中班科学小猫的眼睛教案反思

1、中班科学小猫的眼睛教案反思 活动目标

1.了解故事，了解关于眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法。

3.在理解故事的基础上，尝试继续故事。

4.我愿意考虑和同伴一起表演，激发他们一起表演的兴趣。

活动准备 幼儿用书 投影仪 活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

内容:在一所红色的房子里，住着一位老妇人和一只小猫。老奶奶每次看报都戴着一副紫色的眼镜，小猫很羡慕。(戴眼镜看报)

有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼

镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。

只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。 小猫又觉得饿了，想找点吃的。它一到老鼠洞，就看到一只很大很大的老鼠从对面过来。(饿得像老鼠一样)

小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!

小猫悄悄地把眼镜放在奶奶的桌子上。

故事讲完了，好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)

——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。 ——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

—— 小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、三、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!小结：要好好爱护我们的眼睛。

——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)

眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服————

——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)

老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。 3、学做眼球操

小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)

4、找不同

打开童书，引导孩子找出两幅图的不同之处。 活动反思：

这门课真的让我受益匪浅。我也学到了很多。作为一个年轻的老师，有各种各样的问题，老师提出的问题我都会虚心接受。这次给我最大的教训就是教案的问题。没有把教案研究透彻，不知道如何根据活动目标上课。仅仅是放下线上教案，加上自己的想法，从来不去检验虚拟教案本身的质量，真的是大错特错。如果知道上次语言活动做的不错，就不要出那么多主意了。为了拍班级小说，事与愿违。在学会走路之前，我想先飞起来。以后我会研究教案，不仅抄，还会加上自己的想法。在教案上下功夫。至于教具，我也会采纳老师的建议。如果有图片，就好好展平，在黑板上排好，找到最佳位置。如果是其他什么教具，我会提前练好，做到万无一失。 2、中班科学活动小猫的眼睛教案反思 活动目标：

1.了解眼睛的功能，初步了解护眼的重要性。

2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展孩子的观察力和想象力。 5.激发孩子探索科学实验的兴趣。 活动准备：

自编故事图片4张。

活动过程：

一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。 师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：\"上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。\"猜出是什么了吗?

师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

老师:眼睛可以让我们看到这个美丽的世界。除了我们的眼睛，动物也有眼睛。看，咪咪，一只小猫，有一双漂亮的大眼睛，但是最近她遇到了大麻烦。我们去看看发生了什么事。 二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。 提问：

1、小猫为什么会眼睛疼? 2、它后来怎么去做的?

3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)

小结：眼睛是我们最好的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢? 三、说一说--学习保护视力的方法。

注意用眼卫生，放图片，让孩子说说这些保护视力的方法。

小结：\"二要\"--看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指

点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

\"二不要\"--不要长时间的看电视、看电脑。

--不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

总结:孩子们，现在我们出去看看外面的风景，看谁看得最远。

活动反思：

教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

3、中班语言活动戴眼睛的小猫教案反思 活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备

幼儿用书 投影仪 活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗?(好听)

现在让我们回忆一下这个故事讲述了什么。(根据童书里的图片提问)

——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)

2.了解关于眼睛的常识，学会如何保护眼睛。

——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

——小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦! 小结：要好好爱护我们的眼睛。

——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)

眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服

——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)

老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)

4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。 5、小结 活动反思

幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。

4、中班科学游戏活动教案：《影子上有眼睛》教案(附教学反思)

活动设计

影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探索欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密，然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。活动过程中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。

活动目标

1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。 2.培养孩子对光影科学现象的兴趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 活动准备

幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。 活动过程

1、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。

(1)老师:今天老师会和小朋友玩影子游戏。

看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)

教师小结：只要有光的地方就有影子

(2)师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样? 幼儿探索。

(3)师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳……) 那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试? 影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)

(4)师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)

(5)教师记录。

老师:哦，原来兔子离光源近的时候影子会大，离光源远的时候影子会小。

(点评:导入部分开门见山，直接用兔子的影子引出活动，要知道哪里有光，哪里就有影子。所以如果你想玩影子游戏，你必须有一个光源来引导孩子找到光源，为孩子探索影子的大小和离光源的距离之间的关系铺平道路。玩影子游戏时，给孩子一个自由探索的空间，让他们在玩的过程中发现影子会

变大变小，然后一步步引导他们得出影子靠近光源时变大，远离光源时变小的原理。老师帮孩子总结记录，把结论更清晰的展示给孩子。)

2.猜猜怎么让兔子的影子有眼睛？

(1)师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

(2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。

(3)师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。

(评析：此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿，按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。) 3、幼儿操作并验证。 (1)有剪。

师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。 师：谁用了xx方法?师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

师：那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢? (2)无剪。

师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。 师：谁用了xx方法?师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。

可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!

师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!

师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问) 总结:因为洞是切开的，光线可以穿过它，射穿它，所以影子上有眼睛。

(评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法，尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。) 4、欣赏手影表演。

(1)师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧! (2)师幼共同欣赏。

(3)老师:哇，手影表演真好看，真有趣。我们也在灯光下找点乐子吧。

(评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的氛围。) 活动反思

本节科学活动设计合理，环节清晰，符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大，教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了)，幼儿在不断地探索发现中寻求答案，幼儿的参与性、积极性都很高。但是，在操作环节中，教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。

5、中班科学小猫钓鱼教案反思 活动设计背景

有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢?”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。

活动目标

1.通过游戏了解可以吸引铁的磁铁的特性，激发孩子的探索。

2.在游戏过程中，鼓励孩子合作，互相帮助，共同解决问题。

3、培养幼儿的创造性和自信心。 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.激发孩子对科学活动的兴趣。 教学重点、难点

1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。

2.难点:如何利用磁铁能吸铁而不能吸其他物质的特性来解决生活中的实际问题。 活动准备

1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。 2、《小猫钓鱼》挂图一幅 3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子 活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题 二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?

2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫?

三、玩游戏：小猫钓鱼

1.给孩子们戴上小猫头饰，来到活动场地。老师示范钓鱼。

2.孩子们玩游戏，老师导游。 四、引导幼儿探索磁铁的特性 1、为什么有的鱼儿不上钩?

(1)想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓?

(2)找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么?鱼饵是用什么做的?

老师总结:鱼钩上钓到的鱼的嘴巴用一个铁制的回形针盖住，鱼钩上钓到的鱼的嘴巴用一个铝片或者塑料布盖住。钓竿上的饵是磁铁做的，能吸引铁，不能吸引铝、塑料、纸等。 2、寻找解决问题的办法

(1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针 (2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉 (3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

老师引导孩子讨论后，提供文章和场景，让孩子操作演示，教育孩子遇到事情要观察和动脑。

五、游戏“网小鱼”

两个小孩面对面站着，递过他们的网。其余的孩子鱼贯过网顺流而下，与此同时，他们读着儿歌。儿歌到最后一个字，他们收网，抓到路过的鱼，游戏又开始了。

延伸:让孩子观察他们生活中的哪些地方磁铁可以吸引铁。 教学反思

1、活动过程的反思 (1)对幼儿的发展反思:

孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。 ( 2)师幼互动的反思：

活动通过提供丰富的活动素材，为孩子们打造了一个大的操作平台。通过引导幼儿在操作过程中不断思考和探索:鱼如何上钩的原理，教师强调幼儿与材料的互动，提高幼儿发现问题、思考问题和解决问题的能力。在教师的活动过程中，他们也根据儿童的需要及时调整自己的教学，形成了以儿童为主体，教师为主导的和谐关系。 2、对活动效果的评析

通过这个活动，孩子们掌握了磁铁能吸引铁的原理。活动注重培养孩子在探索中的自信心、性和创造性，教学目标

基本达到。缺点:整个活动的节奏感需要更强，内容要更紧凑。

3、如果我重新上这节课

我会让孩子们自己动手创作和装扮小鱼，加强整个活动的节奏感，真正实现科学性、趣味性和愉悦性的和谐统一。 6、中班科学小猫的眼睛教案反思 活动目标

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法。

3.在理解故事的基础上，尝试继续故事。

4.我愿意考虑和同伴一起表演，激发他们一起表演的兴趣。

活动准备 幼儿用书 投影仪 活动过程

小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

内容:在一所红色的房子里，住着一位老妇人和一只小猫。老奶奶每次看报都戴着一副紫色的眼镜，小猫很羡慕。(戴眼镜看报)

有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。

只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。 小猫又觉得饿了，想找点吃的。它一到老鼠洞，就看到一只很大很大的老鼠从对面过来。(饿得像老鼠一样)

小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!

小猫悄悄地把眼镜放在奶奶的桌子上。

故事讲完了，好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画，提问题)

——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)

——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?(门槛变高，被重重地摔倒在地上)

——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)

2.了解关于眼睛的常识，学会如何保护眼睛。

——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作?(眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

—— 小朋友们看，老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、三、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦!小结：要好好爱护我们的眼睛。

——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五)

眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服————

——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出，老师可引导)

老师站在电视机前，问这样看电视好不好?不好，眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下，看看远方。 3、学做眼球操

小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做) 4、找不同

打开童书，引导孩子找出两幅图的不同之处。 活动反思：

这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了很多。作为一个年轻老师，存在着各种各样的问题，指导的老师们给我提出来的问题，我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了，没有彻底地研究好教案，不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来，加上自己的想法，从未考虚教案本身的质量好坏，实在不该。早知道就好好的上一节语言活动，不要搞七搞八的这么多的想法了。为了把课上得新颖，反而适得其反。先没学会走，已经要想飞了。以后上课的时候，我一定会好好研究教案，不单是复制教案，还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也会采纳老师的意见，如果是有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。如果是其他教具，我事先都会演习好，做到万无一失。