辩证思维的基本方法

教学内容 教学目标 辩证思维的基本方法 认知：了解思维方法的含义，学会一些基本的思维方法 情感：理解哲学思维方法是人们在认识和实践中普遍运用的思维方法 能力：通过学习，培养辩证的思维能力，学会用辩证思维观察事物 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 辩证思维的基本方法 抽象与具体、逻辑的和历史的统一 讲解法，案例法，比较法，互动讨论 多媒体 复习导入新课： 一． 思维方法

1． 思维方法是主体把握客体的认识工具

2． 按思维方法起作用的范围，可将其分为三个层次：

哲学思维方法、一般科学思维方法、具体科学思维方法

三者的关系：一般、特别和个别的关系 二．

辩证思维的基本方法

㈠．归纳和演绎

1． 归纳和演绎的含义 2． 归纳和演绎的关系 3． 归纳和演绎的局限性 ㈡．分析和综合 1． 分析的含义、方法 2． 综合的含义

3． 分析与综合的关系：相互区别、相互依存

分析是综合的基础，没有分析就没有综合；分析离不开综合，分析以综合为目的，受综合的指导，综合是分析的完成。 ㈢．抽象和具体 1． 感性具体的含义

人们通过感官得到的事物生动而具体的完整形象。

2． 抽象规定：就是通过思维分析活动，把事物整体分解成各种属性、特点和关系，从中去掉那些偶然的、非本质的东西，抽象出那些必然的、本质的东西，对事物的各种属性、特点和关系分别加以规定，形成概念。 3． 理性具体

在抽象规定的基础上，运用综合的方法把事物各方面的本质的认识联系起来，在理想思维中把事物的各种属性、特点和关系作为整体完整地、具体地再现出来。 4． 理性具体与感性具体的区别 ㈣．逻辑的和历史的统一 1．“历史的”范畴包含的内容

一是指客观事物由低级到高级、由简单到复杂的历史发展过程 二是指逻辑推演与人类认识是一致的 2． 逻辑的和历史的一致