马克思主义对我们的启发

马克思主义对我们的启发

从狭义上说， 马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、 广义上理解， 即作为中国主义事业指导思想的马克思主义， 立的马克思主义的基本原理、基本观点、

基本观点和学说的体系。 从 它既包括由马克思恩格斯创

并由毛

基本方法， 也包括经列宁对其继承和发展，

泽东、、江、等为主要代表的中国党人将其与中国具体实际相结合， 进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

通过本学期对马克思主义基本原理的深刻学习，

笔者认为， 学习马克思主义， 有助于我

们树立正确的人生观、世界观、价值观，提高人的素质和修养。刚踏进大学的殿堂，我们仍 有一些书香稚气， 对社会上许多功利现象仍存在不少疑惑， 实生活中个人主义、 拜金主义和享乐主义的气息，

现阶段的大学校园已逐渐弥漫现

在这种氛围之下，我们容易迷失自我，此

努力为

时，马克思主义告诉我们， 人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献。 人民服务， 无私把自己的一切智慧和力量贡献给社会主义和主义事业， 值和意义。 集体主义是社会主义、主义人生观的核心。弘扬爱国主义、

是人生最大的价 集体主义和社会

主义精神，是当前我国社会主义精神文明建设的主旋律，是正确实现人生价值的思想前提， 也是马克思主义的科学人生观不可或缺的内容。

因此，学习马克思主义， 它不仅帮助我们树

科学地理解马克思主义，

立科学的人生观， 而且为以后我们进入社会打下一支强大的预防针， 能让我们更好地树立和坚定社会主义、

主义人生观， 提高建设社会主义精神文明的自觉

性，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。

马克思主义哲学从科学的实践观出发，

义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义，

正确地解决了思维和存在的关系问题。 旧唯物主

因而导致他们在对世界的理解和观察世界的

从而在世界观、 自然

视角上存在着重大缺陷。 马克思主义哲学从实践出发去理解现实世界，

观、历史观和认识论上都获得了全新解释，构筑了统一的、彻底的、科学的哲学体系。实践

观点是马克思主义哲学的基础， 贯穿于全部辩证唯物主义和历史唯物主义。 从我国的改革历

程中得出的经验看来， 实践是社会的本质， 是社会关系形成的基础， 它形成了社会发展的动力，改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。

实践是检验真理的唯一标准。 我们现在的身份是一名大学生， 比起中学时代， 我们拥有更多自主管理的空间，这是一个提升自我价值，把握机遇，锻炼自我的好时机，此时，我们

需要用马克思主义的科学的实践观指导我们的行动。 认识事物不能只从单方面考虑， 要全面

看待事物的表面及其内部， 深入实践，理解事物矛盾的同一性和斗争性， 两者是相互依存的。

发挥

在学习生活当中， 我们要充分利用马克思主义客观规律的主观能动性的辩证关系原理，

主观能动性就必须尊重客观规律； 认识客观规律、 利用客观规律就必须充分发挥主观能动性。 也就是说， 当我们面对不可改变的事实时，

我们不能依旧保持原有的态度，

要通过适时改变

主观思想来及时掌握时机，并对其进行改造，从而适应新环境。

我们进入大学之后， 在学习上， 与之前的学习环境相比，

大学追求的是自我管理和自主

创新。 此种氛围之下，有时难免会遇到不如意事情，此时我们从马克思主义中知道，认识是 具有反复性， 任何事物的前进都有一个反复曲折的过程，

事物是矛盾统一体， 矛盾之间的相

互作用，都有很多特点和情况，事物矛盾有展开和发展的过程，事物本质不是开始就暴露， 要经历过程逐渐暴露。 我们不以失败灰心， 而是相信量变是质变的必要准备， 必然结果，我们做好了量的工作，质变便会随之而来。

质变是量变的

学习并理解马克思主义， 给我们的生活带来指导性意义，

在知识经济时代， 价值的增长

不是通过劳动， 而是通过知识。 在信息经济社会中， 知识转化为生产力， 能提高劳动生产率，

给人类的生产带来极大的方便。 在这一时代， 知识和技术甚至成为首要的生产力。 了解马克思劳动价值论的基本观点，能更好地引导我们以后的就业。