人教部编九年级语文下册第三单元测试卷

九年级语文下册第三单元测试卷附答案

（时间：120分钟 满分：120分）

一、积累与运用（24分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.厌恶（wù） 蹴尔（cù） 怫然（fú） 徒跣（xiān） ．．．．B.阙漏（quē） 休祲（jìn） 缟素（gāo） 不屑（xiè） ．．．．C.貂裘（qiú） 叱咄（duō） 容臭（chòu） 色挠（náo） ．．．．D.缊袍（yùn） 耄老（mào） 嗜学（shì） 加冠（guān） ．．．．2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A.慕艳 拜谒 德隆望尊 执经叩问 B.皲裂 欣悦 援疑质理 负箧拽屣 C.裘葛 抵毁 舍生取义 秋容如拭 D.禀稍 霹雳 挺剑而起 白虹惯日

3.下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分） A.死亦我所恶（讨厌，憎恨） 蹴尔而与之（踩踏） ．．B.以头抢地尔（碰，撞） 大王加惠（施予） ．．C.长跪而谢之（感谢） 寡人谕矣（明白，懂得） ．．D.尝趋百里外（快步走） 无冻馁之患矣（饥饿） ．．4.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）（3分） A.万钟则不辩礼义而受之 B.故患有所不辟也 C.故不错意也 D.手指不可屈伸

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分） A.呼尔而与之 求而不得者也 B.所恶有甚于死者 每假借于藏书之家 ．．．．C.以是人多以书假余 以其境过清 D.今为妻妾之奉为之 前人之述备矣 ．．．．

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6.古诗文默写。（6分）

（1）人不寐，____________。（范仲淹《渔家傲.秋思》） （2）回首向来萧瑟处，归去，____________。（苏轼《定风波》）

（3）苏轼《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“____________，____________”两句，表达了词人渴望建功立业的雄心壮志。

（4）《满江红》中表现词人终于冲破家庭牢笼的句子是：____________，____________。

7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A.范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、思想家、文学家。 B.“蛾眉”本指女子细长而弯的眉毛，后用以借指女子。

C.词有词牌，词牌就是词的调子的名称，它规定了可供演唱的词的音乐。每一种词牌都规定了词的字数、句数、平仄和用韵。

D.豪放派为宋词一大流派，由南宋苏轼开创，经辛弃疾达到高峰。豪放派的词题材广泛、境界开阔、气势恢宏。 二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面这首词，回答问题。（6分）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8.词的上阙从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。（3分） 9.请任选一个角度赏析词中的画线句。（3分）

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（二）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自《鱼我所欲也》）

【乙】武王至鲔水①，殷使胶鬲候周师，武王见之。胶鬲曰：“西伯②将何之？无欺我也！”武王曰：“不子欺，将之殷也。”胶鬲曰：“盍③至？”武王曰：“将以甲子至殷郊，子以是报矣！”胶鬲行。天雨，日夜不休，武王疾行不辍。军师皆谏曰：“卒病④，请休之。”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣，今甲子不至，是令胶鬲不信也，胶鬲不信也，其主必杀之。吾疾行，以救胶雨之死也。”武王果以甲子至殷郊，殷已先陈⑤矣。至殷，因战，大克之。此武王之义也。

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①鲔（wěi）水：古水名。②西伯：原指周文王，这里指武王。 ③盍：何。④病：疲乏。⑤陈：同“阵”，列阵。 10.下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ）（3分） A.故患有所不辟也 温故而知新（《《论语>十二章》） ．．B.故不为苟得也 或异二者之为（《岳阳楼记》） ．．C.子以是报矣 以是人多以书假余（《送东阳马生序》） ．．D.此武王之义也 祗辱于奴隶人之手（《马说》） ．．11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

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（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）西伯将何之？无欺我也！

12.请用简洁的语言概括【甲】文的主要观点。（2分）

13.【乙】文结尾说“此武王之义也”。对于武王的“义”，你是否认同？谈谈你的看法。（2分）

（三）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）

【甲】当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。

（秦观《《精骑集〉序》，有删改）

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【注释】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴：人名。⑨勒：此处译为“编辑”。⑩庶几：或许，差不多。 14.下列词语中，加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.滕人持汤沃灌 沃：浇 B.穷冬烈风 穷：极 ．．C.一见辄能诵 辄：就 D.然负此自放 负：背着 ．．15.用“/”给下列句子断句。（断三处）（2分） 每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省

16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）长而善忘，庶几以此补之。

17.下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）（3分）

A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。

B.【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C.【甲】文作者从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D.【乙】文作者写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

（四）阅读下面的文言文，回答问题。（8分）

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不食嗟来之食

齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。”

（选自《礼记·檀弓》）

【注释】①黔敖：人名。②袂：袖子。③屦（jù）：麻鞋。 18.解释下列加点的词。（2分）

（1）以待饿者而食之 食：_______（2）从而谢焉 谢：_______ ．．19.将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 其嗟与，可去，其谢也，可食。

20.请你结合孟子的《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。（2分） 21.从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。（2分）

（五）阅读下面的文言文，回答问题。（10分）

姚长子墓志铭

张岱

姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，

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乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟室袽②以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所室舟沉，四合蹙③之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。

无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田滕道路者几希⑥矣。余为立石清界，因作铭曰：醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！

【注释】①脔（luán）：切割成小块。②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用败絮塞住。袽，败絮。③蹙（cù）：逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸（chā）：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢（hǎi）：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰（姚公的）义举。

22.下列句子中，加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.山阴王氏佣也 佣：被雇佣的人 ．B.嘉靖间，倭寇绍兴 寇：盗贼 ．C.乡人义姚长子 义：以……为义 ．D.纵为牛羊践踏之墟 纵：听任 ．

23.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）（3分） 化 人 坛 四 面 皆 水 断 前 后 两 桥 则 死 地 矣 盍 诱 倭 入 24.将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。

25.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。（3分）

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三、作文（50分） 26.任选一题作文。

（1）题目：__________让我更出彩

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）读下面材料，然后作文。

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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答案解析： 1.D

解析：A.“跣”应读作“xiǎn”；B.“缟”应读作“gǎo”；C.“臭”应读作“xiù”。

2.A

解析：B.“拽”应写作“曳”；C.“抵”应写作“诋”；D.“惯”应写作“贯”。 3.C

解析：C.“谢”应解释为“道歉”。 4.D

解析：A.“辩”同“辨”；B.“辟”同“避”；C.“错”同“措”。 5.D

解析：A.连词，表修饰/连词，表转折，却；B.介词，比/介词，从；C.介词，把/连词，因为；D.结构助词，的。

6.（1）将军白发征夫泪（2）也无风雨也无晴（3）了却君王天下事 赢得生前身后名（4）四面歌残终破楚 八年风味徒思浙

7.D

解析：D.苏轼是北宋词人。

8.【示例一】以孙郎自喻（用典），出猎时英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。【示例二】“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，彰显豪气、狂傲。【示例三】“卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神及少年狂气。（3分，意对即可）

9.将拉开的弓箭比作满月（或：运用“射天狼”的典故），表达了作者欲驰骋

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沙场、杀敌报国（或：报效国家、建功立业）的强烈愿望。（3分，意对即可）

10.D

解析：A.因此，所以/学过的知识；B.做/做法，行为；C.拿/因为；D.结构助词，的。

11.（1）不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2）西伯您将要到哪里去？不要欺骗我。

12.舍生取义。

13.认同（1分），武王不失信于人的做法，是百姓所希望的，而纣王所做的不得民心（1分）。

附【乙】文参考译文：

武王到了鲔水，殷商派胶鬲刺探周情，武王会见了他。胶鬲说：“西伯您将要到哪里去？不要欺骗我。”武王说：“不欺骗你，我将要到殷去。”胶鬲说：“哪一天到？”武王说：“将在甲子日到达殷都郊外。你就拿这话去禀报吧！”胶鬲走了。天下起雨来，日夜不停。武王加速行军，不停止前进。军官们都劝谏说：“士兵们都很疲惫，请让他们休息。”武王说：“我已经让胶鬲把甲子日到达殷都郊外的消息禀报给他的君主了，如果我们甲子日不能到达，这就是让胶鬲失信。胶鬲失信，他的君主一定会杀死他。我加速行军是为了救胶鬲的命啊。”武王果然在甲子日到达了殷都的郊外，殷商已经先摆好阵势了。武王到达以后，就开始交战，结果大败殷商。这就是武王的仁义。

14.D

解析：D.“负”解释为“倚仗”。

15.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省

16.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）年长后容易忘记，或许可以用这个来补救吧。

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17.D

解析：D.“不能坚持太久，容易忘记自己的目标”表述有误。容易忘记的是年长时看书所学内容，而不是目标。

附【乙】文参考译文：

我年轻时读书，看一遍就能背诵。倚仗这样的本事就放任自流，喜欢和能言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，惩戒以前的所作所为；然而聪明已经耗尽，大概不如从前的十分之一二。每看一件事，心中反复推求探索几遍，合上书还是感到茫然，就又记不住了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘，最近读《齐史》，看到孙搴说：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，编为几卷，取名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。年长后容易忘记，或许可以用这个来补救吧。

18.（1）给……吃（2）道歉

19.别人无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以吃。

20.【示例】《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”“不食嗟来之食”，所取之“义”即是一种人的尊严和骨气，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍，这个故事生动地说明了气节比生命更为珍贵。（结合课文1分，道理1分，意对即可）

21.【示例】帮助别人时要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。（2分，意对即可）

附参考译文：

齐国发生严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过的饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，拖着麻鞋，两眼无神地走来。黔敖左手端着食物，右手拿着汤，说：“喂！来吃吧！”（那个饥民）抬眼看着他，说：“我正因为不吃别

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人吆喝施舍的食物，才落得这个地步！”（黔敖）于是追上前去向他道歉，（他）始终不肯吃，便饿死了。曾子听说这件事后说：“恐怕不用这样吧！别人无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以吃。”

22.B

解析：B.寇：侵犯。

23.化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入

24.仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。 25.称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓地的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。（每点1分，意思对即可）

附参考译文：

姚长子，是被山阴王氏雇佣的人。嘉靖年间，倭寇侵犯绍兴，从诸暨偷偷潜至鉴湖铺。姚长子正踞坐在稻床上打稻，见倭寇来到，拿着稻又与他们搏斗。姚长子被擒，（倭寇）用藤穿过他的肩，叮嘱姚长子说：“带我们到舟山就放你。”姚长子误以为他们说的是吴氏的州山。取道柯山，翻越柯岭，来到化人坛。自己谋划说：“化人坛四面都是水，断前后的两桥，那么（它）就是死地了，何不诱倭寇进入？”于是悄悄地告诉乡里人说：“我引诱强盗到化人坛了，你们这些人赶快去那里断掉前面的桥，等倭寇一过，就切断后面的桥，那么倭寇就可以抓到了。”等到倭寇抵达化人坛，前后的桥都被切断，倭寇没有办法离开，于是把姚长子一寸寸切成肉齑，筑起土城自卫。（当地人）围困他们好几天，（倭寇）饿极了。我们的士兵在（河边的）船上凿洞用败絮塞住来引诱他们。倭寇深夜偷船计划逃走，（船）行到河当中，（乡兵）拉走塞在船里的（败絮）让船沉没，四面合围夹击他们，一百三十人全部被歼灭在那里。乡人被姚长子的义举所感动，把他葬在钟堰的寿家岸。

（姚长子墓）没有后人祭祀，沦为牛羊践踏的废墟，旁边的农民每天挖走一锹

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土，恐怕它不沦为田埂道路的情况是很少了。我为它立石碑划定墓的边界，并作铭文说：（自己）一个人遭受粉身碎骨的醢刑，（也）醢死倭寇一百三十人，功劳不足以挂齿。（自己）一个人遭受醢刑，却使千万人存活，这功劳怎么不让人怀念。仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老；（官府）表彰他的义举后，公道得以大大彰显，（可后人）却不想这一尺见方土地的墓地留存。（我）悲叹啊！

26.作文略

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