一、名著阅读
1．李华同学在阅读了《海底两万里》之后，以摘录制作成小卡片的学习形式对其做了梳理，请你完成梳理内容。 名著摘录 书目：《海底两万里》 作者：_______________ 代表人物：①尼摩船长：执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献精神。 ②阿龙纳斯教授：_______________________ ③康塞尔：沉稳随和，一丝不苟。 主题思想：_________________________________________________ 2．小锦阅读《海底两万里》时，读到这样一句话：
“可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了……”
她觉得文中画线句的表达有些重复啰嗦。如果你不同意她的看法，请结合小说内容，为她解释作者这样写的意图。
3．请回答怡宝同学的疑惑：作者向我们描述“沉没的大陆”时，为什么要插入了古书中的记载、柏拉图的《对话录》中几个长者的谈话内容？
4．怡宝同学读到《海底两万里》上部第18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世
界很有意思；便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第9章。
第1章 印度洋 第2章 尼摩船长的新建议 第3章 价值千万的珍珠 第4章 红海 第5章 阿拉伯隧道 第6章 希腊群岛 第7章 地中海48小时 第8章 维哥湾 第9章 沉没的大陆 第10章 下部 第13章 海底煤矿 第11章 第14章 马尾藻海 第12章 第15章 抹香鲸和长须鲸 冰山 南极 事故？插曲？ 第16章 缺少空气 第17章 从合恩角到亚马孙河 第18章 章鱼 第19章 第22章 大西洋湾流 第20章 第23章 复仇号 第21章 大屠杀 尼摩船长最后的话 尾声 5．下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。
我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水
里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。 6．名著阅读。
请根据《海底两万里》南极的一段旅程，将尼摩船长和同伴们的自由行攻略补充完整。
时间：1867年3月 地点：南极
交通工具：“诺第留斯号”
主要人员：尼摩船长、法国生物学者A（____）、康塞尔、尼德•兰 行程记录：看南极冰山美景、观赏南极动物、插上登陆族彰 危险提示：浮冰里穿行、B（____）
7．名著阅读。
结合小说《海底两万里》，完成下面任务。
（1）《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：_______________________。
（2）《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实？
8．名著中的主要人物，往往具有多面性。请结合相关情节，对《海底两万里》中的尼德·兰进行分析。
9．小蓝复习《海底两万里》时，整理阅读任务单，请你帮他完成相关任务。 形式 相关语段 人物： 他的梦想：驾驶鹦鹉螺号潜艇游历海底辨人物 世界 他的人生中出现的重要人物： 阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰…… 他的结局：潜艇被战舰攻击，卷入大旋（1）语段中的这个人物指的是谁? _________________ 阅读任务 流中。 讲故事 （2）根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。 ______________________ 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当（3）有人说，科幻小说就是让“科学插上想象的翅膀”，请从“科学”和“想象”的角度谈谈你对片段中“水下服装”的理解。 _________________________ 谈理解 说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 10．阅读连环画，完成下面小题。
（1）1866年，在太平洋上追捕“怪物”，后来发现“怪物”是一艘潜水艇，即“鹦鹉螺号”（又音译为诺第留斯号）。
（2)．“鹦鹉螺号”成功穿越托雷斯海峡。土著人骚扰、进攻，尼摩艇长沉着应对，土著人被电网惊吓，退走。
(3)．进入印度洋，参观海底采珠，突遇鲨鱼。尼摩艇长为救采珠人与鲨鱼殊死搏斗。危急时刻，内德·兰德挺身而出杀死鲨鱼解救了尼摩艇长。
(4)途经大西洋，“鹦鹉螺号”在南极海域被大冰盖所困。尼摩艇长冷静处理率众人凿冰、喷洒热水，“鹦鹉螺号”成功脱险。
(5)
(6)经过一系列的历险后，“鹦鹉螺号”到达挪威海岸附近遭遇大漩涡。孔塞伊、内德·兰德成功逃脱。尼摩船长下落成疑。
为第（5）幅连环画写出“鹦鹉螺号”航海中经历的一个故事。（不超过60字）
11．名著阅读
阅读《海底两万里》，结合①-③中的一条标准，谈谈你对所选名著阅读价值的认识（150字以内）。
①名著应当是进步的，催人奋进的，是人们生活的指南，理想的寄托。 ②名著是跨越国家、民族经久不衰的作品，拥有最广泛的读者。
③名著具有强大的文明力量，是理想、正义、幸福、美德的载体，表现人们对理想、正义、幸福、美德的追求。它告诉我们如何做人，告诉我们什么是美和爱……
12．《海底两万里》名著阅读。
（1）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，他进行的情节概括出自《海底两万里》的是（ ） A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 C．遭冰山封路，陷缺氧危机
B．风暴中偏航，麦田里获救 D．人类登月，太空飞行
（2）小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。
①请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性。 《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如_______________。
②如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析：___________。 （3）《海底两万里》中尼摩船长用什么办法解除了被困在冰层中的危机？
13．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。
但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分沁出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……
这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 （1）文段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“_______”。 （2）文段中“吞噬”的意思是__________ 。
（3）以上文段出自__________，该书的作者是_______，他是现代科幻小说的重要奠基人。A处的人物是__________，他驾驶的潜艇名字是____________。 （4）“这次战斗”是小说中哪个精彩片段？文中A是一个怎样的人？ ________________________________________________________________
14．阅读文段，回答问题。
“照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要教济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？……”他收住了话……此时诺第留斯号航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！
（1）文中的“他”是谁？“他”把千百万资财送给了谁？ （2）试结合全文分析“他”的形象。
15．《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请任选一个险情，请简述其主要情节。（不少于100字） ①援救长须鲸 ②土人围攻 ③斗杀鲨鱼 ④南极遇险 ⑤大战章鱼
16．阅读下面的文字，回答问题。
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，A潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的A，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止B的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看A的方向是不是接近或离开海岸。不，A总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主虑，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于C船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么
办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
（1）请分别写出文段中A、B、C指代的船名或人名。 A________ B________ C________
（2）“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？ 阅读《海底两万里》中的一段话，完成下面小题。
①他又灵敏又冷静，又大胆又机智，本领很高强，②我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。③要不是一条狡猾的长须鲸，或是特殊聪明的大头鲸，是很难躲过他的鱼叉的。④他是加拿大人，两手非常矫捷，在这种危险的叉鱼职业中，他还没有碰见过敌手。⑤他大约四十岁。他身材魁伟，有六英尺多高，体格健壮，⑥他的风度特别引人注意，尤其是他那双目光炯炯的眼睛，使他面部的表情更显得突出。⑦神气庄严，不大爱说话，性情很暴躁，容易发脾气。
17．给以上一段话进行正确的排序。（ ）
A．②③⑥⑤⑦①④ B．⑦①②⑤④③⑥ C．③⑥①②④⑦⑤ D．④①③⑤⑦⑥② 18．本段文字中的他指谁？在什么地方他曾经利用叉鱼技术救过人？（ ） A．尼摩船长；托雷斯海峡。 C．尼德·兰；锡兰岛采珠场。
B．尼摩船长；红海
D．尼德·兰；克勒斯波岛海底森林。
19．据调查，《海底两万里》是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。中学生喜欢这本书的原因多集中在以下两点。请选择你喜欢的一点，结合内容进行简要说明。
①船长复杂而多面的性格 ②科学与幻想巧妙结合
20．请你根据对《海底两万里》的理解和材料提示，写出图片对应的人物名字。 ①自己设计制造“诺第留斯号”潜水艇。
②一个仆人，生性沉稳，为人随和，从不着急上火，精通分类理论。
③一个野性十足的捕鲸手。
④生物学家，博古通今，了解海里的各种动植物。
① ② ③ ④
21．（读图忆情节）
阅读连环画版的《海底两万里》，按要求作答：
（1）下面三幅图中的哪一幅与甲图内容前后相关？请选出合适的一项（ ）
甲 A B
C
甲：回到船上，当我赞扬船长的勇敢和爱人的精神时，他深沉地说：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，直到最后一次的跳动！”
A．船长哽咽地说：“海底就是我们安静的墓地！”“您的同伴长眠在这里，是不会受鲨鱼欺负的！”我安慰着。“是的，先生，不受鲨鱼和人的欺负！”船长回答。啊，一个庄严而奇特的葬礼！
B．船长见此情景，立即手握短刀向鲨鱼冲去。鲨鱼正要咬采珠人，不料又遇见新对手，立即转过身子向船长扑来。
C．不料一条章鱼的触须把叉鱼手掀倒在地，正张着血盆大口想咬碎他。说时迟，那时快，船长挥斧砍去，把尼德·兰救了出来。
（2）如果要从以上四幅图中选择一幅作为《海底两万里》连环画的封面，你认
为哪一幅图最适合？请结合这部小说的相关人物和内容简述理由。
22．阅读下面《海底两万里》的选段，按要求回答问题。
“好，先生，让他们上来好了。我看不出有什么理由可以阻止他们。实际上，这些巴布亚土著人是很可怜的，我在访问格波罗尔岛的过程中，就是只牺牲一个这样苦命人的生命，我也不愿意！”
……
“诺第留斯号并没有搁浅，先生，”尼摩船长冷淡地回答我，“诺第留斯号是歇在海床上的……明天，在我指定的日子，指定的时刻，潮水把它平安地浮起来，它又穿洋过海地在水中航行了。”
（1）选文中诺第留斯号被土著人围攻，尼摩船长用了什么办法摆脱了围攻？请概括作答。
（2）下面是《海底两万里》中的三个情节，如果按照小说情节发展的先后顺序，下列选项中排序正确的一项是 （在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）。
情节：①在南极因冰山翻倒而被困 ②在锡兰岛的采珠场与鲨鱼搏斗 ③被巴布亚土著人围攻 A．②③①
23．阅读小说后，小何认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，但有同学却认为他是．．．．．．．．软弱的，并列举了语段为证。请你结合以下语段，并联系整本书，谈谈你的看法。 ．．．．．．．．．．．．．片段一：
我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再过两小时就会死亡。”……尼摩船长的手颤抖起来，眼睛流出了几滴眼泪，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。 ．．．．．．．片段二：
这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长
B．③①②
C．③②①
浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。 ．．．．．．．．．．．片段三：
于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼，上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复仇天使，一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后，尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子，然后向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。 ．．．．．．．．．
24．《海底两万里》专区活动
《海底两万里》的“宣传海报我做主”活动邀请你参加投票。以下三幅图片，你认为应该选择哪一幅作为《海底两万里》的宣传海报呢？请结合作品内容说明理由。
我选择_____
理由是______________________
参考答案
1． 【答案】
儒勒·凡尔纳 善良、仁爱、睿智 《海底两万里》描绘了美妙壮观的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 【解析】
本题考查对名著内容的理解掌握。
①《海底两万里》是法国科幻大师儒勒·凡尔纳的经典之作，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
②阿龙纳斯教授是一名生物学家，博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 ③在这部作品中,儒勒·凡尔纳将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。 2．
【答案】此处的重复，有特殊的表达需要。这句话既说明了“我”逐渐看清楚海洋中突然出现的这个人物的过程，同时通过揭示人物的种族、肤色、职业及其生存境遇，表达了作者对被压迫民族的同情，对社会正义和人类平等的追求。 【解析】本题考查对名著内容的理解。
结合划线句“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠
人，一个可怜人”可知，这句话循序渐进地介绍了采珠人的身份、地位，“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个采珠人，一个可怜人”则表达了“我”对这个印度人的同情，与后文“他未到采珠期就前来采珠”相呼应，也是表达出“我”对被压迫民族生活在底层人民的深切同情，看似啰嗦的语言其实是一种强调，强调了采珠人的身份、地位、经济状况和所面临的危险的境地，加深了人们对采珠人的印象，从而更加激发出作者对人类正义、和平的追求，同时联系《海底两万里》名著“一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了”情节可知，这里的划线句为此情节做了铺垫，因此划线句不啰嗦。 3．
【答案】插入这些内容，一方面是为自己的“幻想”提供佐证，以增强作品内容的可信度；另一方面是拓展读者的知识面，增强作品的可读性。 【解析】本题考查引用的作用。
引用内容能够使文章更丰满，更有感染力，也能够增加文章的说服力。《海底两万里》是科幻小说，作者插入古书中的记载和柏拉图的《对话录》中几个长者的谈话内容证明了这块沉没的大陆之前存在过，增强了作品的可信度；插入的这部分内容，也让读者了解了这部分历史，增强了作品的可读性。 4．
【答案】示例：下部第9章叙述的是大西洋的洋底世界。在这里，你可以读到洋底的山峰、岩石、矿化的森林以及各样水底动物，特别是洋底沉没着一座名叫“亚特兰蒂斯”的古城。
【解析】本题考查名著的推荐。
推荐语重在推荐，目的在于让人喜欢推荐的名著或章节。题干要求向怡宝推荐《海底两万里》下部的第9章《沉没的大陆》。《沉没的大陆》这一章里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，他们在此陷入沉思。可先说明这章的主要内容，再介绍本章吸引人的地方，例如矿化的森林和亚特兰蒂斯古城等。 5．
【答案】
解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮，对于水底“熔浆”而不是“火焰”的解说，符合科学性；对于水底的火山喷发等，则是一种幻想而非作者亲眼所见。 【解析】本题考查对名著文段的理解。
根据“我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗”“但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”可知，这段文字解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮。“科”指的是科学性，“幻”指的是幻想，并非亲眼所见。“火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”清楚地解释了水底“熔浆”而不是“火焰”，符合科学性。但是海底火山喷发并不是作者亲眼所见，是一种幻想。 6．
【答案】阿龙纳斯 遭到浮冰围困，潜艇搁浅 【解析】本题考查名著的文学常识和情节。
结合平时的阅读积累可知，《海底两万里》的主要人员有尼摩船长、法国生物学家阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰。
他们在南极圈遭遇冰川封路，潜艇只能潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过；在南极点，他们遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，面临缺氧危险，众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 7． 【答案】
（1）人类进步的实在是太慢了。
（2）示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。 【解析】
（1）本题考查名著肉容的识记。《海底两万里》第二部第四章《红海》原文：“是的，”船长带着微笑回答，“关于这一点，近代人并没有比古代人进步。发明蒸汽力是要好几千百年的时间呢！谁知道在一百年后，是否将有第二只诺第留斯号出现呢！阿龙纳斯先生，人类进步是很慢的呢。”在尼摩船长的眼里，现代人并没有比古代人先进进步多少，反而现代人的发展速度更慢。
（2）本题考查名著的拓展阅读。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
第一问，对于这部书最吸引自己的地方，言之成理即可。如：这部书最吸引我的地方是书中如梦幻般的海洋世界、性格鲜明的人物和惊心动魄的故事情节。 第二问，书中想象的事物如今变成现实的有：书中的鹦鹉螺号，在20年后，英国人发明了用电力作为动力的潜水艇；在创作这部小说时，还没有人为电，在13年后，美国人爱迪生发明了电灯；用空气压缩的枪发射带电的子弹，变成了如今的电击枪；船长从海洋中提取物质，制成食物，衣服和香水，墨水等用品，现在都已经实现了。 8． 【答案】
示例：尼德·兰性情暴躁，常打算逃跑，但是危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，尼德·兰用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。 【解析】考查名著人物。根据他的梦想、他的人生中出现的重要人物、他的结局等内容可知。9． 【答案】
尼莫船长 “诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长芾领众人，拿若斧子鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德兰也遗遇危险，幸为尼摩船长所教。 小说是科学与幻想的巧妙结合，“水下服装”在现实世界可以找到用相应的科学原理解释，比如衣服的材质，橡胶，铜片的运用，而且作者又以此想象了“水下衣服”的强大功能，可以承担强大的压力，不受损伤，不妨碍两手的运动。基于科学依据，小说中的幻想大胆而新奇，显示了作者非凡的想象力。 【解析】
（1）考查名著人物。根据他的梦想、他的人生中出现的重要人物、他的结局等内容可知，语段中的人物是尼摩船长。尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻
击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 （2）考查名著情节。图中右方是一只巨型的章鱼，它的左方一人手拿利斧正与之搏斗。画面的远端有三个人，面部表情惊恐，一人手拿鱼叉。由此可知，画面表现的是尼摩船长带领众人与章鱼搏斗的场面。潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，用印颈鱼作饵来钓海龟，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得，在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德。尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤，鹦鹉螺号继续向北。 （3）考查阅读启示。阅读选段可知，“水下服装”是用橡胶制成，可以承担水下强大的压力，“鞋底装有很重的铅铁板”是为了让人可以在海底自由活动。“上衣全部由铜片编叠起来”是为了保护胸部。其上柔软的部分是为了不妨碍两手的活动。这套衣服的材料全是现实生活中有的，这些材质对于人体的保护作用也是有科学依据的。作者基于此，想象出这样一套既可以保护船员，又不妨碍行动的“水下服装”，可见作者幻想的大胆与新奇，显示了作者的科学功底，使故事情节充满了艺术的魅力。 10． 【答案】
“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，内德·兰德被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。 【解析】
本题考查名著情节的识记。
这是《海底两万里》的连环画。此书此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手内德·兰德不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三
人不辞而别，回到了他的家乡。结合画面，调动积累可知此画面是“鹦鹉螺号”遇章鱼袭击。在大西洋上，“鹦鹉螺”号被一只巨大的章鱼所困扰，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。在这个过程中，一名船员不幸惨死，内德·兰德也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。作答时语言要简洁，不要超过规定的字数。 11． 【答案】
示例一：《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，读这部作品，我了解了鲁迅先生青少年时代的经历和那个时期有抱负的青年知识分子在寻找光明的艰难历程。《藤野先生》让我了解鲁迅留学日本弃医从文的经历，让我感受到了鲁迅强烈的爱国情感以及对封建势力的批判。
示例二：《海底两万里》中的尼摩船长信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，正是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。 【解析】
本题考查阅读名著获得的认识和体会，可结合自己阅读感受，谈一下自己看法，谈看法时要围绕主题，注意在150字以内。
示例：名著具有强大的文明力量，是理想、正义、幸福、美德的载体，它能告诉我们什么是美。如《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。有着一种独特的美。 12． 【答案】 （1）C
（2） 为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的性命与鲨鱼搏斗。 体现了他的爱与善良。作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心
没有泯灭。
（3）不停的用“鹦鹉螺”号上的水泵往外喷滚烫的开水。 【解析】 （1）
A.“孤身斗舰队，奇招灭火灾”的是格列佛； B．“风暴中偏航，麦田里获”的也是格列佛；
C．“遭冰山封路，陷缺氧危机”是尼摩船长和阿龙纳斯在南极遇险； D．“人类登月、太空飞行”出自法国小说家儒勒。凡尔纳的1865年小说《从地球到月球》； 故选C。 （2）
①本题考查对名著内容的把握。在原著中，击沉军舰、援救一个印度采珠人、援助克里特岛起义等事件都是尼摩船长对人类伸出援手的例子，根据自己对名著内容的了解正确写出一个情节即可。
②本题考查对人物性格矛盾的理解。尼摩船长一方面不愿与陆地上的人类交往，一方面又会在他们遇到困难时对人类伸出援助之手，表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处却进发出了炽热的情感，他对人类依然有着无私的奉献精神，这一点从击沉军舰、援救印度采珠人、援助克里特岛起义等事件中都可以看出来。尼摩船长这种看似矛盾的行为实际上体现了他的爱与善良。
（3）本题考查对名著情节的掌握。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。诺第留斯号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，尼摩船长采用排放沸水的方法（水泵往外喷滚烫的开水）阻止了海水凝固，沉着镇定领导大家摆脱南极冰山之困，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。 13． 【答案】
（1）分沁 分泌 （2）吞咽。整个地吞下去。
（3） 《海底两万里》 儒勒·凡尔纳 尼摩 诺第留斯号（鹦鹉螺号） （4）章鱼袭击片段 尼摩船长头脑冷静沉着，有智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，英勇顽强，不畏艰险，是有勇有谋的工程师、海的隐者。（任答两点即可） 【解析】
（1）考查对字形的辨析与修改。“分沁”应写作“分泌”，意思是人和动物的某些 细胞、组织或器官，合成和释放某种或某些特殊化学物质的过程。“沁”读作qìn，“泌”读作mì。
（2）吞噬，吞吃，吞咽；比喻消溶，湮灭。结合语境“眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海”可知“吞噬”指的是大海将他的同伴整个地吞下去。
（3）本题考查对文学常识的识记能力。首先需要对文章的作者、内容进行回忆，其次将平日积累的文学常识填入即可。根据对对语段内容的阅读，可知文段选自《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。从“当A和他的副手”可知，A是主要人物尼摩船长；他驾驶的潜艇是“鹦鹉螺号（诺第留斯号）”。
（4）本题考查名著情节内容的理解与分析以及人物形象的分析。
第一问的作答关键在于对该情节的识记。根据对《海底两万里》这篇文章的阅读记忆，“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段，主要内容是在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 第二问，对人物性格特征的分析，主要抓住人物的言行来理解。如“只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去”、“可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了”、“但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了”。这些都表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的性格特点。
尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿
龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。 14． 【答案】
（1）尼摩船长。尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支陆地上人们的正义斗争。
（2）“他”具有社会正义感和崇高的人道主义精神，是个品德高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险、反抗压迫、反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的战士形象。 【解析】
（1）考查对名著内容的识记。结合文段内容，根据“我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己?”此时诺第留斯号航行在起义中的克里特岛海域”可知出自《海底两万里》，“他”是尼摩船长，由“难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要教济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？……”分析，他是送给数受苦的人们，被压迫的种族，有要报仇的牺牲者的。他把千百万金银支援了陆地上人们的正义斗争。
（2）考查对人物形象的分析。对尼摩船长形象的把握要结合原著分析。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他英勇顽强，“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。尼摩以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。 15． 【答案】
①斗杀鲨鱼：在印度半岛南端的锡兰岛附近，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底 采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟
鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。
②土人围攻：“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。
③南极遇险：在南极，“鹦鹉螺号”被翻倒下来的冰山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方，带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。 ④援救长须鲸：在去南极的途中，“鹦鹉螺号”潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德·兰要求追打鲸鱼。尼摩船长不同意伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。 ⑤大战章鱼：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 【解析】本题考查情节简述。
选自己最熟悉情节，讲清地点、人物，起因、经过和结果；不少于100字。如“斗杀鲨鱼”，地点：印度半岛南端的锡兰岛附近，人物：阿龙纳斯、尼摩船长、采珠人、尼德·兰，起因：我们步行到海底采珠场，有条巨鲨向采珠人扑来。经过：尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗；在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉。结果：杀死了鲨鱼，救出了采珠人。 16． 【答案】
（1） 诺第留斯号或鹦鹉螺号； 尼德·兰； 尼摩。
（2）“我”惋惜是因为：不能留在诺第留斯号上，在海底穿梭，以进行生物研究；
不能和尼摩船长一起在海底游玩，观赏美丽的海底。 【解析】
（1）本题考查人物和情节的识记。
海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随诺第留斯号（鹦鹉螺号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。
尼德·兰总想逃跑，共策划了5次逃跑。第一次：在地中海，接近欧洲海岸，在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方洇水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑。潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划失败。第二次：大西洋，西班牙海岸几海里处，三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇弄下来，并备好了食物和相关物资。尼摩船长在他们将要准备行动时，将艇停了下来，计划再次失败。第三次：大西洋，复仇者号坟墓附近，当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，跳下海去。尼德·兰掏出手帕想要发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上。第四次：大西洋，复仇者号坟墓附近，天黑时，待即将被诺第留斯号攻击的战舰靠近时，发出呼救声，让战舰上的人看见他们。当他们准备逃走时，艇舱盖上了，潜水艇潜到了水下。第五次：北冰洋，挪威西海岸海域，趁诺第留斯号好像无人监控的时侯，在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。 （2）本题考查信息筛选。
找到原文语句即可得出答案“就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成”。“我”惋惜是因为丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成。 17． 【答案】D 【解析】
本题考查句子排序。文段出自《海底两万里》 第四章《 尼德·兰》，是对尼德·兰的介绍。先介绍人物的国籍，故④句为首句；再介绍他“本领很高强”的性格特点，①③句衔接④句；②句是对人物的总体评价，故为结尾句。用排除法，故选
D。 18． 【答案】C 【解析】
本题考查文段内容。
第一问：这是对尼德·兰的介绍，突出他叉鱼本领高强的特点。文字中的“他”指尼德·兰。
第二问：在锡兰岛救采珠人的时候，尼摩船长受到鲨鱼的攻击，尼德·兰用鱼叉击中了鲨 鱼，救了尼摩船长。地点：锡兰岛采珠场。 故选C。 19． 【答案】
示例：①我最喜欢船长复杂而多面的性格。在作者笔下，尼摩船长热情而冷酷、和善又危险、温和却暴躁、随和但任性，他在一个同伴去世之后，伤心到痛哭流涕；为了一个素不相识的采珠人，不顾自己的生命与鲨鱼博斗。但在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生的人们却丝毫不为所动。就是这种复杂而多面的性格，才让尼摩船长充满了神秘。
②以科学为依据，细节描写详尽。凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”。 【解析】
本题考查理解名著有关知识。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的代表作之一，它集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，构思巧妙，文笔流畅，思想健康坚实。它把曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体，作品读起来饶有趣味、引人入胜。
如选择①船长复杂而多面的性格：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。
当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
如选择②科学与幻想巧妙结合：凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他通过富有想象的笔触把人类探索海洋的梦想化作了现实。文中出现了大量的“高科技装备”，如潜艇，海下航行，潜水服，电击枪等，都是在当时的科技水平的基础上经过了合理的科学推理而设计的，并且大多已经变成了现实。科学与幻想的结合，增强了文章的艺术魅力，不仅激发了人们的阅读兴趣，也激发了人们进行科学探索的兴趣。 20． 【答案】
① 尼摩船长 ②康塞尔 ③尼德·兰 ④阿龙纳斯教授 【解析】
本题考查名著人物识记。
尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并制造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜水艇，在大海中自由航行。故①处填：尼摩船长。
康塞尔（孔塞伊）是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。故②处填：康塞尔。
尼德·兰是法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。故③处填：尼德·兰。
阿龙纳斯是在著名法国作家儒勒·凡尔纳的三部曲之一《海底两万里》中的人物。博物学家，生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使
他饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯和他忠实的仆人康塞尔把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。故④处应填：阿龙纳斯教授。 21． 【答案】 （1）B
（2）示例一：我选择甲图。因为尼摩船长是《海里两万里》的主角，小说重点表现了他特立独行、正义善良、睿智坚定的形象，“诺第留斯号”也是他一手制造的，这张插图中的尼摩船长外表俊朗、眼神坚定、心怀大志，非常符合其人物形象。
示例二：我选择B图。因为海底世界的奇特与危险并存，尼摩船长在鲨鱼嘴下救起采珠人是典型情节。他无与伦比的胆略和对落难者无私的帮助让人钦佩，用这张插图做封面既能体现典型情节，也能凸显重要人物的形象。 【解析】
（1）本题考查对名著故事情节的把握。观察这四幅图画，再结合文字解释，很容易把握住画面表现的是哪个情节。船长在印度海域采宝时，杀死鲨鱼所就的那个采珠人是印度人，所以船长说“这个印度人……”，据此可知B图与甲图情节相关。
（2）本题考查对名著情节、主题等的把握及阐述观点的能力。选择哪一幅图画都可以，说明理由时要从所选图画的内容和情节出发阐明理由。比如选择甲图，就要从小说的主人公是尼摩船长，小说的情节是围绕尼摩船长而写，主题是赞扬尼摩船长的美好形象等角度分析；如选自其他三幅图画，可以结合图画所涉及的情节，说明这个情节在小说中很重要，这个情节能够体现船长什么精神品质，对主题起着重要作用等角度分析即可。
示例：我选B这一幅作为封面。这幅画面展现的内容，是《海底两万里》最精彩的故事情节之一，能代表整本书的奇幻、惊险特色。尼摩船长帮助那可怜的采珠人逃离了鲨鱼的血盆大口，并慷慨施舍了一包珍珠，这个情节也展现了他善良的本性。 22．
【答案】
（1）给诺第留斯号外壳通电，吓跑了土著人（或：将潜艇上的扶梯通电，阻止他们进入）。 （2）C 【解析】
（1）本题考查名著情节。从选段“这些巴布亚土著人是很可怜的”“诺第留斯号并没有搁浅”“诺第留斯号是歇在海床上的……明天，在我指定的日子，指定的时刻，潮水把它平安地浮起来，它又穿洋过海地在水中航行了”可知，诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后他们上岸打猎时又引来岸上不怀好意的土著人的围攻。尼摩船长用一根栏杆接通船上的电流，直达到平台，谁碰到它，就会感到可怕的冲击，当土著人把手放在梯子栏杆上时，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他们惊恐地逃跑，以为自己遭雷击了。据此概括为：给诺第留斯号外壳通电，吓跑了土著人。 （2）
本题考查名著情节的顺序。①“在南极因冰山翻倒而被困”在第40章，②“在锡兰岛的采珠场与鲨鱼搏斗”在27章，③“被巴布亚土著人围攻”在22章。排序为③②①。故选C。 23． 【答案】
示例：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。他为了自己的理想，一直潜伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗的过程中救下了尼德·兰，非常英勇。这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。他为了自己船员的牺牲，几次落泪，并不是懦弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。所以，尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义。 【解析】
本题考查名著中的人物形象。作答本题，要联系原著中的事例证明尼摩船长的英勇无畏，刚毅坚强，如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧时，尼摩船长“仍保持他原有的冷静和精力，拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦”；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗，勇敢救下了尼德·兰等。题目列举的三个片段则是让我们看
到尼摩船长内心柔软的一面，需要对流泪的原因做分析。片段一、二是为失去船员而伤心，片段三是报复完殖民者后，对压迫者同情的流露。 24． 【答案】
我选宣传海报一（或“我选宣传海报二”或“我选宣传海报三”） 这一幅作为封面。这幅画面展现的内容，是博物学家阿龙纳斯和尼摩船长以及鹦鹉螺号海船，是《海底两万里》最主要的人物和特征，让读者产生阅读兴趣。（或“这一幅作为封面。这幅画面展现的内容，是一艘神秘的鹦鹉螺号海船，是《海底两万里》最主要的特征，激发读者去探索神秘的海底世界”或“这一幅作为封面。这幅画面展现的内容，是《海底两万里》最精彩的故事情节之一，能代表整本书的奇幻、惊险特色。尼摩船长帮助那可怜的采珠人逃离了鲨鱼的血盆大口，并慷慨施舍了一包珍珠，这个情节也展现了他善良的本性”） 【解析】
本题考查画面理解。
此题主要是明确各个图画中的情节，根据情节概述理由。
图片一：展现的内容是：博物学家阿龙纳斯和尼摩船长以及鹦鹉螺号海船； 图片二：展现的内容是：一艘神秘的鹦鹉螺号海船；
图片三：展现的内容是：尼摩船长帮助那采珠人逃离了鲨鱼的血盆大口。 图片一二展现的都是名著中的典型事物。由以下名著简介可知；
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 图片三中的故事：
在锡兰的采珠场，一行人参观了一颗“价值千万法郎的珍珠”，足有椰子核那么大。返程时，遇到可怜采珠人提前来采珠；这个人没有任何防护用具，一根绳子
和一块石头，就是他的潜水工具，突遇鲨鱼朝印度人直扑过去。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下摔倒在地。这一幕发生在一刹那间。鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。这时尼摩船长倏地站起来。他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和它展开肉搏；船长曲着腿，以一种令人赞叹的沉着严阵以待。当角鲨向他扑来时，船长敏捷地闪到一边，躲过鲨鱼的攻击，并朝它肚皮上刺了一刀。勇敢的船长已经抓住了鲨鱼的一只鳍,正同它进行恶战。船长把匕首往敌人的肚子上扎了好几下，但没扎中鲨鱼的心脏要害部位。鲨鱼挣扎着，发疯般搅动着海水。关键时刻，鱼叉大王尼德兰出手，一叉刺中鲨鱼心脏。尼摩船长不仅救了采珠人一命，还从口袋里掏出一包珍珠，塞进他手里，体现了船长的勇敢和对印度贫民的慷慨施舍。
据以上内容简要概括故事，即是选择图片的原因。
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