家庭教育的责任与智慧

家庭教育的责任与智慧

前言

也许大家知道这样一个故事，我们重新温习一下：责任的十字架。哪位家长说说这个故事给了你什么启示呢?

这个故事其实是想告诉我们一个道理：我们每个人都背负着属于自己的十字架，行走在人生的旅途当中，这所谓的“十字架”,是我们在不同年龄段，不同时期，不同位置所要承担的相应责任。如中途贪图享受丢弃了责任，未来会遭遇更大的困境和磨难,后悔晚矣。这个故事作为家庭教育的警示极为贴切。孩子的成长仅此一次，家长失责，错失了孩子最佳教育期，那么童年的教育缺失在后天是无法弥补的。

除了由于特殊原因造成孩子身体或者智力出现偏差之外，刚出生的孩子都站在同一起跑线上。就遗传角度而言，在座的父母当年都是同学、同事，可以说智力水平大同小异；很多孩子也多在同一学校，同一班级上学。可为何小学毕业，到了初中、高中、大学之后，乃至在未来人生的发展过程中就显现出巨大差距了呢？根本原因就在于我们的家庭教育，在于我们家长的引领作用，这份引领的驱动力是什么？就是“责任与智慧”。

话题一：自测责任感的水平

1.自测： 家长的“智慧”源于责任感，首先我们通过一组自测题明确我们的责任感处于何种水平。每一个问题如果你的回答是肯定的，你就得到一分，如果模棱两可，不确定或者是否定，就不得分。最终看看你会得到多少分。

（1）你每次都及时给孩子做饭洗衣服吗？

（2）你能利用一定时间为孩子示范劳动的技巧吗？

（3）你每周能抽出一定时间和孩子一同读书吗？

（4）你发现自己冤枉了孩子，能向孩子主动认错吗？

（5）你经常带孩子看望长辈，并做一些力所能及的家务活吗？

（6）除去特殊原因，你答应孩子的事情总能做到吗？

（7）你每年抽时间带孩子外出游玩过吗？

（8）你每天都抽出一定的时间与孩子敞开心扉聊天吗？

（9）你积极参加过幼儿园班级或者学校组织的活动吗？

（10）孩子所在班级或者学校获得荣誉你会感到高兴吗？

看看得分，就会知道自己的责任心到底强不强。

10分：很强

8-9分： 比较强

6-7分：一般

6分以下：还需努力

2.我们来看这十件事，他们有什么特点？对，都是我们与孩子在一起的身边小事，而恰恰是这些身边小事就能检验我们的责任心到底强不强，这些身边小事充分彰显出家长的责任意识和教育智慧。

话题二：如何让家庭教育责任与智慧巧妙融合？

那么如何让自己的这份教育责任感充满智慧，让孩子获得更大收益呢？我从以下几个方面来交流：

一、“做错事情要勇于承担” 讲述故事：打碎了玻璃

有一位12岁的男孩不小心把足球踢到邻居家的窗户上，一块玻璃被打碎了，邻居要小男孩赔偿。回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲冷冰冰地说道：“家里虽然有钱，但是你闯的祸，就应该由你自己对过失行为负责。”父亲掏出了钱，严肃地对小男孩说：“这钱我暂时借给你赔人家，不过，你必须想办法还给我。”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了邻居。

为什么爸爸只答应借钱给小男孩？难道这个父亲很自私？不爱自己的孩子，或者太小气吗？并不是的，这位父亲尽到了智慧培养和教育孩子的责任。从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。由于他人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有时还捡瓶子卖钱。经过一段时间的努力，他终于攒够了钱，自豪地交给了他的

父亲。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己过失行为负责的人，将来一定会有出息的。”许多年以后，这位男孩成为美国的总统，他就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触地说：“那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。”这个故事告诉我们家长有一份责任就是要让孩子懂得“做错事情要承担”，不是偏袒，不是呵斥，不靠打骂，这其中充满了智慧。除了李根的父亲那样做之外，还有很多真实的案例启示我们拥有“批评智慧”真的很管用。

有这样一个故事也能给大家一些启示，教师讲述陶行知《三块糖》的故事：

教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这块糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊异了。陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！

从此案例中，我们发现陶行知先生在处理这个事件的过程中，没有使用任何批评性语言，而是采用了表扬的方式向孩子潜移默化地渗透“诚信”“正义”“自省”等信息，达到了学生自我教育的目的。

现实生活中，有不少家长的做法值得提倡。一个人开了一家书店，一天开门营业时，发现门缝里塞了一张纸条和40元钱，上面写：我教子无方，儿子在你店里偷了四本画书。

本应带儿子来道歉，没开门，对不起。

前年，六年级的一名男生用裁纸刀将实验楼中厅的壁画划出一条口子，家长得知此事，主动到校道歉，不但重新制作了一幅美观的壁画安装好，还安排孩子为学校清扫卫生一个月。对于孩子的违规行为不包庇，而是主动承担改正，孩子也不再任意妄为了。

我们说，批评的智慧无所不在，在于我们借鉴学习和不断积累，还要注意因人而异，因材施教。

这里有几点建议给大家：

A、吃饭时，睡前，人前，早上最好不批评。

B、发现孩子存在一个缺点时，千万不要反复指责、漫骂和提醒，这会构成不当“注意”，凝固住孩子的缺点，无意中使孩子将缺点拖延成习惯。

C、学会冷处理：等你和孩子都冷静下来再进行教育，不至于意气用事。

D、引导孩子用做正确的事情来弥补他们的错误行为。

E、对于极个别的孩子，适当的体罚也是有用的。不过要罚得合情合理，令孩子服气。

二、帮助孩子从小树立“规则意识”

“做错事情要承担”拓展出的教育目标是什么？就是要引导孩子从小树立规则意识，做遵纪守法的人。

我们都知道：国有国法，家有家规，校有校纪，班有班规，就连社会帮派也有帮规。没有规矩不成方圆，没有规矩就会乱做一团。规矩不仅仅是为了维护国家和城市安全稳定和谐，最主要的是可以让我们避免各种麻烦和灾祸。如：夏季里，个别孩子不顾学校放假规定提示，下河野浴造成溺亡的事件每年都有；母女不遵守游园规则，老虎发难，酿成悲剧；女司机抢道别车，被男司机拳打脚踢；一位中国女博士无视机场规定，因迟到无法登记，对机场工作人员大打出手，结果被拘留，被法航列入黑名单；三名中国男人到德国柏林国公大厦拍照，做出纳粹举手礼的姿势，被德国在众目睽睽之下将他们拷走……诸多事件网上频频曝光，人们在评论之余，也会思考这样一个问题：如果当事人守点规矩，那么结局会不会大相径庭呢？

不要认为，遵守规则，我的孩子就被束缚了，就不自由了！你看鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但鸟也想潜入水中玩，鱼也想天高任我飞，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱窜马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。所以说，任何自由是有条件的，放任自流的教育并不明智。世间从来没有绝对的自由，教养本身就是一个让天性和社会性慢慢磨合的过程。在规则范围内的自由才可靠，才安全。聪明的父母会把这份教养，这份规矩意识灌注进家庭教育的点滴当中。

比如：智慧的家长在孩子很小的时候就和孩子一起把手中的杂物及时扔进垃圾桶，人走留下一片洁净。这是什么？这是培养孩子环保规则意识；外出旅游的时候，要按照风景区警示牌的提示去做，不随意攀爬下水，这是什么？公共安全意识的培养；公共场合不大声喧哗，说话讲礼仪，不爆粗口；到一个不熟悉的地方，懂得入乡随俗；不招摇，不炫富，不攀比；任何时候都要遵守交通规则……孩子大了，这种良好的规则意识教育会伴随他们终身。即使进入职场，或者到国外旅游或留学，都不会招致不必要的麻烦。

三、做孩子正面教材，实施人格教育。

1.成绩不是第一位

讲述海伦凯勒的例子；母亲的不放弃；家庭教师莎莉文的科学教育，使一个聋哑瞎的孩子在科学的家庭教育后，都能成为出色的人；更何况我们健康的、聪明的孩子又怎能教不好呢？关键在于我们要有足够的爱心、耐心和科学有效的教育方式。

例2：我们都喜欢读金庸的《射雕英雄传》，其实它就是一部教育（家庭教育）真经。从这部小说中我们首先能感悟到母亲成就孩子性格。郭靖的母亲李萍积极向上，吃苦耐劳，讲信用，有责任心，有民族大义！杨康的母亲包惜弱与郭靖母亲有着相反的性格。其次还能体会到父亲成就孩子未来。完颜洪烈教导的杨康才智有余，德行不足，本性很坏。郭靖虽然是单亲家庭长大的，铁木真、哲别、江南七怪、马钰等都担当起郭靖临时父亲的角色，脚踏实地！

在孩子的成长中，高分数、好成绩固然重要，但并不代表一切。在我们身边有许多令人痛心的例子：有的孩子因为缺少对生命的认知，一遇到挫折就产生轻生的念头（有的孩子因考试没考好就自杀）；有的孩子不懂得保护自己，受到伤害不敢说（被猥亵伤害的女童）；有的孩子社会安全知识缺乏(即使读了博士依然被农民拐卖)；有的因偏激的人格向同学投毒等等。那么，即使这样的孩子门门功课考第一，又能怎样？

所以，我们需要关注孩子的人格成长，健康的人格是实现孩子幸福人生的基石。作父母的要帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义，使孩子终生受益！

2.负责任的家长做孩子人格正面教材

你和孩子同时走在街上，你随手将垃圾扔在路边，孩子将垃圾扔进垃圾桶的概率几位为零，因为孩子每天学习家长这样的反面教材，孩子想拥有良好素养该有多难啊！郭德纲曾戏言：“孩子在街上走，穿着打扮看出娘的手艺，说话办事显示爹的教养。”孩子的言行不仅代表他自己的形象，更代表了他的家教。

著名教育家李镇西说过：“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。”试想，我们要孩子做的，我们做吗？你要孩子阳光，你阳光吗？你要孩子坚强，你坚强吗？你要孩子有毅力，你有毅力吗？你要孩子努力学习，你好学吗？网上有一句话很刻薄，说一些极个别的家长明明自己一滩污泥，有什么资格“恨铁不成钢”？这话难听，有些刺耳，但不无道理。所以我也想说：如果以要求孩子的标准来要求自己，我们就非常了不起了！ 最近很火的一档综艺节目《极限挑战》中有这样一个场景：

一群学生站在操场上，他们前面被画上了六道线。节目嘉宾，依次向孩子问出六个问题。如果有一个答案是肯定，就向前一步。如果没有，就站在原地。

这六个问题分别是：父母双方是否都接受过大学教育？父母是否有能力支持你学特长，一直坚持到现在？父母是否为你请过一对一家教？18岁前是否有过出国经历？父母是否承诺过你出国？父母是否视你为骄傲，一直在亲友面前夸耀你？不过才短短几分钟，一起出发的学生们，开始站到了不同位置，甚至相距甚远。

从简单的一个场景设定到结果，您看出什么了？你的学识，你的生活，你的三观，都是孩子飞翔的起点。家长不尽力打拼和赚钱，就无法让孩子接受优质的教育；没有较高的学识水平，就不会提前告诉孩子读书的重要性；不懂得教育是一个过程，就永远培育不出

适应社会的孩子。当然，就算你再努力，对多数人来说，还是要在一所普通的城市里，做一份普通的工作，为人父，为人母，勤劳奔波，洗衣煮饭。那么，何苦折腾？努力打拼的意义是什么？

我们应该知道，我们拼尽全力，是为了让家人过上更好的生活；是为了让自己成为一个会赚钱、有眼界、会思考的人。

更重要的是，你可以把自己的素养、见识和能力，打赏给下一代。

这样，就算你再普通，再铅华洗尽，你的下一代从出生时开始，他就有不一样的起跑线。努力，有时不仅为了自己，也是为了不祸及子孙。

四、要示范孩子与人为善

有关专家研究表明：一个孩子的成长，其教育效果显现，家庭教育占百分之七十，学校教育占百分之二十，社会影响占百分之十。家长的“正面教材”里要有这样一个很重要的内容——善。首先是：

1.善良待人

讲述故事：雨衣。五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

这个故事你体会到了什么，责任心有时是一份珍贵的爱心与善良之心。在我们生活中，有很多人比我们弱小，甚至存在一些缺陷，我们要尽量帮助他们，别歧视他们，关爱弱势人群也可以充分体现你的责任心。

在我曾经执教的班级中有一个叫小赫的孩子，他的爸爸自己做生意有了一些积蓄。如今开始着手捐助教育活动，主打项目为“爱心助学包”，坚持为凤城市内外各个学校的学生捐助书包、文具以及图书。他的善举也引领我们学校很多家长和教师参与爱心助学群、爱心义工队、义工敬老环保等公益活动，目的是什么？既有社会正能量的扩散意义，影响下一代，也有很强的商业营销意义，宣传了自我，助人也助己，意义不容小觑。一段时间之后孩子的表现会出现惊人的反差 。我们真的不能小看了这种教育的智慧——良性心理暗示。

其三,面对“折翼的天使”，我们永不放弃。 善待孩子需要良性心理暗示，更需要静待花开。 讲述故事：母亲与家长会的故事

身为家长，我们都会有很多次参加家长会的机会。有这样的一个故事我与大家分享——家长会的故事。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，你最好带他去医院看一看。” 妈妈鼻子一酸，差点流下泪来。但还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步最大。” 那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师对妈妈说：“这次考试，你儿子排在最后一名。我怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她

回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子亮了，沮丧的脸也舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次参加家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师找她谈话。直到会议结束，老师也没找她。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是聪明的孩子，是您一直鼓励我，让我对自己充满信心……” 从这个故事中，您受到什么样的启发呢？母亲的赞美成就了自己的孩子，也成就了自己。从报纸电视网络中，我们都可以了解很多类似的案例。其实，每一个孩子都是“可造之材”，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己家庭擦肩而过。

这位智慧母亲迎来了花开，但不是所有种子都能开花结果，孩子也不可能完全都依照家长的期待方向行进。当前由于空气、水质、农药、孕期喝酒、用药，外力伤害等诸多因素造成的不良后果，孩子多动、发育迟滞、自闭的个案呈现上升趋势。我们老班主任都深有体会，过去一个学年几百名孩子当中至多出现一、两个“怪孩子”，而现在几乎每个班级都有三到五个“不同寻常”的孩子，令老师和家长焦头烂额，应接不暇。每个案例，都令老师们几年阵痛，造成家长终身痛苦。面对孩子的懵懂无知、不理想的成绩，不够完美的表现，我想说，千万不能放弃和厌弃。有些孩子真的需要家长更多的耐心和长情的呵护与陪伴才行——不能用你负面的情绪将孩子推向崩溃的边缘。要相信，上天给孩子的成长关上了门，那扇折射阳光的窗必须由我们开启，一旦有这种情况发生，绝不可回避，不要害

怕别人嘲笑，不要顾忌面子，不要耽误治疗期，要到相关部门及时进行科学的治疗和调理，并在能力范围内，训练孩子的生活技能和生存技能之明智的选择。尽早让孩子掌握一项技能，有人成为扬舟的风帆，有人成为掌握航向的舵，社会还需要更多摇船的橹；360行，行行都可以吃饭，一技在手，生活无忧。

3.善待自己。

善待他人，孩子，其实都是以什么为基础呢——善待自己。除了善待我们身体，更要善待我们的心。

讲述故事：有位中年人觉得自己的日子过得非常沉重，生活压力太大，想要寻求解脱的方法，因此去向一位禅师求教。禅师给了他一个篓子要他背在肩上，指着前方一条坎坷的道路说：“每当你向前走一步，就弯下腰来捡一颗石子放到篓子里，然后看看会有什么感受。” 中年人就照着禅师的指示去做，他背上的篓子装满石头后，禅师问他这一路走来有什么感受。他回答说：“感到越走越沉重。”禅师于是说：“每一个人来到这个世上时，都背负着一个空篓子。我们每往前走一步就会从这个世界上捡一样东西放进去，因此才会有越来越累的感觉。”中年人又问：“那么有什么方法可以减轻人生的重负呢？”禅师反问他说：“你是否愿意将名声、财富、家庭、孩子、事业、朋友拿出来舍弃呢？”那人答不上来。禅师又说：“每个人篓子里所装的，都是自己从这个世上寻求来的东西，一旦拥有它，就对它负有责任。要学会调整心态，不畏生活的压力，成为一个身心健康的人。

因为我们家长健康的身心关乎到整个家庭未来的走向，直接影响着孩子的发展。因此我们各位家长不要做有损于健康的事情。比如不要过长时间看电脑，玩手机，尽量少吸烟或者不吸烟，不饮酒或者适度饮酒，当然，毒品千万不能沾染；最好能有健康的娱乐方式，你可以散步、打球、踢毽、跳广场舞，也可以唱歌、钓鱼、打麻将，但都要适度；最好能

定期检查身体，发现问题要及时治疗。在呵护身体健康的同时，更应该关注自己的心理健康。

英国著名作家萨克雷有一段名言：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”拥有乐观宽容的心态是克服任何烦恼的前提。面对我们人生不同阶段的各类烦恼，你会发现，一个问题有一千种解决的方法，办法总比困难多，做自己情绪的主人，冷眼看待生活中的得意与失意，让自己的健康和幸福感染造福下一代。

4.善待长辈（奉行孝道家风）

为什么我将“善待长辈”放在善待自己后面说呢？其实我想告诉大家，“善待”家中的老人其实就是为将来我们被孩子“善待”打下基础。

父母是怎么对待自己的长辈的，这个家庭的孩子都会看在眼里，也都在默默地学。大家也许都还记得这样一个故事，说有一个人觉得自己瘫痪的老父亲太拖累人，不中用了，就用一个大箩筐把老父亲抬到深山，连同那个大框一同扔掉。结果随同他一同前往的小儿子却将大框捡回来。父亲奇怪地问为什么要捡回来，儿子的回答让他震惊：等你老了，我就用这个框把你也抬到山里扔掉呀！父亲吓得赶紧将老父亲接回家，好生伺候一直到故去，自然他的儿子后来对他也很仁孝。我们说，家长的一言一行胜过千言万语，孝道培养大可不必过多言语，全在于生活的细微处。在孝道方面，有什么样的父母，就有什么样的儿女。一个富有孝道的家庭，他的孩子往往是具有孝道美德的，这是千古不变的道理。

都说“床前久病无孝子”，当我们的父母生病了，咱们是否能陪伴床前，端水端饭，平时带着孩子多回几趟父母的家，与父母聊聊工作生活。我们的所作所为是最有价值的一本孝道教科书，也是最具智慧的家庭责任教育。身体力行，率先垂范，尊老敬老，对自己的

父母好点，我觉得就是在积攒赢得未来儿女善待自己的正能量。

五、引导孩子成为一个善于交际的受欢迎的人

先问大家一个问题，您希望自己的孩子与什么样的孩子交往？（善良，宽容，友善，聪明……）大家说得都有自己的道理，那么一致想法是，不愿意让自己的孩子与特别自私的，有暴力倾向的人交往对吧。你这样想，别的家长也都是这样想的，因此让自己的孩子成为善于交际的、合群的人非常重要。

要想做到这一点，家长首先本身要以身作则，开朗乐观，善于沟通，善于正面评价他人，不在孩子面前贬低老师、他的同学、同事和邻居。这里我要强调一点：尤其要注意在孩子面前树立老师的威信。经过调查，专家发现：在小学阶段，孩子之所以喜欢某一个学科，最根本的原因不是该门学科是否有趣，而是他喜欢教这门学科的老师。喜欢哪一位老师，他自然爱学那门学科。由于家长的不当评价言论，会降低某位老师在孩子心目中的威信，自然也会降低学习的热情。所以在孩子的教育问题上，可以多与老师心平气和地交流，指责、埋怨、贬低都是缺乏智慧的表现。

其次，家长要学会正确处理好孩童之间的矛盾纠纷。

本校有一个真实的案例。三个孩子玩闹时，其中一个孩子眼睛被打伤了，另外两个孩子理应赔偿。其中一个孩子的家长不仅带孩子去医院看望孩子，还主动赔偿了医药费；另一个打人者的家长明明知道就是自家孩子动手打了人，却拒不赔偿，还振振有词为孩子辩解。其实这个孩子动手打人已经不是一、两次了，而且打的都是眼睛部位。家长两种处理问题的方式让班主任感慨万分，在心中自然有了不同的评判：但愿今后别出什么大事就好，平平安安将孩子送毕业就行了，对他不报太高的期望。而该班级的家长都告诫自己的孩子：

平时你离他远点，免得受伤。试想，同学、老师、家长都这样想，那对这个孩子未来的发展会有益处吗？孩子还会有好人缘吗？

我们当中肯定有人会这样想：我教育孩子对别人友善，遇到蛮横不讲理的孩子，我的孩子吃亏怎么办？这里有很多解决方案：一是打回去，以牙还牙；二是息事宁人，默默忍受，不跟他一般见识；三是惹不起咱还躲不起吗？远离暴力者；四是想方设法谈话，以理服人，和平相处；五是反其道而行之，刻意亲近暴力的孩子，与之成为好朋友。其实不同个性的孩子不能一视同仁，解决的方法自然就不同。在突发事件面前，在纠纷面前，家长处理问题的态度和方式是充满智慧元素的，方式方法各有不同，效果就不同。蛮横不讲理，以暴制暴肯定不是解决问题的最佳方式。因为用武力帮助孩子解决孩童之间的纠纷，要么会让孩子成为一个狂妄的人，认为父母会给自己撑腰；要么会让孩子被孤立。同学们担心跟你的孩子玩一不小心就会被家长责骂，干脆敬而远之吧。所以家长处理问题时要做到头脑冷静聪慧一些，多与老师沟通探讨，不能偏听偏信。

六、身体力行，帮助孩子养成人生好习惯

提到“习惯”，我们得知道这几句话：孔子说：少成若天性，习惯成自然；叶圣陶说：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯；罗素说：人生幸福在于良好习惯的养成。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。简而言之一句话：好习惯成就好人生。

1.下面我讲两个成人求职的真实案例，大家体会一下：

讲述故事：裁员。某公司要裁员，下岗名单公布了，内勤部最年轻的小燕将在1个月后离岗。小燕舍不得这份工作，她哭了一个晚上，可是难过归难过，工作总不能不做。第二天她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她干活了。她特地和大家打招呼，主动揽活。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好干完这个月，以后想给你们干都没机会了。”小燕有求必应，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职责。1个月后小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多！”

讲述故事：敢喝马桶水的少女。一个少女到东京帝国酒店求职，没有想到上司安排她洗厕所，她欣然接受了清洗厕所的工作。一段时间过后，领导来检查工作，她竟然坦然地喝下马桶里的水。为什么？马桶被她打扫得足够洁净！此举令上司刮目相看。几十年一瞬而过，她成为日本的邮政大臣，她的名字叫野田圣子。野田圣子为何成功？她工作任劳任怨，精益求精。

与其说这俩人有可贵的责任心，不如说具有认真做事的可贵习惯。我们知道，习惯可不是听一场报告，上一节课就能养成，更不是幡然醒悟，而是要经过长期培养和训练才能养成。案例当中的小燕和野田圣子拥有做事认真、精益求精的习惯成就了她们。心理学家研究表明，责任心的培养关键期是在3——12岁，而我们的孩子正处于这个关键期，对于孩子做事的习惯要严格要求才行。

智慧的家长要身体力行，从以下几方面培养孩子良好习惯：

及时完成作业 课前预习 敢于提问 自己铺床 洗袜子、裤头 整理文具

受到挫败时，学会自我安慰 懂得分享

爱护小动物和植物 做正确的事去纠错。

坚持为家人做一件事

培养一项爱好（音乐、绘画、舞蹈、小发明等）

坚持身体锻炼（散步、慢跑、游泳等）

遵守交通规则

不乱扔杂物

学会倾听

心平气和与人交流

合理花钱（压岁钱）

家庭阅读与写作

只要是不超出孩子能力范围的都要尽量去训练和培养。这样的智慧家长教育出来的孩子往往责任心很强，做事效果好，深受老师和未来职场领导的器重和赏识，甚至是独当一面，引领一方。

关于家庭阅读与写作，我有话要问：您最近读书了吗？您最近读的一本书是什么书？很多家长经不起追问的，回答不上，理由就是很忙。但是全国特级教师朱永新老师说：重要的事情再忙也有时间。如果你没有读书的习惯，你就没有任何理由要求孩子读书。北大教授陈平原有一句话，可能会让一些父母心惊肉跳：“如果你发现自己已经好长时间没读书,而且没有任何负罪感的时候,你就必须知道,你已经堕落了。”

请大家问问自己：“我堕落了吗？”家长不一定要有书房，但一定要有藏书，腹有诗书气自华，书卷儒雅气只有靠书香气来熏陶。读什么书？四类——

第一类是有关家庭教育的书——给你更多家庭教育的技巧与方法

第二类是和你职业相关的书——给工作注入更多能量。

第三类是孩子喜欢读的书——与孩子有共同话题。

第四类，就是人文书籍——哲学的、历史的、政治的、文学的等等，这能够拓展你的胸襟，开阔你的视野，丰富你的内心，饱满你的灵魂，至少能够让你在孩子面前显得 “学识渊博”。

关于“写作”——可以每天给孩子写几句话，或鼓励、或表扬、或建议；可以和孩子一起写日记，记下自己的点点滴滴想法；或者写一段微博，记录你与孩子相处的点滴收获。我们二年级的王司瀚家长与孩子参加学校活动，一同外出游玩，一家三口都写心得，然后同时投稿，我觉得这种形式非常好，对于提高孩子的阅读写作兴趣非常奏效。不在于你写什么，或写了多少，重要的是你用阅读写作的行为对孩子说：孩子，爸爸妈妈很在乎你，愿意陪着你成长，共同进步！

如果你觉得在现实生活无法坚持阅读和写作，那么我有一个很好的建议，请你积极参与学校组织的“书香家庭创建”活动，因为参与亲子诵读、古诗词大会、朗读志愿者进班级、书香家庭知识竞赛、校报投稿等等，这些后续的活动会协助你实施亲子阅读写作活动。从2008年开始，由我主抓的书香家庭构建与评审活动一直延续至今，已经使千余个家庭受益。尤其是今年我们增设了家庭自我推荐，参与答辩的形式使新一轮五星级书香家庭脱颖而出。孩子和家长将在开学典礼大会上，当着全校师生的面领取奖杯，这份自豪与荣耀是这些家庭的积极努力换来的。相信，阅读与写作好习惯的养成将让这些孩子在中考、高考乃至未来人生受益匪浅。

三、结束语

以上我与大家交流了很多方面，并不能将家长的责任与智慧完全解读诠释出来。随着时代的发展，学校教育和家庭教育都在飞速变革，我们的视野和认知度逐渐拓宽并提升，咱们各位家长的责任与智慧也亟待随着孩子的成长不断更新和完善。最后有一个故事我想与大家分享，会对我们都有所警示：

讲述故事：盖房子。乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋得到老板的信任。多年过去，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得，再三挽留，但是他坚决要走。老板只好答应他的请求，但希望他能再帮助自己盖最后一座房子。乔治无法推辞，只要答应了。但他归心似箭，心思全不在工作上。用料也不再严格，做出的活也没有往日的水准。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了他，真诚地说：“这其实是我送给你的礼物，收下吧。”

这个故事告诉我们，智慧地承担起家庭教育的责任，不仅仅要明确意义，懂得方法，最关键的是做起来要持之以恒，毫不放松才行。 最后我想问问大家：你希望孩子长大成人

之后，你的女婿或者媳妇是一个什么样的人？善良、脾气好、宽容、有责任心的、有好习惯可以影响下一代的对吧，你是这么想的，其实别的家长基本也都是这样想的。要想你的孩子成为抢手的人，大家喜欢的人，那就请大家多从这些方面进行正面培养吧！

马云曾经说过：“责任心有多大，舞台就有多大”。各位家长朋友们，感谢你们安静地听我讲了这么多，真心希望我的某个观点能和你产生共鸣，能给你带来启示。孩子陪伴我们成长看似漫长，其实很短暂。稍不留神，孩子便长大了，而我们正逐渐老去，祝愿我们都能珍惜陪伴孩子成长的大好年华，用富有智慧的责任心实施家庭教育。

一份责任，十分付出； 小事做起，毫不放松； 责任随行，收获成功！