【班主任实训】形象和讲话设计

一、形象设计

学生对老师的直观评价首先来源于教师的外在形象,得体的教师形象是体现教师的专业特征对职业的无形影响。因班主任是一个班级中学生家长见到的该学校的第一个教师形象，所以班主任对于塑造自己得体的教师形象十分重要，它是为人师表的不一般形象。一个仪表堂堂，风度翩翩的教师总是能赢得学生的青睐；相反一个拉里邋遢，不修便服的教师，既使是学富五车，也很难博得学生的垂青。所以说良好的形象能够打开师生沟通的大门的第一把钥匙，为以后顺利做好班级工作创造有利条件。

所以，作为一个新班主任在第一次班会上的形象，主要要注意一下几个方面： 1、着装

教师的仪表在于端庄，从外在形象能看出他的内在气度。班主任第一次站在课堂上，就像是应聘一样，给学生留下良好的第一印象十分重要。所以穿着不要太学生气，否则会给人一种不成熟稳重、不太可靠的感觉。我们最好要置办一身很正规的职业装，如果是便装也要给人整洁清爽之感，不要追求特立独行的奇装异服来显示个性，而应首先在学生中树立起良好健康的形象。人的审美首先体现在视觉上，仪表能表现出一个人的性格与修养，得体的仪表会让学生对教师“一见钟情”，良好的第一面也奠定了相互了解的基础。 2、仪容

女老师可以化淡妆，盘好或扎好长发，以示对此工作的重视；男生要刮胡子、打理头发，给人一种沉稳的感觉。 3、举止

除了言传，还有身教。开学初，师生间还在互相了解阶段，此时，教师言行举止一定要有分寸。要做到言必行，行必果，坚持做事言行一致，这样学生才会相信你。要求学生按时到校，教师要守时检查，对学生承诺做到的，一定要做到，这是树立教师威信的阶段。学生将来能否去按照教师的管理思路去落实，很大程度上取绝于师生早期认识的可信度。班主任在落实各项常规制度，要求学生要这样做不要那样做时，应该“三省吾身”，看看自己的行为形象有没在反其道而行。如果教师自己都不能以身作则，还有什么资格去要求或批评学生，让学生信服你呢？正因为如此，班主任的言传固然重要，身教更有说服力。

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二、讲话设计

语言是师生之间沟通的重要桥梁，能否成功运用语言，关系到师生情感交流的效果。但并不是所有老师都是杰出的演说家、应变能力极强的现场主持人，可以出口成章、妙语连珠，所有班主任想要在第一节课给学生留下深刻的良好印象，所以可以事前想好开场白，以及列好你想要讲的内容，在课堂上有条理的，不急不缓的开始自己的第一节课。在这节课，我们可以将自己的情况简单向学生介绍，并把自己的各种联系方式留给学生，以便在有突发情况时，学生或家长可以第一时间与你联系。

所以要想有一个良好的语言形象印象，课前的准备工作少不了。 1、开场白。

必须认真准备，做到言之有物，通俗易懂且言简意赅，使学生听了觉得“有水平”，从而使他们信服、佩服。这样，学生才能听而有行，行而有规，以后开展班级工作也会顺利起来。讲话罗嗦，拖泥带水，口头禅不断，会使学生生厌；讲话云山雾罩，不着边际，抛题万里，会使学生心烦。这就对班级工作的开展会造成不良影响。教师的知识储备，语言表达能力及其思维往往是通过言语传递的。第一次讲话至关重要。教师可以向学生介绍自己，拉近师生间的距离；可以向学生谈自己的治班思路，达成师生的共鸣；可以向学生表明自己的工作态度，取得学生的信任。无论是恢谐幽默的语言，还是深情并茂的陈述，都是教师个人才智的一次展演，关系到学生对教师个人能力的认可与接受程度。 2、言简意赅，准确无误的表达自己对学生们的基本要求： （1）要有强烈的集体意识

作为一个集体，必须要团结，班集体的每一份子都要有强烈的集体意识，班级的荣辱感，我们做一件事的时候要认真的想一下，你的这个行为是否会影响其他人，是否会给班集体带来什么不良影响。只有班集体的好了，大家才会共同进步，才会有一个良好的学习氛围。这个道理跟你们的每一个小家庭一样，家庭和睦，样样第一，那么这个家就一定是一个让人称羡的五好家庭。试问，你处在这样一个人人羡慕的班级体里，你们能不感到自豪吗？ （2）遵守纪律：

A、早、晚自习不得迟到或早退，班干部做好记录；如有特殊情况需请假，三个步骤完成后才算请假成功：写请假条，并得到我的批准；给任课老师说明情况；给值日班长说明情况。

B、按时出勤，早操，升旗仪式都要按时参加，做到快、静、齐。 C、课堂上，认真听讲，不做与课堂无关的事情，不扰乱课堂纪律，如打瞌睡、讲话、看其他与学习无关的书籍、顶撞老师等等，做好每一份作业，每天按

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时按量完成作业，准时上交作业。

D、积极参加劳动，每天都做好清洁卫生，并保持良好的卫生习惯，不随意乱扔垃圾。。

E、时刻注意安全，外宿生放学后不要在路上玩耍，遵守交通规则，如遇有特殊情况，需要给家长说明情况；寄宿生晚上要遵守学校规章制度，严格按生活老师的要求，按时回寝室熄灯就寝，不得违纪纪律，大声喧哗，影响他人休息。 3、会前深入了解学生状况，搜集班级存在的问题做好解决方案，会上提出班级问题，并提出解决建议。 （1）学习方面

①主动适应老师的授课方式。

高中教学，已经改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，你们要养成听好每一节课，做好每一节课笔记的准备，因为做老师讲过的重点难点不再重复，需要你们课后自己归纳总结。因此你们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高你们的听课效率，并培养了自学能力；二是多请教，主动把自己的学习状况向老师说明，“知之为知之，不知为不知”，但不知就要大胆的问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明日，“明日复明日。明日何其多，日日复明日，万事成蹉跎”，所以我很反对你们从一开始就欠学习账，这样学习中的漏洞会越来越多，基础没打好，到高考就只能望“大学”兴叹了。

②制订科学的学习计划。

要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。

你们首先制定一个长期计划，新学期你们的目标是什么，到期中期末你们要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己。有了长远的计划，没有行动是不行的，那要如何行动呢？制定个短期计划，一步一步实行，一步一步提高，只有打好基石了，才不会怕爬上去的大厦顷刻崩塌。

那短期计划包括什么呢？它包括月计划、周计划、日计划，以及到具体的每件事件、活动的计划。比如：你们要怎样安排这一天的学习和休息时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只有这样脚踏实地的完成每天的计划和小目标，才能很好地应对新学习，达到长你们制定的长远目标。 ③注意摸索适合自己的学法。

在初高中阶段，学习方法的重要性尤为突出，因为学习的科目增加、难度加深、灵活性加大、范围更广、开放性提高，你们已经不能单凭死记硬背来把知识

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记牢。当然我也不排除有些学生的记忆超群，一目十行过目不忘，但那也仅仅是少数中的少数，你们中间有多少人敢大拍胸脯说自己的记忆力很好，只要背背就能拿个优秀？没有吧！所以，学习方法很重要，你们即使记忆知识点，也要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。各学科的特点不同，学法也应当有所区别，适应该学科的特点记忆。我们如果在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，那你们能达到到事半功倍的效果。 （2）与人交往上，要学会适应学会交往。

离开家庭，要学会适应，学会交往，适应学校环境的变化。人际交往范围是随着岁月而不断扩大的，而你们要学会主动，主动交友，能扩展你的人脉，提高你的交际能力。学会宽容，人与人间的交往多多少少都会产生摩擦，不要将别人对你的不好扩大化，而将别人对你的好缩小化。

朋友间的交往要处在平等的条件下，不能只收获而不付出，在你处于困境时，可以寻求朋友的帮助，得到压抑的释放。异性朋友间可以欣赏，但不要过于的亲密，你们还处在青春年少的岁月，爱情这门课太复杂，如今还不适合你们提前去修习。如果因为不成熟而拥有了一份不美满的爱情，进而对爱情失去了美好的憧憬，却是得不偿失的事情。既然你能关心其他人，那你必能做到尊重长辈，感恩父母，能与老师友好相处。人际关系是一个人一生的必修课，我希望大家能在现在就把我好每一种方法，为自己未来的人生打好坚实的基石。 （3）生活习惯

高中阶段，你们很多都已经是离开父母的羽翼，来到这里求学，算是自立的初步环节，所以你们要以新的行为规范要求自己，学会照顾自己，减少父母对你的担忧。作为一名高中生，该做什么，不该做什么，你们有自己的道德思想，具体的不需老师一点一点的提点。明辨是非这个课题，从小就开始学习，在这里老师只能是作为引导的作用，已经不能篡改你们固定的思维模式，但一旦你们有漏洞现象欢迎来找老师帮助你们修复。

行为规范的训练早就开始了，只是希望你们能在日常生活、学习中不断提高，那是一种积淀的素养，是无形的，却又是影响重大的。同学们，行为规范看上去都很细小，对于你来说只要用心就会做得很好，养成良好习惯，你们将会受益匪浅。

（4）一个重点：千万不要迷恋网络游戏

你们已经是高中生了，起码的自制能力还是有的。如果连这种自制都没有，那将会对你以后的人生造成不良的影响。长大了，就意味着成熟了、稳重了。但是这和激情不矛盾，可你们也不能将这种激情浪费在网络游戏上，而是放在一种对学习的冲击力和持久力上，那会让你有特殊的魅力和个人实力，能让你在知识

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的海洋自由的飞翔。它将会赋予你一个人格的提升，成绩的升华，将引导你去认真思考怎样的人生才是有意义的人生，将重新树立你的世界观、人生观、价值观。看看那些沉迷网络世界的事例吧？他们最终获得了什么？引以为傲的成绩？幸福美满的家庭？别人羡慕的眼光？都不是，有的只是别人怜悯却推之千里的眼神，一落千丈的学业，破碎不堪的家庭，以及一个晦暗的前程。

你们的人生路才刚开始，起点刚摆好，所以不要毁在了起跑路上。 4、师生交流

好了，该说的老师已经说了，没说的应该是没想到，等以后在我们的交往中想起或者是发现问题后再继续吧。现在就请每位同学介绍一下自己，让老师、也让其他同学认识一下彼此，这就是人际交往的第一步。那现在就开始吧！

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