第一章 幼儿语言教育概述

第一章 幼儿语言教育概述

【教学目标】

1.了解并理解幼儿语言教育的概念。

2.了解和理解幼儿语言教育的意义。

【教学重点】

1.幼儿语言教育的概念。2.幼儿语言教育的意义

【教学难点】

广义的幼儿语言教育概念

【教学方法】讲授法

【教学工具】多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、幼儿语言教育的概念

幼儿语言教育是研究儿童语言发生发展的现象、规律及训练和教育的一门科学。是师范院校学前教育专业培养教师的一门应用性学科。

幼儿语言教育有广义和狭义之分。

1. 狭义的幼儿语言教育只把3—6岁儿童掌握口语的过程，特别是把3—6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要的研究对象，对3—6岁儿童加强口语听说训练。

2.广义的幼儿语言教育把0—6岁儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究对象，认为对0—6岁儿童应加强听、说、读、写的训练。

二、幼儿语言教育的意义

1.语言是人类最重要的交际工具。

2.幼儿期是人类语言发展的关键期。

3.幼儿期语言教育可以为学习书面语打好基础。

三、幼儿语言教育的任务

（一）、幼儿语言教育的基本任务是：提供普通话的语言环境，培养幼儿正确说普通话；创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养幼儿语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；发展儿童的语言理解能力和表达能力；引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。

（二）、幼儿语言教育的研究任务

1.探讨幼儿语言教育的作用

①促进幼儿语言和行为的社会化进程。

②促进幼儿学习能力和认知能力的发展。

③促进幼儿语言兴趣的提高。

2.揭示幼儿语言发展与教育规律。

3.解释幼儿语言发展过程及各种现象。

4.研究幼儿语言教育实践应用的理论和方法。

四、作业：

1、幼儿语言教育的概念。

2、幼儿语言教育的意义是什么？

3、幼儿语言教育的作用是什么？

【附】童话剧表演第一阶段：自由分组，确定组长

各班学生分成两组，分别推出小组长一个，负责确定本小组剧本。

16、1班 组长 范燕桥 胡笑笑

16、2班 组长 陆一鸣 陈树漫

16、3班 组长 16、4班 组长 张露娟任梦莹庆柯朦

许秀婷