幼儿园公开课教案：《大茶壶小茶杯》

许园园

设计思路：

用肢体表现事物，对小班来说，是件非常有意思的事，因此边做边说才会记忆更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。这样孩子们的参与积极性会很高。

活动目标：

1、初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。

2、乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

活动准备：

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具

活动重点：认识茶具。

活动难点：用肢体动作表现物体特征。

活动过程 ：

导入语：师：欢迎小朋友来到许老师家做客，小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)

对不起!老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的茶水，你们想喝吗?(想)

想要喝到美味的茶水让我们先来认识一下泡茶的工具：

师：小朋友们眼睛看这里，这是什么呀?(茶壶)

(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。

师：你们看，茶壶的壶身是鼓鼓的、圆圆的、大大的，壶盖像顶帽子，壶把是什么样子的？（弯弯的，方便人们抓握)、壶嘴呢？（是尖尖的、翘翘的)。

那茶壶是用来做什么的?(泡茶)

小朋友们看(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的)

(2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。

通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。

师：刚才我们一起认识了茶壶和茶杯，那现在我把它俩个放在一起，比一比谁最大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶，这是小茶杯。

(3)要想泡出美味的茶水还需要茶叶和开水，咕噜咕噜的开水很烫哦，注意安全!

小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

那茶水是怎么来的呢，让我们来看一看，（播放视频）

2.演示泡茶过程。

师：那小朋友们知道应该怎样泡茶吗?(幼儿分别回答)（先放茶叶，再放水）小朋友们说的都不错，

师：请你们看看许老师是怎样泡茶的?

教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。

师：“先把茶具用开水烫一下，再茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡后就可以喝了，这叫泡茶，如果有客人来就要分杯，给每个人都要倒上茶水，注意要倒七分满,表示对客人的尊敬。”

泡茶时需用开水，要请大人帮忙，一定要注意安全，千万不要被开水烫到。

泡茶需要2—3分钟，请小朋友耐心等待，老师要考一考小朋友了，

(1)刚才我们是怎样泡茶的?

(先把茶具用开水烫一下，再茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡后就可以喝了，这叫泡茶，如果有客人来就要分杯，给每个人都要倒上

茶水，注意要倒七分满,表示对客人的尊敬。)

小朋友回答的真不错，看看我们的茶泡好了吗?

师：啊!好香啊!小朋友们请喝茶，

今天，也来了很多的客人老师，我们也请客人老师喝茶好不好?(好)

好!请小朋友们来端茶送给客人，别忘了对客人说：“请喝茶”

小结：小朋友刚才你们给客人老师送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人老师是怎么回答的？（谢谢！）所以，我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是有礼貌的孩子。

3.鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。

刚才我们一起学习了怎么泡茶，还请客人老师喝茶，我们都是有礼貌的孩子，现在我们跟随音乐来一起跳个茶壶舞吧，我们把自己想象成茶壶，有鼓鼓的肚子，尖尖的嘴。

小朋友们，今天我们学习了怎样泡茶，也学习了好看的茶壶舞，请小朋友们回家也和爸爸妈妈一起品尝茶水跳好看的茶壶舞吧，来和老师们说再见。