找回遗失的物品。因为自己的工作能够帮助别人，所以熊先生每天都很快乐。 这天，兔妈妈和小兔子来游乐场玩，当他们离开时，突然下起雨来。兔妈妈说：“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没有找到雨伞。兔妈妈说：“一定是在游乐场丢了。”糟糕，没有雨伞，小兔子会被雨淋湿的。于是，兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回雨伞吗?”兔妈妈问。熊先生说：“请你们稍等一会儿，我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞，兔妈妈高兴地说：“谢谢熊先生!”熊先生帮助了兔妈妈和小兔子，感到很快乐。

一位老伯伯来游乐场散步，等他想回家时，却发现拐杖不见了。糟了，老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回拐杖吗?”老伯伯问。熊先生说：“请您稍

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等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地说：“谢谢熊先生!”熊先生帮助了老伯伯，感到很快乐。

猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍，突然猪先生发现家门钥匙不见了。糟了，没有钥匙可怎么回家呢?猪先生和猪太太赶紧来到失物招领处，找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回钥匙吗?”猪先生问。熊先生说：“请稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻翻。过了一会儿，就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生高兴地说：“谢谢熊先生!”帮助了小猪一家，熊先生感到很快乐。

熊先生今天真忙碌，很多人都来找他帮忙。

一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生连忙帮她找……终于找到了!小妹妹接过熊先生找到的布偶，高兴地笑了起来，说：“谢谢熊先生!”

一位阿姨遗失了名贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感激地对熊先生说：“谢谢熊先生!” 长颈鹿哥哥遗失了漂亮的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，终于帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说：“谢谢熊先生!”

还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立刻找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感激地对熊先生说：“谢谢熊先生!”熊先生喜欢帮助别人，看见别人找回失物时

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高兴的样子，他感到特别快乐! 三、与幼儿讨论：

1、熊先生帮助了谁?为他们找回了哪些东西?(熊先生为兔妈妈找回了雨伞、为老伯伯找回了拐杖、为猪先生找回了钥匙、为小妹妹找回了小兔布偶、为一位阿姨找回了手机、为长颈鹿哥哥找回了围巾、为张先生找回了小狗。)

2、熊先生帮别人找回失物，别人怎样感谢他?(对熊先生说谢谢。) 3、熊先生为什么感到快乐?(因为能够帮助别人。) 四、请幼儿分享曾经帮助别人的经验和感受。 活动评价

能专心听故事，回答有关故事的问题。 能用合适的词汇表达帮助别人的感受。 活动建议：

教师可以利用区域活动时间或者过渡环节，再次讲述故事，使幼儿熟悉故事内容，进而能够大致讲述故事。

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