观察洋葱表皮细胞生物实验报告

生物实验报告

一观察洋葱表皮细胞

实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的

实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸 一、学习要求： 水纸、纱布。

二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案

1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。实验步骤：

（一)制做临时装片。2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 （1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。 （2）用液管在载玻片上滴一滴清水。

二、材料用具：

（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，

（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

载玻片，盖玻片，显微镜。

（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻 片放平，制成临时切片。三、实验方法和步骤：

（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。 染液浸润标本的全部。2.在载玻片滴一滴生理盐水。

（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片

3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。

位置，直到可以观察到清晰的图像为止4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻 实验图像：片缓缓放平盖在水滴。

5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸

引，使碘液浸润标本的全部。

200倍800倍

实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细 五、绘制人的口腔上皮细胞 胞质出现。

四、总结步骤：

擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸

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生物实验报告

三．种子的结构实验报告四．观察叶片的结构实验报告单 学科年级六年级班

实验 名称 实验 器材

生物

实验过程

实验人

一、检查器

材

精等用品是否准备好。 姓名班级教师评 小组时间价

菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊 子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒

观察种子的结构实验时间

浸软的菜豆种子,浸软的 玉米种子,刀片,放大镜,滴 管,碘液

选切叶片：选一片新鲜的菠菜叶片，平放在玻璃

板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片 一观察菜豆种子的结构

两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、 1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.

带有主脉的长方形小块叶片。实2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分 验

开合拢着的两片子叶.二、制作横切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手

切面的临时捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直步3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚 骤

轴,看看它们各有什么特点切片方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次， 以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿 二观察玉米种子的结构

中。1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形. 2用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开.

选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，

3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液

放在洁净的载玻片上，制成临时切片。

染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,

三、观察叶用低倍显微镜观察叶片的临时切片

胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点

片的结构找出薄而比较完整的叶片部位

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四、绘图依照所观察到的叶片结构，画出叶片的结构

五、讨论

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表皮，表皮细胞的颜色和排列状况如何？

胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和 内部绿色颗粒数目等方面有什么不同？能否解释 上课时提出的问题？想一想叶肉细胞内部的绿色

实验

种子的大小和形状不同,但是它们的基本结构是相

1、叶片的上表面和下表面都有由一层细胞组成的结果

同的,种子的表面是一层种皮,里面是胚包括胚芽胚

轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.

2、叶肉位于上下表皮之间，接近上表皮的叶肉细备注

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颗粒结构与光合作用的关系。

3、叶脉贯穿于叶肉组织中，叶脉细胞的颜色、形 状和排列方式如何？

用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装 六、观察叶 片

片下表皮

用低倍显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞

七、绘图画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及

其相连的几个表皮细胞图

八、讨论1、在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构？

2、叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？

九、小结概述实验过程要点

五．测定某种食物中的能量

实验目

一颗花生种子含有多少能量？

标

实验探究过程现象分析及结论

1、在锥形瓶中装30ml

水实验前水温：

2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃

针上

试验后水温：

水温×温差×4.2J 3、在酒精灯上点燃花 73℃、78℃、68℃

=30×51×4.2=6300J

生并尽快把花生放到锥

温差：

形瓶下面

53℃、58℃、44℃

4、待花生完全烧完后，平均值：51.666℃ 测量水温

一颗花生种子约含有6300J 实验结 的能量

论

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实验器 材或药 品

花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管、自制装置、量筒、

水

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六．探究馒头在口腔中的变化实验报告

2.取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C

三小块。将A块和B块分

别用刀细细地切碎，拌匀（模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌），C块不做任何 处理。

一、问题的提出：取一块馒头放到口中咀嚼。口腔中的馒

3.用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约1分钟之后，用

头要经过牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及与唾液的混合。细细品尝这时的馒头，

干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。

你能尝出一些甜味来。馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的

4.取3支洁净的试管，分别编上（1）、（2）、（3）号，然后做

分泌有关呢？如果有关，它们各起什么作用呢？馒头变甜是否是淀粉发生 如下处理： 了变化？

将A馒头碎屑放入（1）号试管中，注入2ml唾液并震荡试管；将

二、作出假设馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液

B馒头碎屑放入（2）号试管，注入2ml清水并震荡试管；将C馒头放入

的分泌都有关。馒头变甜是因为淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成了带有

（3）号试管，不震荡。将三支试管一起放入37℃左右的温水中。

甜味的麦芽糖。在这个过程中，通过牙齿的咀嚼将馒头嚼碎，舌的搅拌使

4.-10分钟后，取出这三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。然后，

馒头碎屑与唾液充分混合。

观察并记录各试管中的颜色变化。四：实施计划 三、制定计划（一）实验原理

按确定的探究计划进行实验，观察实验现象。可见，（1）号试管

馒头变甜应该是成分中糖类发生变化。馒头的主要成分是淀粉，因

中没有变成蓝色；（2）号试管变成蓝色；（3）号试管中的馒头块部分变 此本实验利用淀粉遇碘变蓝的特性，以及口腔中的温度为37℃的常识。

成蓝色。

控制变量唾液，以及模拟牙齿的咀嚼作用和舌的搅拌作用。三支试管，两 个对照实验。一支试管作为实验组，另两支试管作为对照组。如果模拟牙

齿的咀嚼功能、舌的搅拌功能并加入唾液，滴入碘液后，实验组的试管内五、分析实验结果，得出结论 没有变成蓝色，说明馒头中淀粉的变化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液

分析实验现象，（1）号试管中滴入碘液后，没有变成蓝色，说明

的分泌都有关。如果变成蓝色，则说明淀粉没有被分解，馒头变甜与牙齿试管中已经没有淀粉，淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖了，麦芽 的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌没有关系。（二）实验变量的

糖没有遇碘变蓝的特性，所以滴入碘液后不变蓝。（2）号试管中加入的

控制是清水和馒头碎屑，水没有消化淀粉的作用，因此，滴入碘液后，馒头碎

两个对照实验。一个对照实验的实验变量是唾液，实验组内加入唾

屑中淀粉遇碘变成蓝色。（3）号试管中只有部分变成蓝色，说明馒头与

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液2ml，对照组试管加入2ml清水。另一个对照实验的实验变量是馒头块

唾液的接触不充分，只有部分淀粉被分解。由此，得出结论：说

的状态：实验组的馒头块用刀切碎，放入试管中并震荡试管，对照组的馒明馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。因为上述 头块不做任何处理，直接整块放入试管中，并且不震荡试管。

活动模拟了消化与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼、舌的搅拌，（1）号试管

（三）实验方案实验材料用具：馒头块（三小块等大）中的馒头接触到了足量的唾液，并被消化。

试管（三支）烧杯（三个）盛唾液的小烧杯滴管温 度计石棉网三脚架碘液小刀小木板

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