《有趣的叶子》教案

　　教材分析：

　　叶子是学生司空见惯的自然物象。本课美丽的叶子以“形态色彩美的叶子”导入，旨在引导学生学会关注身边不起眼的事物，美丽的叶子观察叶脉由粗到细、逐级分色、有组织的线，而体验自然界线性物象；美丽的叶子通过对马蒂斯的作品的欣赏，让学生感受大师其对比的色彩，粗犷的线条，夸张变形的表现物象形态的艺术手法，激发学生大胆运用造型元素表现自己对叶子的感觉。并通过拓印、线描、色绘、剪贴等欣赏与练习，体验各种材料工具技法表现的艺术效果，目的是引导学生开拓材料工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法、技能的同时，体验叶子的形态美、纹理美和自然美。美丽的叶子

　　教学目标：

　　1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。

　　2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。

　　3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣美丽的叶子；关注身边不起眼的自然物象。

　　教学重点：

　　尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。

　　教学难点：

　　运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。

　　兴趣点：

　　比一比，认拾的叶子形状美、色彩美；观察叶子的网状纹理。

　　观察点：

　　叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。

　　教具准备：

　　师：线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。

　　生：收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。

　　教学过程：

　　一、引趣设疑，导入新课。

　　出示马蒂斯的作品，取画中物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏。

　　二、比较发现，突破重难点。

　　1、看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。

　　2、比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。

　　三、求异创新，创作作品。

　　你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容：

　　1、基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。

　　2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面。

　　3、个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。

　　四、学生作业。

　　五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。

　　评一评：谁画的叶子最美？，

　　谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？

　　谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？

　　课后反思：

　　本节课准备较充分，学生学得兴味盎然，拓展延伸部分学生表现得非常好，有很多好的妙想妙思。