年级： 三 学科： 数学 第 五 单元 主题： 周长 主备课人：三年级数学组 课型 单元课 课题 周长 时间 1.结合具体实物或图形，通过观察、操作等活动认识周长，会测量不规则图 教学 形的周长。 目标 2.感受周长与实际生活的密切联系，培养动手操作能力和技能。 3.了解多边形周长计算方法 教学 重点:理解周长的意义 重难 难点: 了解多边形周长的计算 点 教学 师生活动 过程 首学 1. 展示生活图片和实物，让学生观察。 阶段 2. 了解什么是周长 1.小组合作通读单元内容，寻找本单元要学的知识。 2.小组内交流本单元学习内容。 互学 3. 小组代表汇报讨论结果。 阶段 4.小组合作结合已学过的知识和刚刚讨论本单元的内容 总结周长的定义。 5小组展示 1. 给出例题，小组合作测量周长 群学 2. 全班交流讨论测量周长的方法 阶段 3.交流周长的测量和计算的方法。 二次备课 师生共同总结和归纳周长的定义和图形周长的测量和 共学 计算方法 阶段 练习 测量生活中我们熟悉的物体的周长，如课桌，书本等。 设计 作业 1.测量生活中我们熟悉的物体的周长。 设计 五.周长 板书 1.周长的定义 设计 2.周长测量的方法 教学 后记
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