换个角度想一想

　　（人教新课标）三年级品德与社会下册教案

　　第二单元 我们共欢乐

　　第二课 换个角度想一想

　　一、教材分析

　　《换个角度想一想》是《义务教育课程标准实验教科书品德与社会》三年级下册第三单元的第二个主题。教材呈现的是学生熟悉的一个个冲突的生活场景，并在注重理性生活和道德生活结合的基础上，帮助学生认清矛盾的实质及其所蕴含的换个角度想一想道理。具有鲜明的隐性辩证色彩。

　　二、设计理念

　　结合本单元的学习目标，通过再现教材中部分场景并结合学生的生活经验，利用来自家长、学生、社会方方面面的资源，通过分析、比较，让学生先愿意换，通过交流讨论进而知道怎么换，通过总结、梳理、运用、实践从而能够换得好。培养学生辩思能力，更理智地处理与同学之间的冲突与矛盾的能力。

　　三、教学目标

　　1.学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。

　　2.尝试积极乐观地思考和对待问题、化解冲突。

　　3.在与他人的交往互动中，学会理解他人，欣赏他人，做一个快乐的儿童。

　　四、教学重难点

　　引导孩子能了解他人的心情和感受，学会理解和宽容，欣赏他人。

　　五、教学课时

　　一课时

　　六、教学准备

　　1.多媒体课件。

　　2.学生收集名人有关名言或者小故事。

　　七、教学流程

　　活动一：考考你的眼力――创设情境，引入课题

　　1.课前游戏，激发兴趣。

　　2.生谈感受，揭示主题。 

　　活动二：当当小侦探――透析冲突产生的心理原因、负面影响

　　(分析产生冲突的心理原因，以及生气冲突可能带来的对自己、对他人、对社会的伤害。让学生了解冲突的负面影响，避免冲突。实现“愿意换”的阶段目标)

　　1.场景再现，大扫除风波（结合教材28页）。

　　2.分析人物心情。

　　3.心理医生解说生气对人体的影响。

　　4.视频：西安一中学两同学因互相踩脚引发命案报道。

　　5.读报：福州新店镇某小区一位五年级学生的自杀悲剧。

　　6、讨论交流

　　7、师相机板书：

　　生气危害健康

　　冲突影响友谊

　　冲动酿成悲剧

　　站在自己的角度

　　8、总结梳理。

　　活动三:争做小医生――结合生活实例解决问题

　　（请学生当心理侦探采用换位思考解决图片中的冲突,学会站在他人的角度理解问题。实现“怎样换”的阶段目标）

　　1.迟到风波（师与生）。联系学生自己生活实例谈解决方法。

　　2.家庭风波（生与父母）。联系学生自己生活实例谈解决方法。

　　3.交流：

　　板书：

　　站在他人的角度

　　理解

　　宽容

　　友好

　　快乐

　　4.小结方法

　　活动四：换个角度发现美――尝试用欣赏的眼光来看待周围的同学

　　（检测学生是否懂得如何“换得好、换得巧”）

　　1.三个行，必有我师。（结合教材p31）

　　2.发现美（找找藏在周围同学身上的美）

　　3.品读教师或同学赠言。

　　4.全文总结：世界上最宽大的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽广的，是人类的胸怀！让我们一起带着包容的胸怀，去换个角度理解他人，欣赏他人，那么，我们的生活一定会更加快乐、我们的明天一定会更加美好！