爱护鸟儿的家教案

爱护鸟儿的家教案

【篇一：爱护鸟儿的家教案】 一、教学目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友

的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的

美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。

2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏

小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非

观念。

3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养

想象力和创造力。

教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 二、活动准备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到

幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送

给小鸟一个温暖的家的图片。 2、纸和彩笔。 三、活动建议

1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动

最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动

作

表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么

样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小

鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

四、想象与探索

1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演大树、小鸟、 砍伐者体会各自的表情、动作、语言。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。

3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的

表情。

4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个

新家的图片。

5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对幼儿有一定的

针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类 五、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合

艺术。

2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

六、活动延伸及反思

1、如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么?引导幼

儿观赏，相互评价。

2、讨论小鸟的家园如何才能永远地保存下去。

提问感知表现提问情感体验情感深入表演观察评价想象技能指导协

作情景创新实践评价深入思考模仿鸟叫，鸟姿幼儿根据自身感受到

的音乐节奏律动表演各种动作高兴幼儿体验高兴的表情没有了，被

毁了幼儿体验伤心难过的表情、动作和语言伤心、气愤、痛苦幼儿

表演爱护环境、爱护大自然幼儿分组(4~5人)通过对大树、小鸟、 砍伐者不同角色的表演让学生体会大树被砍倒和小鸟失去家园的痛苦，引起同情心，激发爱心。学生思考、想象、发言。有很多大树、草地、鸟巢、也可拟人化幼儿听课学习，可以发挥想象多种形式表现。幼儿团结合作，应用绘画完成小鸟的新家园。

内容丰富、环境舒适、风景优美、干净整洁爱护森林、爱护动物、 爱护环境、制止不好的行为加深对鸟的认识，激发幼儿的爱鸟情怀。体验小鸟失去家园的伤心、痛苦，引起同情，激发爱心培养幼儿的

表演能力，深刻体会角色的表情、动作、语言。一定的技能训练培

养团结协作的创新精神，进行多种形式的艺术实践活动。幼儿自身

审美素质的提高思想教育的深化。 【篇二：爱护鸟儿的家教案】 教学意图：

千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得

到

了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅

长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱

自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节

活动我用：

1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于

鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。

3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达

对小鸟的爱。 教学目标：

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学重、难点

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学准备：

1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。

教学过程：

（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及

与人们的关系：

老师：你听，是什么声音？ 幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？

2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？ （鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森

林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你

们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？

3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。