部编人教版小学六年级语文下册第二单元各课课后作业及答案汇编(含三课)

一、用“√”给加点的字选择正确的读音。

他们愉快地生活在岛上，扩（kò kuò）大了粮食种（zhǒnɡ ．．zhònɡ）植面积，又增（zēn zēnɡ）加了几个羊圈（quān juàn），．．晒了很多葡萄干。鲁滨逊差（chā chà）不多淡忘了要回到英国、回．到文明社会去。 二、读拼音，写词语。

jīnɡ jù qī liánɡ jì mò

shū jí dài kuǎn xí jī

三、按要求完成下面的词语练习。

1.“他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。”这句话中的“天涯海角”的意思是________________________。我还积累了有类似意思的四字词语：________________、________________等。

2.“这使他联想到他们野蛮的宴会。”这句话中的“野蛮”的意思是_________。它的近义词是__________，反义词是________。在搭配词语时，我们还可以说“野蛮的__________、野蛮的____________”。 四、按要求完成练习。

1.选词填空，把句子补充完整。

但 还有 还是 尽管 虽然 至于

（ ）我收罗了这么多东西，（ ）缺少许多，墨水就是其中的一种。（ ）用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线；（ ）内衣之类，（ ）缺乏，（ ）我很快就习惯了。 2.品析句子。

但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ （1）这个句子是对________的________描写，突出表现了

__________________________________________________________。 （2）给画“____”的句子换一种说法，保持意思不变：

__________________________________________________________。 五、课内阅读。

他每天或是拿着，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1.语段中的“畜养”一词的意思是（ ）。 A.饲养（动物） B.指家养的兽类

2.鲁滨逊做的这些事，解决了________的问题。从中可以看出鲁滨逊________________的态度。

3.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了哪些事情？

___________________________________________________________ 六、课外阅读。

但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心，不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。

到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。

这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

1.选文出自《___________》，作者是________国小说家____________，他是该国文学史上著名的小说家，被誉为“欧洲小说之父”。 2.“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选解释（ ） ．

A.出生，诞生。 B.活，跟“死”相对。 C.使柴、煤等燃烧起来。 D.不常见的，不熟悉的。 3.判断下列句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻句。（ ）

（2）“我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”是比喻句。（ ）

（3）“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。（ ） 4.选文按________顺序记叙了“我”在荒岛上________________________的经过。

5.“我整夜守着火堆，不让火力退得太快。”这句话生动地表现了（ ）

A.夜里很冷，“我”睡不着觉。 B.“我”勇敢坚强，不怕困难。 C.“我”做事认真，不怕吃苦的精神。 D.“我”怕火熄灭了，没有火柴点燃。

七、（一）同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？

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___________________________________________________________ （二）托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。

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参

一、kuò zhònɡ zēnɡ juàn chà 二、惊惧 凄凉 寂寞 书籍 贷款 袭击

三、1.天的边际海的尽头。指非常遥远的地方 天涯地角 天南地北 2.不文明；没有开化 粗鲁 文明 行为 举止

四、1.尽管 还是 还有 至于 虽然 但 2.（1）鲁滨逊 心理 鲁滨逊不怕困难、积极乐观的精神 （2）没有必要介意

五、1.A 2.吃 乐观、积极 3.打猎，捕鱼，畜养山羊，种粮食。 六、1.鲁滨逊漂流记 英 笛福 2.C 3.（1）× （2）× （3）√ 4.时间 烧陶器 5.C

七、（一）【示例】“困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。

（二）【示例】《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也

体现了人类智慧的无穷魅力。我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。

部编人教版小学六年级语文下册第二单元第6课

《骑鹅旅行记（节选）》课后作业及答案

一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 鸡冠（ɡuān ɡuàn） 混乱（hùn hún） ．．二、根据语境和词义，在横线上填写四字词语。

1.事情既然已经发生，再怎么怪他也____________（对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用）了。

2.上课了，我们____________（高度集中注意力）地听老师讲课。 3.鱼儿____________（形容非常得意的样子）地看着鱼缸外面的猫。 三、按要求完成下面的练习。

“他全身的毛都竖了起来”，这句话中的“竖”字的读音是（ ），与它形近的字是________（试写一个），由“毛都竖了起来”，我们想到了_________这个词语。这句话生动地表现了___________________ __________________________________________________________。 四、按要求完成句子练习。

1.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”

句中省略号的作用是_______________________________________。 2.这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。 这句话属于________描写，既表现了____________，又衬托了大雁飞

行时的快乐心情。我也可以写一句描写春天的句子：______________________________ ________________________________。 五、课外阅读。

雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。

太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。

小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。

以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。

1.写出下面的词语的近义词。

迸发——（ ） 饥寒交迫——（ ） 2.在有关高空飞行的描写中表现最好的是（ ）。

A.大雁们 B.小男孩 C.雄鹅

3.此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.小男孩和雄鹅在历险中相濡以沫，你从中体会到了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会是什么样的呢？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

参

一、ɡuān hùn

二、1.无济于事 2.聚精会神 3.得意扬扬 三、shù 坚 怒发冲冠 猫高度警惕的样子

四、1.表示重复词句的省略 2.环境 春天的美好 春光明媚，绿草如茵，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩

五、1.爆发 啼饥号寒 2.C 3.小男孩遇到的困难是饥饿和寒冷。 雄鹅捉了一条小鱼送给小男孩。 4.动物是人类的朋友，人类要和动物和谐相处，和动物们一起快乐地生活。（答案不唯一）

六、【示例】鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉；抬头仰

望，再也看不到老鹰在蓝天翱翔；侧耳细听，再也没有百灵鸟欢快的歌声；走进山林，再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。这是多么可怕的情景啊！

部编人教版小学六年级语文下册第二单元第7课 《汤姆·索亚历险记（节选）》课后作业及答案

一、按要求完成下面的词语练习。

“村里灯烛辉煌”中的“辉煌”还可以与________、________等词语互相搭配。

二、下面的句子是比喻句的是（ ）

A.他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光。 B.大家想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

C.他们星期三和星期四两天都完全睡在床上，而且似乎越来越觉得疲乏。

三、品析句子。

——后来他们还是让他俩上了船，划到一个人家，给他们吃了晚饭，让他们休息到天黑以后两三小时，然后才把他们送回家来。 1.句中前一个“他们”指______________________，后面三个“他们”指________________。

2.对句子理解正确的一项是（ ） A.这句话写出了寻找孩子们的艰难过程。 B.这句话交代了孩子们回家的艰难过程。

C.这句话表现了孩子们脱险以后的愉快心情。 四、填空。

课文讲述的是________和________从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝奇的________萨契尔太太和汤姆的________的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝奇回来后小镇欢乐的晚上。先________后________，充满了喜剧气氛。 五、课外阅读。

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。

1.“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是________，“离了职的艺术家”指的是________。 2.汤姆和比利·费施做的交易是什么？

___________________________________________________________ 3.根据解释从选文中找出相应的词语，填在括号里。 （1）形容出很多汗。（ ）

（2）精神非常疲劳，毫无力气。（ ） 4.对汤姆的做法，你赞同吗？为什么？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

参

一、灯火 灿烂 二、B

三、1.用船送他们回来的人 汤姆和贝奇 2.B 四、汤姆 贝奇 妈妈 阿姨 悲 喜

五、1.本 汤姆 2.比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。 3.（1）大汗淋漓 （2）精疲力尽 4.不赞同。 给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。