四年级上册《我收获了》

来源：客趣旅游网

《我收获了……》教学设计

一、教学内容：作文教学《我收获了……》

二、教学目标：1、让学生明确收获的不同意思。

2、让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

3、会抓住人物的心理进行写作。

三、教学重点：让学生明白通过一件事来说说自己的收获。

四、教学难点：会抓住人物的心理进行写作。

五、教学准备：学生收集有关收获的诗句、名言

六、教学课时：一课时

七、教学过程：

（一）引入课题

1、请生背背《书湖阴先生壁》和《西江月》。

2、导入新课，板书课题：我收获了……

3、从这题目中你知道这次作文的要求有哪些？

（二）深入习作

1、老师请学生背诵 “日积月累” 中的印度谚语。

2、小组交流从这句话中你明白了什么？

3、从《柚子树下》引入，说说“我”有哪些收获。

4、查词典，理解收获的不同意思。结合“畅所欲言”中几个同学对收获的理解。

5、请孩子说说自己这段时间的收获，引导学生从身边的小事说起，并且注意把自己心理的想法说一说。

6、小组交流。

7、全班交流

8、请学生汇报。

（三）请孩子们拿出练习本写一段。

学生自由练习写一写。

八、教学反思：

通过这一节作文课的教学我感受到了孩子们其实很喜欢写作文，他们能把自己的感受写出来，并且能把一件事清清楚楚的说出了，能注重自己的心理活动。

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