15课《小柳树和小枣树》教学实录

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色不同的性格。

　　2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

　　教学重点：抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。理解课文的含义。

　　教学难点：在读懂课文的基础上，扩展训练。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：这节课我们继续学习15课《小柳树和小枣树》。

　　通过上节课的学习你读懂了什么？和大家说一说。

　　学生交流：小柳树长得很美，小枣树长得不好看；小柳树总是说小枣树不好看；小枣树能结又大又红的枣子；小枣树很温和；小柳树长的快，小枣树长得慢……

　　师：我们读懂了很多，你有哪些不懂的问题想向老师和同学提出来？

　　学生：为什么小柳树总是说小枣树，可是小枣树却不说他呢？小柳书为什么会不好意思的笑了？……

　　师：大家真是爱动脑筋的孩子，这节课我们就细读课文来读懂我们不懂的问题。

　　二、读一读。

　　（一） 学生自由读课文。

　　师：请同学们自由读课文，一边读一边想你最喜欢课文的哪一部分。

　　学生自由读课文 。

　　（二） 同桌互读课文。

　　师：找到了自己最喜欢的部分，现在就读给你的同桌听一听吧。注意在同桌读课文的时候你一定要注意倾听。

　　同桌互读自己最喜欢的部分。

　　（三） 全班交流，朗读感悟。

　　过渡：大家读得很认真，每名同学都有自己喜欢的部分，都有自己不同的感受。现在我们就把自己的感受读给大家听。

　　1、第一部分：

　　（出示课件：院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，小柳树的腰细细的，树枝绿绿的；小枣树弯弯曲曲的。）

　　师：大家看大屏幕，院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，他们长的什么样啊？喜欢这部分的同学谁能给大家读一读。

　　指名读课文。

　　师：能告诉大家你为什么喜欢？

　　学生：小柳树长得很美。他和小枣树说的话我喜欢读。

　　师：是呀，小柳树长得多美呀！怎样读才能读出他的美呢？谁愿意试一试？

　　指名读小柳树的样子。

　　师：谁还想怎样读。指名读；教师范读；自由试读；指名读。

　　师：大家读得真美，你们都是美丽的小柳树。小枣树长得什么样？谁来读一读？指名读。

　　师：大家觉得他读得怎么样 ？读出小枣树的不好看了么？

　　学生评价。师：那你想怎样读？指名读。

　　女同学读一读；男同学试一试。

　　师：和小柳树比起来小枣树就一点也不好看了。小柳树会对他说什么？自己读一读吧。学生自由读小柳树的话。

　　师：读了这句话你知道了什么？

　　学生交流：我知道了小柳树瞧不起小枣树；小柳树很骄傲；小柳树感觉自己很美，小枣树很难看……

　　师：我们知道了这么多，那就把你知道的读出来。指名读课文。同桌互读。

　　2、第二部分：

　　师：一转眼春天来了，小柳树和小枣树发生了什么变化？我们看一看。（出示课件动画：小柳树发芽了，过了几天，芽变成了小叶子，穿上一身浅绿色的衣服。小枣树还是光秃秃的。）师：想一想我们该怎样读？学生思考。指名读。

　　师：能告诉大家你为什么这样读。

　　生：小柳树越来越美了，所以我读得要美，小枣树不好看，小柳树还是笑话他所以我这样读。

　　师：谁还想试一试？指名读。

　　师：喜欢这部分的同学我们一起读吧。学生齐读。

　　3、第三部分：

　　师：又过了好些日子，他们又发生了变化，我们快看……（出示课件：小枣树长出了小小的叶子，小柳树的叶子已经又细又长了，他在微风里得意的跳起舞来。）

　　学生观察。

　　师：看课文是怎样说的，自己带着动作和表情读一读。

　　学生自由读课文。

　　师：谁能到前面来给大家一边读一边表演。

　　指名读。

　　师：看了你的表演我们真的看到一棵美丽的小柳树在微风里跳舞呢。

　　4、第四部分：

　　师：春天、夏天的小柳树总是笑话小枣树长得不好看，秋天到了，我们看小枣树有了什么变化。（出示课件：小枣树结了许多有大又红的枣子。）你看到了什么？用你的话说一说。

　　学生交流：小枣树长了许多叶子，结了许多枣子；枣子很大很红；枣树漂亮了……

　　师：人们把枣子打下来，坐在院子里高高兴兴的吃起来，人们会说些什么？

　　学生交流：这枣子真好看，真好吃；小枣树真能干！明年我们要多种几棵枣树；枣子补血，我们要多吃些；我太喜欢吃枣子了……

　　师：这时的小柳树又会怎样想怎样说呢？我们小组内分角色朗读课文的最后三个自然段。看哪个小组配合的最好。

　　学生小组内分角色朗读课文。

　　小组汇报读。

　　师：小柳树总是说小枣树不好看，可是小枣树为什么不说他呢？

　　学生交流：小枣树很谦虚，他认为小柳树长得早，落叶晚，长得快，人们还能在树阴下乘凉；小枣树很宽宏大量，他不和他计较……

　　师：大家读懂了我们不懂的问题了，现在老师和同学们一起伴着音乐来读这一部分，老师读叙述部分，你喜欢谁就读谁的话。（出示课件：柳树图片，音乐。）师生合作配乐读课文。

　　5、第五部分。

　　师：课文读完了，能说说你喜欢小柳树还是小枣树？为什么？

　　学生交流：小柳树，他长的美，知错就改，最后不好意思的笑了……

　　小枣树，他谦虚大量，小柳树说他不好看他也不说小柳树，长了那么多枣子也不骄傲……

　　三、演一演。

　　师：课文我们读的很好，如果让你来扮演他们，相信你一定能演得更好！同桌来演一演，一个扮演小柳树，一个扮演小枣树，看谁演的最精彩！

　　同桌表演。

　　指名到前面表演。

　　师：表演得很精彩！谢谢你们给大家带来的快乐！

　　四、编一编。

　　（出示动画课件：太阳、白云、小柳树、小枣树；他们眨着眼睛，嘴里说着什么……）

　　师：第二年的春天又到了，他们之间会发生什么事呢？请同学们仔细看图，加上你的想象，想怎么编就怎么编，看谁想得和同学们不一样。先和你的同桌说一说。

　　学生观察、思考、同桌交流。

　　全班交流：

　　1、春天，小柳树又长出了嫩绿的叶子，他对小枣树说：“小枣树，你不要着急，过几天你就会长叶子了。你要结果子，营养要留给果子呢。

　　2、小柳树和小枣树成了好朋友，他们在院子里做游戏。玩累了，小柳树就用自己的长叶子给小枣树扇风。小枣树就不热了。

　　3、第二年，他们长大了。等到秋天，枣树又结了更多的枣子。人们坐在柳树下高高兴兴的吃枣子。枣树偷偷的留下几个最红的枣子。他对柳树说；“你不能结枣子，我给你留了几个，你快尝尝吧！

　　……

　　师：大家的想象力真丰富，小柳树和小枣树在我们的故事里更可爱了！

　　五、总结全文。

　　师：我们每个人的身上都有长处和短处，我们要学互相欣赏、互相帮助，我们才能共同进步！