新课程ＮＥＷ ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ 教学实践 浅谈 高中 生物教学中学生自主学习能力的培养 王薇 （陕西省榆林市第一中学） 摘要：区别于人教版的生物教学内容，苏教版的教学内容更严谨，更注重对于课本必修章节的研习。高中学生脱离了浅显的生物 知识，开始接触更高级、更深奥的生物知识。高中生物知识是初中生物知识的延伸和拓展，高中所学的生物知识不仅仅在学习的内容、 名目上要比初中多很多，更重要的是它的使用范围也更为广泛。掌握知识的关键在于充分发挥学生的主观能动性，帮助学生培养自主 学习能力，就如何培养学生的自主学习能力进行了一些简单的研究。 关键词：学习兴趣；课后反思；自主学习 自主学习能力即学生占据主体地位，自由地支配自己权利意识 看一段时间后叶子是否变得富有水分，如果叶子的样子发生了变 的一种体现，自主学习能力是一名学生自尊自强的表现，学生需要 化，原因又是什么呢？老师应该借由这一系列的实验和启发性提问 拥有的自我意识，对所学知识有自我的评判能力，是结合了自 来帮助学生更好地理解细胞跨膜运输这一活动。另外，传统的教学 身个性和特点所形成的一种学习能力。老师们结合以往的教学经 模式下，都是老师为学生准备和课本教材相关的问题。学生根据老 验，引导学生去主动学习知识，但由于高中的学习较为枯燥，学生 师给的问题，学习和讨论这些问题，吃现成的答案，并不能做到探 的压力大，因此如何让教学内容变得有趣、引人人胜十分重要。老 究，只是简单地掌握了这个问题，并不能达到深刻了解或者学以致 师应该以照顾学生的兴趣和需要为前提，大胆地创设出一些和实 用，这样的学习效果又怎么会好呢？为了培养学生的自主学习能力， 际生活相结合的示例去讲解所学知识，让学生主动学习知识，在自 老师应该舍弃这种老旧的模式，转而让学生担当老师的这一角色， 主的学习中改变以往老旧的填鸭式教学模式，真正把知识学到手， 让学生自己给自己提出问题，对所学知识有哪些不明白、不了解的 并且对高中生物课本中的必修章节做到百分之百的掌握，并积极 地方都可以当成他们研究的课题，让学生始终保持主体地位，学生 帮助学生学习有关选修部分，帮助学生拓宽知识面，让学生真正做 为了解答自己的问题而努力地扩充自己的知识面，自己动手、动 到学以致用这四个字。 一脑，给自己足够的思想自由空间。学生在课堂中畅所欲言，老师从 中点拨，学生既学到了所学的课本知识，又培养了自主学习能力， 一、培养学生的学习兴趣 在教学过程中，轻松愉快的学习氛围是必不可少的，轻松愉快 石二鸟，何乐而不为呢？ 三、学生的课后反思 的学习氛围是和学生打成一片的重要前提，愉快的氛围会帮助学 生更积极、更主动地投入学习中。为了达到这种效果，首先要改变 传统模式下老师在教学中占主导地位的这一情况，教师要让学生 变成课堂中的主体，老师只是从旁协助，起到引导和辅助的作用。 老师要善于倾听学生的想法，让学生畅所欲言，大胆对所学知识提 如果说课上所学的知识是给学生的一张饼，那么如何去消化 这张饼才是至关重要的，老师除了完成课堂上的教学目标，还应该 注重学生课后的掌握情况，课后的反思过程也是学生自主学习能 力的重要表现。学生要在课后，在实际生活中明白所学知识的实用 出质疑，无论是生活上还是学习中，都给予学生足够的尊重和信任， 要时时刻刻关心学生的心理状态，做学生的大朋友。好的氛围才能 性，通过生活中的实际事情来反思所学的知识才会帮助他们更加 清楚自己所学知识的盲点及重要性。 帮助老师更容易地培养学生的自主学习兴趣，在教学过程中，教师 应结合生活实际，多列举一些生动形象的案例给学生，让学生在玩 中学习，寓教于乐。 二、苏教版实际课例 自主学习能力是高中学生学习生物知识中非常重要的一部 分，教师应该在日常教学中尽可能多地锻炼和培养学生的自主学 习能力，这种培养不能仅仅流于表面，老师要切实做到以培养学生 积极准备授课的内容，对待学生的疑问要 在苏教版必修章节中，将“物质跨膜运输的方式”这一内容归 的自主学习能力为目标，这样才能让学生对高中生物这一学科感兴趣，从而达到 入细胞的结构和功能里并不难理解，跨膜运输是以细胞膜为介质 耐心解答，帮助学生提高自身的生物素质水平。 使得水、养分等得以通过的一种现象。但对于刚刚接触生物知识的 提高课堂效率的目的，学生来说，他们对于细胞的结构及组成这一章节掌握得并不充 分。物质的跨膜运输除了和细胞的结构有关联以外，它也与细胞整 参考文献： ［１］李伟艳．高中生物教学中学生自主学习能力培养研究［Ｊ］． ２ｍ２（ｏ９）． 体的新陈代谢有关系。而水分、营养等物质出入细胞膜是以细胞内 林区教学。发生的各种生物化学反应为前提的，细胞膜是介质，是一层保护膜。 ［２］王树娜．浅谈高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养 为了让高中学生更好地理解这一章节的内容，老师可以让学生自 ［Ｊ］．中国校外教育，２０１２． 己动手做一些实验，例如，将即将枯萎的叶子放在有水的杯子里， ・编辑一赵飞飞 ８３—
