学园Ｉ ＡＣＡＤＥＭＹ ２０１０年第１０期 如何做好高三英语总复习 许文典【摘福建省安溪崇德中学 要】教育改革不断深入，应试教育也在向素质教育的方向发展，这给高三的老师和学生们带来了挑战。高三复习是高中学 习中的一个重要环节，运用有效的复习方法对高三的学生来说至关重要。本文对如何做好高三英语总复习的问题提出了一些建议。 【关键词】高三英语 总复习 措施 【中图分类号】Ｇ６３２ 【文献标识码】Ａ 高三英语总复习在高中英语学习当中是很重要的一个阶段， 学生面临着高考，所以这个阶段引起了所有人的关注。这个阶段 的学习任务，不仅是对基础知识的查漏补缺，也是丰富学生的英 语运用，增强学生的语感，转化运用英语的能力，让学生的英语 学习上升一个新的台阶的过程与此同时，教师还要指导学生如何 掌握好考试技巧，进行有效复习。为了实现这一目标，就要处理 好师生关系，引导学生自主探究，在实践中学习。下面笔者就谈 谈如何在高 阶段进行总复习，供同仁们参考。 一制定好总复习的计划 在制定计划时一定要考虑到计划的可行性，我们把制定计划 分为 个步骤： １．扎实英语基础 近年来，高考英语侧重点在于考察学生的语言能力，而对知 识的考察却有所减少。所以，在复习的过程中，我们应该首先巩 固学生的英语基础知识，让学生通过不断的语言练习掌握学习英 语的技巧。然后，再通过比较系统的训练来开发学生的能力，争 取收到事半功倍的效果，抓好对英语基础的学习，这对考生来说 也是相当重要的，学生要努力把基础的分都拿到，保证考试不会 失败。 ２做好专题训练 在专题训练的时候一定要做到精讲精练，这是复习的关键所 在，讲的不一定多，但是要点明，要把精选的内容让学生了解并 日Ｊ掌握。转向的训练就是为了让学生巧学，形成综合的英语学习 能力和运用能力。对单选、完形、阅读、改错、写作逐一进行专 项训练，找出每个部分当中的重点以及难点，然后有针对性地进 行学习和练习，让学生在每个阶段都有很大收获，大大提高学生 的答题技巧。在专题训练阶段中，我们的主线就是要做好阅读理 解，发展学生的综合英语素质，每天都要有所提高。精读和泛读 的范文都要练习，教会学生精读和泛读的阅读方法的区别，逐步 熟悉语言运用当中的重点和难点，同时还要教会学生学会自己去 分析，自己去想象，学会自己去推理和判断问题。高考对运用英 语的能力要求比较高，要求考生能够在有限的时间内完成阅读和 写作等项目，所以抓好分类的训练对考生的总复习非常重要。在 保证了量以后再练习短文的改错等等，不要偏向于对单项填空的 训练，花费了大量的时间却收效甚微。 ３．进行模拟测试 要想在高考前夕找到好的语感就必须整理最基础的知识，用 最满意的感觉来增加自己的信心。同时，利用这段实践来做几套 今年的高考题目，学会找到高考题的切人点，从中总结一些做题 手法。高考即将来临，要根据学生的情况把握好中档以及低档题 目，这对学生取得高分有很大的好处。很多学生对于英语的题目 感觉总是一看就会，但是一做就错，这种现象主要是由于学生对 一６０一 【文章编号】１６７４—４８１０（２０１０）１０—００６０—０１ 英语基础知识掌握不牢。这时候，要对学生的基础知识进行查缺 补漏。教师将做过的测试卷，建立错题档案，弥补知识的漏洞， 强化学生的记忆。在复习当中一定要安排适合难度的题目。如果 题目水平太低，不要觉得容易，要认真做题，要把基础的词汇、 句型掌握住，越到高考的时候所做题目的难度就应该越低，因为 这段时间学生已经不能把很难的题目都弄明白，但是可以把比较 容易的题目弄明白、弄准确，并且增加自己的信心。 二研究性教学。抓教学环节 高三英语教学的要求是：引导学生归纳语言基础知识，重点 培养学生的阅读能力。为了达到上述要求，我们要关注近期高考 动态，联系学生们的学习情况，调动学生学习积极性，通过综合 的训练来培养学生运用知识的能力，提高学生的综合素质来适应 高考的要求。 教学首先体现在课堂教学活动当中，有效的课堂教学可以提 高学生学习的速度。尤其是在复习过程当中应该把握好课堂教 学，活跃课堂的气氛，提高学生的课堂节奏，吸引学生的注意力， 提高课堂的效率，让学生在学习中获得学习英语的兴趣；另外， 课堂的效益体现在教学的设计当中，教师要以提高学生学习能力 为主要目标进行课程的设计。课堂的设计要求教师的每一句话都 对学生产生正面的影响，有助于学生在课堂上积极参与学习。 三培养学生的自主学习 在复习过程中，学生可能对英语学习缺乏兴趣、自信心和学 习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本 不愿意发言，那么只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法， 并培养学生的自主学习能力，才能使学生的学习积极性和主动性 得以发挥。 总之，在高三英语复习过程中，教师对学生复习的指导非常 重要。只有通过一套行之有效的复习策略，才能使学生具有完整 清晰的英语知识体系，形成灵活运用语言的能力，掌握驾驭考题 的技巧，在高考中发挥他们的最佳水平，考出最理想的成绩。 参考文献 ［１］严宝根．我们是怎样搞好高三英语总复习的［Ｊ］．石油教 育学院学报，１９９２（ｏ１） ［２］李如先．巩固知识发展能力——谈高三英语复习的策略［Ｊ］． 中国民族教育，２００８（Ｏ４） ［３］刘向茹．如何在高三英语复习中提高学生书面表达能力［Ｊ］． 希望月报（上半月），２００８（０１） ［４］施清燕．高三英语教学中如何提高练习和复习效率［Ｊ］．龙 岩师专学报，２００３（Ｓ１） ［５］杜秀莲、韩纪文．分类指导提升能力——谈高三英语针对性 复习策略［Ｊ］．当代教育科学，２００３（０９） ．［责任编辑：陈晨Ｊ
