统编版语文四年级上册第五单元测试卷(一)D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一

下吧！一定要仔细哦！

一、 基础知识。 (共15题；共92分)

1. （2分） (2019四上·南充期末) 下面划线字的读音完全正确的是（ ） A . 覆（fù）盖 懒惰（duò） 山崩（bēn）地裂 B . 脾（pí）气 铿（kēng）锵 应接不暇（xiá） C . 堤（tí）岸 船舶（bó） 搜（sōu）肠刮肚 2. （2分） (2017六上·蚌埠期末) 和“舒”字结构相同的汉字是（ ） A . 望 B . 厨 C . 强

3. （2分） (2018·崇川) 根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ）

只要拥有一颗纯真的心，就可以________烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以________失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A . 驱散 融化 摆脱 B . 摆脱 融化 驱散 C . 摆脱 驱散 融化 D . 驱散 摆脱 融化

4. （2分） 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

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A . 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 B . 家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。

C . 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

D . 一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 5. （2分） 把下列生字的音节补充完整。

篮球________án 音乐y________ 行动x________ t________ 运动y________

6. （4分） 给多音字组词。

薄 báo ________ 系 xì________ bó________ jì________ 盛 shèng ________ 朝 zhāo ________ chéng ________ cháo ________ 看 kān ________ 假 jiǎ________ kàn ________ jià________ 7. （4分） 组词组。 誉：________、________ 效：________、________ 蚀：________、________ 衔：________、________

8. （9分） (2019三下·嘉陵期中) 读拼音，写词语。 qiān xū

jiě shì

lián peng

shí yù

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怎么________ěn zhì huì

跳绳 ________ kùn juàn ________

________ yìng zhào ________

________ ōu zhōu ________

________ biàn bié ________

________ xiū jiàn ________

9. （4分） 请选择合适的词语填空。 伫立 耸立

①李白依然________在江边，凝视着远方。

②________在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。 10. （5分） 对号入座（选择词义，填序号） 仿佛：A.相似，差不多 B.犹如，好像 C.似乎，可能 ①闰土和我仿佛年纪。 ________ ②这天，仿佛要下暴雨。 ________ ③那湖水绿得仿佛是一块碧玉。 ________ 11. （4分） 根据课文内容判断对错。 （1） 小公鸡会捉虫，小鸭子会游泳。

（2） 用音序查字法查字典时，先查大写字母，再查音节。 （3） “讲故事”这个活动适合一个人玩。 12. （8分） 句子乐园。

（1） 一只彩色的小鸟站在船头。（缩句）

（2） 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（运用相同的修辞手法造句）

13. （9.0分） (2020四上·郑东新期中) 《蝙蝠和雷达》从仿生学的角度，让我们明白飞机装上的________发出的________相当于蝙蝠________发出的________，人们依靠________让神话中“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”成为现实。

14. （12.0分） 课外阅读

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当我离开母校的时侯

我坐在校园的树荫下 心中涌起一股难以抑制的留恋心情 啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？

校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢 蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！

校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向 像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。

校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克 刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！

母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。 （1） 给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。 （2） 把短文括号里不恰当的字划掉。 （3） 把短文分成三段（用“‖”画出） （4） 照样子改写下面的句子。

例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。 老师对我的关怀，我怎么会忘记？

（5） 写出与画横线的句子相照应的句子。

（6） 你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想（ ）。 ①表现作者对校园一草一木的留恋。

②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。 ③表达作者舍不得离开母校的思想感情。

15. （23分） 在我们生活和学习的周围，发生了太多意外的事。请你以“意外”为题眼，把题目补充完整。

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如：意外的收获、惊喜、发现……也可以直接以“意外”为题，写一件发生在你身上或你身边的事。

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参

一、 基础知识。 (共15题；共92分)

答案：1-1、

考点：

解析：

答案：2-1、

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答案：3-1、

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答案：4-1、

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