状物阅读练习题5篇 含答案

恰是正午,我在岸边的柳阴下乘凉,一昂首,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样.看得久了,又似如有若无,灿灿的却在那雾气之中,有了什么在闪光,有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不成捉摸;有的如珍宝,跳跃着很多光环,目不克不及细辨,似个中有红.黄.绿.紫的颜色;有的如星星,三角形的,五角形的,光线乍长乍短.我一时不知这是什么器械,叫小女儿去寻看,只是一片河滩,满地沙砾,漠疏忽而不识,而升腾的雾气灼灼,使人不克不及久站.回到柳阴下又看,那光明又在那边.女儿照着一点光走去,双手捡起,捂在掌内走过来,看时,乃是一块小小的沙石片儿.

石片极平常,三角外形,边角已成滑腻,上边隐约有几道石纹,其实不算美;放在手中,不见有彩,拿近面前, 无光.女儿很是纳闷,问：它在沙岸残暴,在这里掉色,这是怎么回事？

是怎么回事,我也不解.重复揣摩石片,想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语,猜这是地方不合所致,这石片或是从山上来的,风吹雨打,裂成碎片,随水走川过峡,万里浪淘,停在这河滩里了;这水,这气,这日,才使其显了赋性,互相辉映,有了灿灿之光.如今拿在手中,没了那些就得不到其 光彩了.由此看来,天上的星星,也是如许：它在天上,便有光明,成其为星,落到地上了,纯乎一块陨石,有人理想上天摘星,以此夸耀,生怕摘下来,也是一块冰冷顽石吧！再去推想,我们栖身的地球,我们看来,是土,是石,可从此

外星球看去,也必定会有光有色.那么,鱼在水里,有动有神,来往来来往去,可谓 ,若捞上岸来,便要有翅不克不及飞,有爪不克不及划了.世上什么器械生计,只有到了它生计的天然之中,才见其活气,见其赋性,见其性命,见其价值.人往往有其恶意,疏忽天然纪律,欲以己之意,加于他物,成果往往拔苗助长.

沙砾本是无情,也有如斯属性,而万千世界,工资第一,百人百貌,百貌百性,不克不及定然,不成固一.应是让其充分施展本身的前提下,形形色色,各呈其才.那么,人便更是活的,就有朝气,就有创造,这小我世就有了最巨大的,最辉煌的颜色.

女儿还在哀叹沙砾,说是逝世了,是不是还能再活？我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静不雅,便见又 ,烁烁然了”,女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑.

1.细心读第一天然段,说说平常的沙砾片儿在雾气中发出哪几种光明?作者在描述这些光明时,应用了哪几种修辞手段? 2.第2天然段在文中起什么感化?

3.沙砾在沙岸残暴耀目,拿到手里就暗淡无光.由此,作者想了些什么?

4.细心浏览第4天然段,想一想,在什么样的情形下\"人世\"才干有\"最巨大的,最辉煌的颜色”？

5.下面的古语出自哪一篇文章？是什么意思？ “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”

不雅沙砾记答案

1.有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不成捉摸;有的如珍宝,跳跃着很多光环,目不克不及细辨,似个中有红.黄.绿.紫的颜色;有的如星星,三角形的,五角形的,光线乍长乍短.应用排比,拟人,比方.

3.想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语

4.在让其充分施展本身的前提下,形形色色,各呈其才的情形下,\"人世\"才干有\"最巨大的,最辉煌的颜色”.

5.出自《橘逾淮为枳》,意思是橘树发展在淮河以南就是橘树,发展在淮河以北就变成枳树.

南国的春风

北京人说：“春颈项短.”南边来的人认为这个“颈项”著名无实,冬天方才曩昔,炎天就来到面前了.最剧烈的看法是“哪里有什么春天,只见刮风.刮风,成天刮土.刮土,眼睛也睁不开,桌子一天檫一百遍……”

其实,意思里说的气象不冬不夏,还得承认是春天.不过不像南边的春天,那也的确.褒贬起来侧重在于春风,也有道理.

起先,我也思念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞.”A如许的名句是老窖名酒,色喷鼻味俱全.这四句没有提到风;风原是看不见的,又无所不在的.江南的春风抚摩着大地,像柳丝飘拂,体谅万物,像细雨润泽津润.这才草＿＿＿.花＿＿＿.

鸟＿＿＿.北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的领会,那是我下乡的利益.

我在京西的大山里.京东的山边上,曾数庹“春颈项”.朝阳的岩下,积雪冷森森.是潭,是溪,是井台,照样泉边,凡带水的地方,都保持着冰块.冰砚.冰溜.冰会……一夜之间,春风来了.溘然从塞外的苍苍原野,莽莽戈壁,滚滚而来.从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟.灌山口,呜呜吹号,哄哄咆哮.

轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝折了吧.有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛蛰伏惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,满身关节挨个嘎巴嘎巴松动. 麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了.清晨,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田.春风呼哧呼哧地,帮忙呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不愉快人也. 南国的山平易近,爱好力大无限的豪杰.到得爱好得不成时,连捎来的粗暴也只认为解气.要不,猜测想,柳丝飘拂般的抚摩,细雨润泽津润般的体谅,又怎么过草原,走戈壁,扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？

假如我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛星蒙蒙的阴雨,成天比如湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有逝世耗子味儿……能不思念南国的春风！ 1.在文中的空白处填上适当的动词.( 3分） 草＿＿＿. 花＿＿＿. 鸟＿＿＿.

2.第一段中的“春颈项短”中“颈项”的寄义是什么？应用了什么修辞办法？ （4 分）

3.划线句A中的“如许”指代什么？这句用了如何的修辞手段？“色喷鼻味”指什么？（6分）

4.“我”为何思念南国的春风？（3分） 5.写出2句含“春”字的古诗.（3分）

兰 草

①小时刻,经常碰到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心,去问父亲.父亲说,兰是一种草,开的花特喷鼻,兰草貌似荏弱,但性命力极强,逗人爱好,是以人们爱用“兰”为女孩子定名,欲望她们像兰草一样娴淑温顺,美貌庄重,健康成长.父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的欲望.

②但故乡没有兰草,后来,我上了初中.高中,来到县城,那边也没有兰草.

③客岁九月中旬,我们衔命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾.行洪区的高处已经露出了水面.少数回归的群众,已在残堤上搭起了暂时灾棚,等候侧重建家园.为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于懂得黉舍的受灾情形.这是一所我十分熟习的黉舍：宏伟的教授教养大楼,整洁的教师宿舍.特殊是校园美化,全市著名.四时花喷鼻,长年轻翠,满园秀色.而如今展如今我们面前的这所黉舍,除伤痕累累的教授教养大楼,依旧倔强地挺拔着,整座校园笼罩在厚厚的淤泥中.露出泥面的柏树.广玉兰.女贞树等,满身土壤,成了

朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪影.一片泥沼,满目荒漠,看不到性命的迹象.我心里认为沉甸甸的.

④就在咒骂洪水的残虐时,我面前一亮,溘然发明远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四时葱苗.远了望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉.在这百里泥沼中不成能有四时葱苗！我掉落臂一切,从没膝深的淤泥中蹚了曩昔,走近一看,个中竟还有两朵三朵白色的小花.凑上去,一缕淡淡的幽喷鼻,沁人肺腑！我大声叫嚷起来：这里有抗御洪水的豪杰！同业的校长告知我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,四周种的是一圈兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到,它会在二个多月的滚滚洪水底下,不竭地从一日千里的淤泥中挣出身子,冲破了半米多深的淤泥封锁.在洪水退后,群芳零落,校园一片逝世寂.独有这兰草.兰花,带着与洪水倔强拼搏后的疲惫与倦色,固然削减了一些浓绿与浓喷鼻,却显得更鲜.更嫩.加倍亮丽.我对这具有超强性命力的兰草,不由寂然起敬.【A】在温顺舒适的花圃中,兰草固守名份,文静澹泊,默默奉献,丰硕人世喷鼻与美,从不声张：【B】在荒山僻谷中,兰草仍然活力勃勃,发奋向上,披发出缕缕幽喷鼻,不为沉溺堕落深山而自弃;【C】在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草

⑤我抬开端来,远远瞥见守候在残堤上的长者乡亲们,心潮升沉,思路难平.在长者乡亲的身上,我看到了兰草的本性〖秉（bíng）性：性情〗;在兰草的身上,我看到了长者乡亲的欲望. 1．说明下面词语的意思.

①咒骂：____________________________________ ②一日千里：________________________________

2．这篇文章写兰草,出力表示了兰草____________________的特征.文中有两个词语表达了作者在不合时代对兰草的思惟情绪,这两个词语是：（小时刻）__________;（救灾时见了兰草）__________.

3．第③段中画线部分写树和名花,这对表示兰草起了什么感化？ 答：______________________________

4．“走近一看,个中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,吐露了作者发明兰花时如何的情绪？ 答：_______________________________

5．第④段里画浪线的句子顶用了“倔强拼搏”一词,本段中能具体表示这种精力的语句是__________________________________. 6．第④段有两个层次.鄙人面标题中的横线里各填写一个适当的词,归纳综合层意.

答：①第二层：_________________________兰草. ②第二层：_________________________________兰草.

7．第④段未画横线部分有A.B.C三个分句,请你依据本段的内容,给C句的空白处补写2——4个短句,与A.B两个分句组成排比. 答：在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草______________ ___________________________________________________

8．“在长者乡亲的身上,我看到了兰草的本性;在兰草的身上,我看到了长者乡亲的欲望.”这句话对全文内容的表达起什么感化？你如何懂得这句话的寄义？

答：__________________________________________ ______________________________________________ 9．你爱好或者不爱好文中的哪句话？请说说来由. 答：________________________________________ ____________________________________________ 兰草参：

1.①（咒）骂;②跟着时光的推移而不竭增加.

2.具有超强性命力（性命力极强.倔强拼搏,或其它相赞成思的表达）;想见（兰草）;寂然起敬. 3.反衬或衬托（或比较）. 4.惊喜.敬仰.

5.不竭地从一日千里的淤泥中挣出身子,冲破了半米多深的淤泥封锁.

6.①描述或描述.绘;②赞（美.颂等）.

7.本题难度较大,评分应从鼓励动身,不必苛求可否组成排比,只要所写的短句中又适当的,一句给1分,给满2分为止.若个中消失有创意的某个短句即可高给满分.（原句：兰草威武不平,斗争不止,争得了本身的生计,获得了成长的先机.仅供参考.）

8.揭示（表示.凸起等）宗旨（中间.主题等）;寄义懂得要点：①两者同样具有超强的性命力,或倔强拼搏的精力;②克服灾祸（艰苦）,重建家园（美妙生涯）.

9.本题勉励学生畅所欲言,不管选句是否适当,只要言之成理都应给分.

小学升初中语文浏览题及答案:

我爱荷叶

前人的诗文中赞扬荷花的确切许多.荷花固然值得赞扬,然而,我却爱好荷叶.

看啊,①那满塘荷叶,茶青,浑圆,厚重.亢旱初雨,②雨点哗啦啦地洒落荷塘.对像珍宝一样珍贵的水,荷叶一点儿也不沾唇,她们老是当心肠把水保管起来,留给塘中的鱼儿.风雨袭来,她们老是慎密联结,连成一片,不怕风吹雨压,就是把身子翻过来也忘我呵护荷花.骄阳当空,③她们个个撑着绿色的伞,挡住寒冷,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游.

④假如没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤单地无依立着,荷塘就显得单调.假如没有荷叶的光合感化,就长不出那些英俊的荷花. 荷叶固然好事满塘,可她从不居功自负.当人们指导着观赏荷花时,荷叶从不计较本身的得掉.她老是默默地工作,忘我地奉献. 荷叶是美的,她的心更美.是以,我爱荷叶,我认为荷叶更值得赞扬！

1.给短文分成四段（在原文用“‖”暗示）,并写出段意.

① ——————————————— ② ——————————————— ③——————————————— ④———————————————

2.分成四段,应采取哪种分段办法？在准确答案的括号里打“√”. ①按工作成长次序分段 （ ） ②按“总—分—总”的构造分（ ） ③按时光的先后次序分段 （ ） ④按地点.方位转移分段 （ ） 3.用“～～”划出承上启下的一个过渡句. 4.用“•”号在文中标出一对前后照顾的句子.

5.文中带“——”线的句子属哪种描述,把序号填在括号里. 其实事物的描述：（ ） 联想（想象）描述：（ ）

6.作者借荷叶赞扬了————————————————————————————————————————————————精力.

小街

凌晨,小街上人来人往,像流利的小溪.溘然,两辆自行车撞在一路,两个小伙子争吵起来,各执己见.像一块大石头横在小街当中,小溪流淌迟缓了,逐渐停滞了.

有的人放心上班迟到气得厉声高叫有的人要去车站接人急得连连顿脚有的人抱怨小街太窄不住摇头叹气有的人爽性掉落转车头绕道而走.

人越聚越多,小街被堵塞了.这时,人群中走出一位头发斑白的白叟,他离开世人来到两个争吵不休的小伙子面前平易近人地说：“大清晨,为这一点小事吵闹,影响这么多人上班,多不好,快走吧.”白叟排遣开纠缠在一路的两个小伙子,接着站在小街当中大声喊到：“请大家自发遵照秩序！东去的,右边走,前边的,别停住！”

人群开端徐徐移动,逐渐加速,不一会儿,小街又疏浚无阻.街上,又响起小溪的欢歌.

1.给段文的第二天然段加上标点符号. 2.工作产生的时光： 工作产生的地点： 工作的原由： 工作的经由： 工作的成果：

3.接洽高低文说明词语.

平易近人：_________________________ 疏浚无阻：_________________________ 4.写出第三天然段的段意. 小学升初中语文浏览题答案:

我爱荷叶

1.第一段(1节):讲我爱好荷叶.第二段(2.3节)：将荷叶好事满塘.第三段（4节）：讲荷叶从不居功自负.第四段（5节）：讲我赞扬荷叶. 2.②（√）

3.过渡句：荷叶固然好事满塘,可她从不居功自负.

4.“荷花固然值得赞扬,然而,我却爱好荷叶.”与“我爱荷叶,我认为荷叶更值得赞扬！” 5.①②;③④ 6.赞扬了荷叶不居功自负,忘我奉献的精力. 《小街》答案

1. , ; , ; , ; ,…… 2.凌晨 小街 两辆自行车撞在一路,两个小伙子争吵起来各执己见 一位白叟出来排遣胶葛,自动保护交通秩序 小街又疏浚了 3.神色平和,措辞和蔼; 没有障碍 4.一位白叟出来排遣胶葛,自动保护交通秩序.