2015八年上语文期中 试卷及答案

一、基础知识检测（4分）

1、下列加点字的注音有误的一项是（2分） （ ）

A.青荇（xìnɡ） 繁殖（zhí） 咳嗽（sòu） 鞭策（cè） ．．．．

B.蹩脚（bié） 羼水（chàn） 船舶（bó） 癖嗜（pǐ） ．．．C.包袱（fù） 鸿鹄（hú） 赋予（yǔ） 商酌（zhuó） ．．．．D.模样（mú） 蘸酒(zhàn) 逻辑（jí） 商贾(gǔ) ．．．

2、下列词语中没有错误的一项是（2分） （ ）

A. 阔绰 笔砚 损耗 靡靡之音 B. 蕴藏 牛犊 门槛 战战兢兢 C. 笙箫 荤菜 兀自 不可思议 D. 漫溯 斑澜 颓唐 忐忑不安

二、积累与运用（12分，3~8题每句1分）

3、人生自古谁无死？_________________________ 。 （文天祥《过零丁洋》） 4、_______________________ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）

5、_____________________ 。鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州出猎》） 6、邹忌修八尺有余，_____________________ 。 （《邹忌讽齐王纳谏》） 7、王湾的《次北固山下》一诗中蕴含新事物孕育旧事物解体之时的哲理的诗句是： ___________________________ ，____________________________ 。

8、白居易在《钱塘湖春行》中通过对春天里富有代表性的动物加以描绘，勾勒出一幅生意盎然的江南早春图的诗句是：_______________________， __________________________。 9、《汉字英雄》、《汉字听写大赛》等电视节目让人们认识到汉字书写的重要性，也引起了国人的热议。请你根据所给上联，对出下联，表达自己的认识。（2分） 上联：母语弘扬贵珍视。 下联：______________________。 10、口语交际。（2分）

班上的小刚同学是你的好朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，他祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好呀！”你听后可以这样说:“________________________________________________ _____________________________________________________________________________”

三、文言文阅读（15分）

（一）阅读下文，回答问题。（10分）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

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林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人;复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

11、本文作者陶渊明，字_______，私谥 _______。（1分） 12、解释下列加点的词。（2分）

（1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ） ．．．（3）欣然规往（ ） （4）寻病终（ ） ．．．13、第一段中描绘了桃花林的美丽景色，从全文来看，这段描写起什么作用？（2分）

14、渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）

15、桃花源是陶渊明虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（3分）

（二）阅读古诗，回答问题。（5分）

少年行

【唐】令狐楚 弓背霞明剑照霜， 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。

【注】①河湟：湟水流域及其黄河合流的一带，当时为异族所占领。 16、“未收天子河湟地”中的“收”的意思是：______________。（1分）

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17、诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请发挥你的想象，结合这两句诗来描述这个少年的形象。（2分）

18、诗的后两句体现了这位少年怎样的情怀？（2分）

四、现代文阅读（24分） 阅读下文，回答问题。（24分）

当向日葵还会跳舞的时候

秦文君

温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。

这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。

我特别想说说爸爸和我的故事。

在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。

每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。

我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”

有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。

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这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。

爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。

我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往

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事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。

我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。

温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪，驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。

19、给下列词语中加点的字注音。（2分） （1）积蓄 _______（2）塑胶 _______（3）潜力 _______（4）演绎 ________ ．．．．20、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

（1）窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱 ．．

（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼．．．．

优的学生。

21、文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋

不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）

22、文中第三段，仅一句话“我特别想说说爸爸和我的故事。”却成段试着分析在文

章中的作用。（2分）

23、爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请

用简洁的语言概括出四件即可。（2分）

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24、“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）

25、文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”

作题目，有什么好处？（4分）

26、作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的

共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。（4分）

五、名著阅读（5分）

27、阅读下面的语段，回答问题。

孔明于十一月二十日甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时间东南风大起。 （1）、以上选段出自中国古典名著_______________ ，作者是 ____________。（1分）

（2）、试用简洁的语言概括这个故事情节。（2分）

（3）、从上面的语段来看，诸葛亮是一个怎样的人？请你从原著中再找出一个有关诸葛亮

的故事，用一句话概括。（2分）

六、作文（60）

28、以下两个文题，任选其一。

（1）题目一：人生路上的一盏明灯

（2）题目二：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 女儿问:“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说:“甜的西瓜因为被阳光照耀的时间长”“那地里的瓜不都是在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说“是呀，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有的西瓜，可是有的西瓜怕热躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

这个故事的主题我们可以用这些名言来诠释： 1、上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。.

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2、 苦难对于天才是一块垫脚石。

3、小苗不经风雨长不成大树，人不经磨砺难以成材。

作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写要规范、整洁、美观。

参

1、C。 2、D。

3—6、略。 7、海日生残夜，江春入旧年。

8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 9、汉字书写重传承。

10、谢谢你的夸奖。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候你的字肯定比我的字更漂亮。

11、元亮 私谥 12、（1）整齐的样子。（2）通“邀”，邀请。 （3）计划去。（4）随即，不久。

13、美丽的景色引起渔人的好奇，暗示将会出现奇境，为下文描写桃花源的美好作铺垫。

14、自然环境 社会环境 人们生活 社会风尚。

15、表达了作者对美好生活追求与向往，对黑暗现实的否定与不满，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。

16、收获。 17、在凛冽的秋风中哦，少年披弓执剑，迎着霞光，策马扬鞭，奔赴战场。 18、表现了少年收复失地、保家卫国的决心，及忠心报国的豪情壮志。 19、xù sù qián yì

20、（1）本意是猎人为了捕捉猎物时挖的坑或设下的圈套，本文指我们从窗户出去玩耍时遇到的障碍。

（2）本意指指东西丢掉以后，又再次得到。这里指逃学后重返学校。

21、这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。

22、在结构上起到引出下文的作用，引出下文关于爸爸对于我们淘气等事件的处理及对我们的教育的方式的叙述。

23、①我和弟弟走窗户，爸爸包容我们②爸爸鼓励我读书 ③我扮公主闯了祸，爸爸包容我。④爸爸劝我放了蚂蚁回归学校 ⑤爸爸鼓励逃学的我重返学校。（说出四个即可）

24、围绕“自豪、赞美、感激、怀念”。表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。

25、新颖、形象，引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年生活的怀念。

26、被宽容、受到鼓励、感到快乐、充满爱、懂得珍惜、人生有欢乐也有悲伤。结合文中作者任意一种成长体验或人生感慨来谈即可。

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