第三章 第二节 《海水的性质》 【课标分析】 运用图表等资料，说明海水的性质对人类的影响。本条“标准”的具体含义如下： A．学生了解海水温度、盐度； B．学生分析海水温度、盐度在海洋中的分布规律； C．学生分析影响海水温度、盐度分布的主要因素和影响机制； D．学生分析不同海水性质对人类生产生活的影响并了解人类对其应用情况。 本“课标”特别强调“运用图表资料”，因此，教师教学的重点应该是引导学生读懂图表信息，总结归纳各个性质的分布规律，通过对比区分不同影响因素的影响机制，再通过运用自然规律、结合影响因素解释其对人类活动的影响。 【教材分析】 水圈是自然地理环境的四个基本地圈之一,而海洋是水圈的主体,其中,海水的理化性质和运动对人类活动产生重大影响。教材安排在必修1的第三章第二节,是第一节的微观表现，同时对第三节的学习起到铺垫作用。“海水性质的时空分布规律”没有在新课标中提及，却是课标要求的隐含条件，为本课重点内容。 【学情分析】 义务教育阶段的地理课对海洋水体的大致分布有一定的宏观了解。高中地理要求更加细致地认识海水的理化性质和海水的运动类型。海水的理化性质与人类生产生活联系十分密切,是个值得关注的主题。高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但缺乏对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。高中学生还不能形成完整的知识结构，因此通过交流讨论可加以完善，同时培养其协作能力。 【教学目标与核心素养】 1.区域认知：通过图表分析，认识不同海域海水温度、盐度的差异，并解释其原因。 2.综合思维：运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律及影响因素。 4.地理实践力：以现实生活的事象为例，走近海洋，利用影视和图片资料，学生更直观地理解有关海洋知识和海水的一些性质，由浅入深，增强对知识的理解。 4.人地协调观：学生通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用水资源和保护海洋，促进可持续发展。 【教学重点】 1．理解海水的性质存在的时空变化规律。 2．理解海水的性质对人类活动的影响。 【教学难点】 通过图表资料分析海水温度、盐度的时空分布规律及其影响因素。 【教学方法】 读图分析法、比较法、自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学法。 【教学用具】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 内容 教师活动 学生活动 意图与备注 导入： 给出问题：视频中预设：学生回答：（莺歌海盐场） 激发学生兴趣，带着问题初步认识到人类利用海水的性观看可培质进行生产的关系。 学生明确本节课的学习目标。 养获取信息的能力，同时引出新课内容。 有目标有方向的引导学生学习。 （展示讲到的莺歌海盐场具学生认真观看视频 莺歌海备哪些晒盐的优势条 食盐）播件呢？ 放纪录片视频：《海南的盐场》 PPT呈现课标和学习目标。 学生在教师的引导下读图分析、引导读图并回答自主思考后举手回答导学案上的问新授： 一、海水在此过程中培养的温度 问题，并对回答的同学题。 学生的自主学习和读图能力， 学生举手回答 进一步激发学生的学习热情。 [自主学给予肯定的表扬和鼓 习] 励。 （一）海 水温度 的水平 和垂直 分布规 律 [趁热打请学生看图思考： 铁] 总结规律，得出主要影响因素。 中高纬度1000米以上（学生举手回答） （二）海的海水温度随深度如 水温度何变化？ 的影响 因素。 （三）海 总结以上规律，引小组互动探究：阅读并分析图表 各个小组组内合作探究完成导学案相应的问题。 规律绘图组的同学上黑板绘图。 培养学生的综合思维和提升地理实践力。 水温度导学生结合课本例图对人类得出影像海水温度的活动的其他因素。 影响 二、海水的盐度 教师通过让学生列举生活中的例子来说明海水温度对人类活动的影响。 提问：有没有同学游泳喝过海水？（请一 锻炼学生的合作探究能力和表达能力。 培养学生的动[合作探位学生说感受。） 究] 追问：为什么又苦又咸（一）盐啊？引出盐度的概念。 度分布分小组合作探究：规律 规律 分析组、规律归纳组、 规律绘图组、因素组、 影响组、公平裁判组 手能力。 巡视学生探究情 况，引导学生看图，找 出规律。 （二）影引导分析盐度的 （公平裁判组给表现最佳的小组送响因素 影响因素。 上笑脸）掌声祝贺获得笑脸的小组。 （三）对人类活动的影响 [培养可 引导学生列举说联系生活事例激发学生兴趣。 通过节水图片加背景音乐以及老师的讲述，让学生感性接受，树持续发明海水盐度对人类活展观] 动的影响以及人类对海水盐度的利用。 升华：由影响引入保护海洋。 音频和图片做背景，教师旁白。 习题 巩固 多媒体展示习题。 立可持续发展观。 当堂检测学生的掌握情况。 课 堂 总 结 帮助学生梳理整堂课的知识点。帮助学生系统的建构知识。 布置 作业 板 书 设 计 课下完成练习册和地理填充图册相应部分的习题。 课下加强训练。 第二节 海水的性质 直观呈现本节课的主要知识。 规律 温度 因素 影响 规律 盐度 因素 影响及应用 教 学 反 思 反思本节课的亮点和不足，修改不足、总结经验。
