《七颗钻石》课堂教学实录与评析

　　教学目标:

　　1,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力.

　　2,通过学习,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活.

　　3,有感情地朗读课文.

　　教学重点:

　　了解小姑娘的水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量.

　　教学难点:

　　学完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活.

　　教学过程:

　　设置情景,激发阅读兴趣

　　1,请学生闭目想象,教师讲述----很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地.这些就是旱灾造成的,你们看到了什么 (河流,土地干涸了)是呀,在这样的土地上的草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死.

　　(1)理解:什么是干涸 干枯 焦渴而死

　　(2)通过你的朗读把这场大旱灾的严重程度读出来.(指名读—师评价—男声读)

　　出示----很久很久以前,地球上发生过一场大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物也都焦渴而死.

　　(3)是啊,此时他们最需要的是什么呢 (水)有了水,人和万物才能----继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有----死亡.此时的水意味着什么 (生命,希望)

　　2, 就在此时此刻,你意外地得到了一罐水,你打算用掉呢 (启发学生展开各种想象.我会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈,弟弟妹妹……)(师评价:是的,你已经很渴了;你是个孝顺的孩子;你还不忘他人,为他人着想.)师:是啊,多么珍贵的一罐水啊!今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情.

　　通读全文,整体感知

　　1,自由朗读课文,要求:把字音读准,把句子读通顺.

　　并边读边思考:全文主要写的是谁 围绕什么事展开的 什么东西在不断的变化 师板书:谁 事 变化

　　2,读后检测:

　　(1)读准字音:水罐 反正 递给 唾沫 涌出 绊倒 匆匆忙忙 喜出望外

　　(2)照样子说词语:匆匆忙忙

　　(3)多音字:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人.

　　咽喉 哽咽

　　3,让我们把这些词语带到课文中再读一读,接力读,读的同学声音洪亮,听的同学注意力集中.

　　4,回答问题—全文主要写的是谁 围绕什么事展开的 什么东西在不断的变化

　　过渡:那么水罐到底发生了几次神奇的变化呢 是什么使水罐发生了这么神奇的变化呢 让我们一起默读课文2,3自然段,读后同桌交流.

　　三,深入研究,领悟内涵

　　学生汇报第一次变化

　　(1)小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了.当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈而新鲜的水.

　　(2)在这场大旱灾中,到处都没有水,而现在罐子里竟装满了清澈而新鲜的水,多神奇呀!这句话中那个字或词语能突出表现着神奇的变化 指导朗读(竟,装满了,清澈而新鲜)

　　(3) 我想小姑娘一个人在深夜里勇敢的为母亲找水,一定找了很多地方,他可能去了—大河边,可能去了—小溪旁,可能去了—山泉下,他找呀找呀,她会翻山越林,到处去找水,手会被树枝割破,衣服会被树枝划破,跌倒了又爬起来……能找的地方她都找遍了,可是哪都没有水,他累得倒在沙地上睡着了.是什么让水罐里装满了清澈而新鲜的水

　　(4)我想读出水罐的神奇变化,我想读出小姑娘对母亲的浓浓爱心,合起来读一读.(指导朗读 两人读—师领读)

　　过渡—有了水,小姑娘的心情怎样 一个词来概括—喜出望外,她又是怎么想,怎么做的 请你读一读(师生接读)

　　学生汇报第二次变化

　　(1)小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去.

　　老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿,也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈.

　　老师从你的朗读中感觉到你也是"喜出望外"的,你能说说你是怎么理解这个"喜出望外"的呢 (喜是因为有了水;也是因为母亲有救了)

　　(2)小姑娘得到这罐水时,她自己渴极了也累极了,她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙啊,可她一心想着妈妈,忍住了干渴,在往回跑时被小狗绊倒.

　　小姑娘,你这样匆匆忙忙的是干什么呀 (让学生进行角色的转变)(我心系着母亲,急着为母亲去送水.母亲正急需水啊)你是担心母亲啊,多孝顺的孩子!(真有孝心,多体贴自己的妈妈啊!)

　　(3)同学们,使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀 (小姑娘对母亲的爱,使水罐再次显示出它的神奇.)

　　(4.)于是我们看到水罐神奇的变化----

　　小姑娘的爱心使水罐发生了两次神奇的变化,真让我们感动啊!让我们一起来读一读句子,感受小姑娘对母亲那份爱心!(齐读第二自然段)

　　学生汇报第三次变化

　　(1).明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢 真是太神奇了,谁能解开这个疑惑呢

　　(2) 课文第二段也有一句描写小狗的句子,找到了吗 (课件出示"小狗却只是哀哀地尖叫";"小狗变得欢喜起来.")

　　它在向小姑娘哭诉什么,哀叫什么呢 (生:也许它在向人们哀求,给它点水喝;

　　它会说:"我好渴啊,求求你,给我点水吧,我快要死了.")

　　而当小狗舔净了小姑娘手中的水后,它变得欢喜起来.它会欢喜地对小姑娘说—

　　(师评:你很会想象;你的语言真美;你说得非常真诚)

　　(3)小姑娘往手掌里倒了一点水给小狗喝,而不是倒许多水,这说明小姑娘既想把水留给( ),又想让( )喝水.我也感受到了小姑娘既对( )和( )都充满爱心小姑娘的爱心是多么( ).

　　(4) 师:让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱.(齐读)

　　学生汇报第四次变化

　　(1)水罐由银的,又变成了( ).真是太神奇了.这一次神奇的变化又是小姑娘的爱心发挥了神奇的魔力吗

　　(2)到底是什么让水罐发身神奇变化了呢 (是母亲对小姑娘的爱心)你从那句话知道的 读一读

　　(3)出示—母亲说"我反正要死了,还是你自己喝吧."反正说明有没有水喝,母亲都会( ),而对于小姑娘有了水就相当于有了( ).多伟大的母亲呀!

　　请你读一读(男女生分别读)

　　学生汇报第五次变化

　　(1)此时此刻,已经干渴到极点的小姑娘再也忍不住,学生接读——正想凑上水灌去喝水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝.小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人.这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈有新鲜的水流.

　　(2)这又是什么使水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈有新鲜的水流 小姑娘不仅对母亲,对小狗心存爱心,还对一个陌生人有爱心,这个小姑娘的爱是多么( )呀!

　　(3)闭目想象—这清澈的水流流到田野里,田野里的小草----,这新鲜的水流到森林里,森林里的树木-----,这水流流到农田里,农田里的庄稼----,这水流还会流到----.

　　(4)那七颗钻石呢 齐读最后一自然段

　　四,总结全文,升华中心

　　同学们,仅一夜之间,这个木头水罐子发生这么多神奇的变化,最终跳出了七颗钻石,那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星.是什么让他如此神奇发生变化呢 (爱心)是的,是小姑娘对母亲的爱心,对小狗的爱心,对陌生人的爱心,还有母亲对小姑娘的爱心,这么多爱的集合,爱会让许多事情发身意想不到的变化.

　　把你觉得最神奇的部分读给父母听.

　　五,板书设计: