新媒体视域下高校意识形态的建设研究

新媒体视域下高校意识形态的建设研究

作者：李丽丹 张逸歆

来源：《新教育时代·教师版》2017年第44期

摘 要：伴随着网络和数字技术的迅猛发展，尤其是随着新兴媒体技术的不断完善，新媒体作为生成、影响和控制的重要媒介，已成为广大民众尤其是青少年获取资讯信息的主渠道。高校作为人才培养、科学研究、社会服务、传承与创新文化的重要场所，一直以来都是意识形态斗争的前沿阵地。 关键词：新媒体 高校 意识形态 一、新媒体下高校意识形态研究的现状

我国是社会主义国家，马克思列宁主义是我国社会主义建设的指导思想，以马克思主义为核心内容的社会主义意识形态是我国的主流意识形态。中国党在建党之后就一直非常注重教育和宣传，长期在全国高校积极宣传和促进主流意识形态的认同。近几年来，新媒体快速发展，同时与之同步发展的是我国的主流意识形态，其内涵在原来的基础上不断更新，增加了很多顺应时代要求的内容。

2013年8月19日，总在全国宣传思想工作 会议上指出，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。宣传思想部门承担着十分重要的职责，必须守土有责、守土负责、守土尽责。上述重要论述既为新时期做好高校意识形态工作提出了新要求，也为新形势下加强和改进高校宣传思想工作指明了方向。

当前，加强高校意识形态建设，就必须高度重视宣传思想工作，努力使高校领导干部成为宣传思想工作的有力组织者，使教师成为社会主义核心价值观的自觉传播者，使大学生成为中国特色社会主义的坚定信仰者，上下互动，形成合力，努力推动高校意识形态建设工作健康、科学发展。

二、新媒体视域下高校意识形态研究的创新点 1.思路创新

作为新媒体环境下的一名辅导员，必须顺应社会 形势，用新思路解决新问题，学会用学生的思维来思考问题，想学生之所想，力争使辅导员的宣传教育工作在较短时间内得到改观，这样便能给学生以崭新的感觉，为正能量的传递打下基础。 2.语态创新

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针对“90后”学生的特点，改变我们的语态习惯， 不唱高调，不用“假大空”去宣传理论，而是用学生的话讲学生的事，充分遵循学生心理与需求，特别是在 新媒体平台上多使用符合新媒体的语言，从而塑造出辅导员自身独有的亲和力，让学生能够并愿意接近你、和你沟通交流，这样才能让辅导员在潜移默化之中多使用一些积极的词汇和语言，最终影响学生的语言习惯。

3.内容创新

因为要使辅导员工作有所创新，思路是主导、语态只是辅助，而内容才是核心，只有内容积极健康并具有极强的吸引力和参与性，才能最大限度地调动学生的兴趣，从而主动参与、全力配合，然后在与辅导员共同完成一项又一项工作之余，获得自我认同感。因此，要想传递给学生积极向上的信息就要在提高正面宣传质量和水平上下工夫，想办法增强宣传内容的吸引力和感染力，同时对在学生中传播的一些负面内容及时进行正面引导，帮助学生区分本质和表象，以培 养学生用乐观的心态看待问题的能力 。 三、新媒体下高校意识形态的建设方向

1.强化高素质的马克思主义意识形态教育队伍的组织保障

始终坚持对高校意识形态教育监管的绝对领导和核心地位，牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权。提高学校各级领导管理干部及党建、学生工作人员对网络新媒体背景下高校意识形态教育及安全建设问题的理论研究水平、调查分析能力、洞察预判能力、科学决策能力、解决问题能力。着力加强高校基层党组织和队伍、共青团队伍及学生干部骨干培养和建设，加强思想政治工作队伍建设和组织保障，深化马克思主义基本理论教育，培养大批专家学者型的“领袖”，加强互联网宣传及大学生思想引领队伍建设，为高校意识形态教育及安全建设工作提供人才保障和智力支持，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。高校意识形态教育工作者要不断提升马克思主义指导思想的理论魅力，在历史继承中不断整合多元的社会文化思想，创新理论体系和思想内涵，以弥散性的方式“吸引”和“同化”纷杂的文化思潮，不断增强社会主义意识形态的亲和力、吸引力、影响力、感召力和凝聚力及理论自身的大众认同，从而提升意识形态工作的适应性、创新性与导向性。[1] 2.构建符合大学生认知特点的网络宣传教育体系

强化高校意识形态教育及安全建设的教育引导意识和宣传主导意识，坚持马克思主义的指导地位和社会主义办学方向，以社会主义核心价值观和作为新阶段、新形势下意识形态宣传教育的旗帜，以理论自觉带动行动自觉。高校应占领大学生新媒高点，利用网站、微博、微信、飞信、QQ、贴吧等各级各类网络宣传渠道，弘扬和引领社会主义主流价值观。在宣传教育过程中由于参与者众多，价值观念多元化，动机复杂，真假难分的信息会严重地影响了权威声音及主流媒体对主流价值观的疾呼，因此，高校领导干部及思政队伍要有政治敏锐性和高度的社会责任感，顺势而为，高举弘扬社会主流价值观的大旗，主动地占领新媒体

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的思想阵地的制高点，了解大学生群体的个性需求、思想动态及关注热点，结合当下的热点及社会事件，采取大学生乐于接受、喜闻乐见、易于认可的方式开展宣传教育引导，掌握微博等新媒体话语权，发出响亮的“主流声音”，宣扬核心价值观，弘扬社会正气，不断加大正面的影响力量。高校应大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，营造 意识形态建设良好氛围。[2]

3.创新社会主义意识形态教育网络新模式，拓展意识形态建设新阵地

新媒体是网络媒体信息化浪潮的必然趋势，高校要抓住新媒体带来的机遇， 认识并充分利用新媒体的特点，对意识形态从传播观念、到内容、方法进行创新，重视网上高校意识形态传播主阵地建设，对微博等新媒体进行科学规划，树立“贴近实际、贴近生活、贴近民众”的新媒体传播新理念，构建开放型、参与型和回应型新媒体传播新，扩大社会主义意识形态在大学生群体中的影响力。创新意识形态管理理念，坚持以生为本、科学引导、服务学生的“人本理念”，坚持管理就是服务的理念，强化监督、依法管理的“法治理念”。高校宣传部门及管理人员要创新话语体系，遵循大学生的心理接受和认知规律，讲好中国故事，传播好中国声音，抢占和控制意识形态传播的制高点，明晰性，明确地、自信地、理性地向大学生表达以社会主义“核心价值”为特征的国家意志，构建和形成中国特色社会主义的“叙事框架”、概念体系、语言形式。加强内容创新，将经典理论用新段子表达，将新理论讲好、讲透，增强主流意识形态的时代感、现实性;重视基层党团组织在网络意识形态宣传教育中的创新作用和骨干作用;不断提升社会主义意识形态在大学生中的引导力、感召力、凝聚力和影响力。