幼儿园小班教案《摘果子》

1. 让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行仿照。 2. 知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。 3. 感受小老鼠和海豹相互关心摘到果子的欢乐心情。 4. 培育幼儿乐于助人的良好品质。

5. 大胆表达自己的想法，进展幼儿的表现力。

活动预备

1. 材料预备: PPT，flash 2. 阅历预备

(1)幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解。 (2)学习律动 《摘果子》

3. 重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作仿照动物摘果子的动作。

活动过程 一、导入：

1、律动进场（摘果子）

师：小伴侣们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子） 师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？

2、今日老师要给小伴侣讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观看并争论

1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

(1) 小老鼠会怎么想呢 (观看图片并叙述：小老鼠想吃苹果)？ (2) 你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀 (苹果又香又甜)？ (3) 你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？ 小结：

小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。 2、小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘苹果了。 (1）小伴侣你们看，是谁来了?（小鸟） (2）小鸟能够摘到苹果吗? （能）

它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）? 我们一起来数一数。（6个苹果）

小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？ (观看图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）

说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。) 3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？

大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?

我们一起来数一数（5个苹果）

小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。） 说着小老鼠在干什么？（小老鼠用劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）

4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇围着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果） 5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）

猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？ 我们一起来数一数（3个苹果）

小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？ （小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）

小老鼠在干吗？（小老鼠渐渐的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）

6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）

小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。） 学学这些动物摘苹果的样子。 小结：

大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。 7、小老鼠摘苹果

(1) 看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了) (2) 小伴侣你们有什么好方法帮小老鼠摘到苹果呢?

(3) 小伴侣你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶

起来，所以就摘到苹果了。）

三、播放flash，让幼儿完整地观赏一次故事

四、情感提升：

小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由争论）

师：是的,海豹用自己的本事关心了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢关心过它的伴侣,所以要给海豹吃一个苹果。

师：小伴侣们，假如别人关心了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受伴侣之间相互关心后要表示感谢的方式，共享欢乐的心情）

师：小老鼠聪慧吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要焦急，要多动脑筋，想方法解决。

五、结束活动

小伴侣们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？ 教学反思

活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的颜色、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的留意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物伴侣都是幼儿所喜爱和熟识的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中老师充分运用了示范、鼓舞、表扬等方法为幼儿制造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，尝试用动作仿照各种动物摘果子的不同方法，描述简洁的事物或过程，进展其语言表达力量和思维力量。

活动中，我采纳了明暗两条主线来关心幼儿理解故事的内容。一条明线是：观看有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，关心他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观看果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最终剩几个？在这一过程中同时引导幼儿认真观看树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理焦急、特殊想要摘到果子的那种急迫的心理。

故事的最终海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了共享训练，通过海豹关心小老鼠摘果子培育幼儿乐于助人的良好品质。

总的来说，这个活动我觉得比较胜利。设定的目标完成了，活动中幼儿乐观主动参加，能够大胆表达自己的想法。学的很开心。