大班心理辅导活动高兴小屋

大班心理辅导活动：高兴小屋 章丽丽/来源：宁海实验幼儿园 活动目标；

一、踊跃与同伴和供认交流自身的情绪体验，增进彼此之间的心灵沟通

二、引导幼儿寻觅排解消极情绪的方式，知道坚持良好的心情很重要 活动预备：

安排《高兴小屋》的资料假设干；幻灯片段；高兴天使表情卡

活动流程：

一、交流各类情绪体验

一、熟悉我吗？我是中班的章教师，我还不熟悉你们呢，情愿把名字告知我吗？能熟悉你们真是太快乐了！章教师听说咱们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？

二、有这么一件事：咱们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并非是女小朋友做的。假设你是那个女小朋友，如此被他人误解，你的心情会怎么样？

3、你碰着过如此的情形吗？你是怎么做的？ 二、明白好的心情对健康很重要

一、当咱们心情不行的时候到底应该怎么做才好呢？咱们一路来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》

二、你喜爱高兴娃仍是难过娃？

3、你猜猜，你的躯体会喜爱高兴娃仍是难过娃？什么缘故？

4、哦，原先你们的躯体也喜爱高兴娃啊！章教师也喜爱高兴娃，开高兴心的使咱们的躯体变的很健康，对吗！可在咱们的生活中，高兴娃还有难过娃它们都常常会出此刻咱们的内心呢，你有什么方式把难过娃变成高兴娃？

五、引导幼儿斗胆讲述各类排泄消极情绪的方式，对说出不阻碍他人和自身健康的方式加以鼓舞和确信。如：不高兴时候能够听音乐；看书；睡觉

休息；与好朋友谈天………. 三、高兴小屋开张啦

一、小朋友们想了那么多的好方式，章教师想把这些方式都放在一路，安排成一个高兴小屋，让不高兴的人找回高兴娃，你们感觉那个方式怎么样？

二、那那个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮忙一路想一想吧！

3、你们说的真好，高兴小屋里应该有：音乐休闲区、谈天区、休息区、还有阅览区看看漂亮的图片和书本。那就请你们来安排那个高兴小屋吧，教师已经为你们预备好了资料，你能够自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把高兴小屋安排在舞台上，开始吧！

4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：此刻大伙儿都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？ 五、好。此刻我隆重宣布，通过咱们大伙儿的尽力，咱们的高兴小屋终于开张啦！你们都是爱协助他人的高兴天使（给每一个小朋友一个高兴天使的表情卡）

六、可是他人不明白咱们的高兴小屋有这么厉害，能让不高兴的人变高兴，你们怎么跟他人介绍啊？

四、终止局部

一、朋友，你有不高兴的情形吗？请你来咱们

高兴小屋找回高兴吧！

二、让咱们把高兴小屋介绍给身旁的教师和其他小朋友吧！

大班心理辅导活动：高兴小屋 章丽丽/来源：宁海实验幼儿园 活动目标；

一、踊跃与同伴和供认交流自身的情绪体验，增进彼此之间的心灵沟通

二、引导幼儿寻觅排解消极情绪的方式，知道坚持良好的心情很重要 活动预备：

安排《高兴小屋》的资料假设干；幻灯片段；高兴天使表情卡 活动流程：

一、交流各类情绪体验

一、熟悉我吗？我是中班的章教师，我还不熟悉你们呢，情愿把名字告知我吗？能熟悉你们真是太快乐了！章教师听说咱们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？

二、有这么一件事：咱们班有个男小朋友说其

中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并非是女小朋友做的。假设你是那个女小朋友，如此被他人误解，你的心情会怎么样？

3、你碰着过如此的情形吗？你是怎么做的？

二、明白好的心情对健康很重要

一、当咱们心情不行的时候到底应该怎么做才好呢？咱们一路来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》

二、你喜爱高兴娃仍是难过娃？

3、你猜猜，你的躯体会喜爱高兴娃仍是难过娃？什么缘故？

4、哦，原先你们的躯体也喜爱高兴娃啊！章教师也喜爱高兴娃，开高兴心的使咱们的躯体变的很健康，对吗！可在咱们的生活中，高兴娃还有难过娃它们都常常会出此刻咱们的内心呢，你有什么方式把难过娃变成高兴娃？

五、引导幼儿斗胆讲述各类排泄消极情绪的方式，对说出不阻碍他人和自身健康的方式加以鼓舞和确信。如：不高兴时候能够听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友谈天………. 三、高兴小屋开张啦

一、小朋友们想了那么多的好方式，章教师想把这些方式都放在一路，安排成一个高兴小屋，让不高兴的人找回高兴娃，你们感觉那个方式怎么

样？

二、那那个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮忙一路想一想吧！

3、你们说的真好，高兴小屋里应该有：音乐休闲区、谈天区、休息区、还有阅览区看看漂亮的图片和书本。那就请你们来安排那个高兴小屋吧，教师已经为你们预备好了资料，你能够自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把高兴小屋安排在舞台上，开始吧！

4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：此刻大伙儿都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？ 五、好。此刻我隆重宣布，通过咱们大伙儿的尽力，咱们的高兴小屋终于开张啦！你们都是爱协助他人的高兴天使（给每一个小朋友一个高兴天使的表情卡）

六、可是他人不明白咱们的高兴小屋有这么厉害，能让不高兴的人变高兴，你们怎么跟他人介绍啊？

四、终止局部

一、朋友，你有不高兴的情形吗？请你来咱们高兴小屋找回高兴吧！

二、让咱们把高兴小屋介绍给身旁的教师和其

他小朋友吧！

大班心理辅导活动：高兴小屋

章丽丽/来源：宁海实验幼儿园 活动目标；

一、踊跃与同伴和供认交流自身的情绪体验，增进彼此之间的心灵沟通

二、引导幼儿寻觅排解消极情绪的方式，知道坚持良好的心情很重要 活动预备：

安排《高兴小屋》的资料假设干；幻灯片段；高兴天使表情卡 活动流程：

一、交流各类情绪体验

一、熟悉我吗？我是中班的章教师，我还不熟悉你们呢，情愿把名字告知我吗？能熟悉你们真是太快乐了！章教师听说咱们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？

二、有这么一件事：咱们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并非是女小朋友做的。假设你是那个女小朋友，如此被他人误解，你的心情会怎么样？

3、你碰着过如此的情形吗？你是怎么做的？ 二、明白好的心情对健康很重要

一、当咱们心情不行的时候到底应该怎么做才好呢？咱们一路来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》

二、你喜爱高兴娃仍是难过娃？

3、你猜猜，你的躯体会喜爱高兴娃仍是难过娃？什么缘故？

4、哦，原先你们的躯体也喜爱高兴娃啊！章教师也喜爱高兴娃，开高兴心的使咱们的躯体变的很健康，对吗！可在咱们的生活中，高兴娃还有难过娃它们都常常会出此刻咱们的内心呢，你有什么方式把难过娃变成高兴娃？

五、引导幼儿斗胆讲述各类排泄消极情绪的方式，对说出不阻碍他人和自身健康的方式加以鼓舞和确信。如：不高兴时候能够听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友谈天………. 三、高兴小屋开张啦

一、小朋友们想了那么多的好方式，章教师想把这些方式都放在一路，安排成一个高兴小屋，让不高兴的人找回高兴娃，你们感觉那个方式怎么样？

二、那那个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮忙一路想一想吧！

3、你们说的真好，高兴小屋里应该有：音乐休闲区、谈天区、休息区、还有阅览区看看漂亮的图片和书本。那就请你们来安排那个高兴小屋吧，教师已经为你们预备好了资料，你能够自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把高兴小屋安排在舞台上，开始吧！

4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：此刻大伙儿都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？ 五、好。此刻我隆重宣布，通过咱们大伙儿的尽力，咱们的高兴小屋终于开张啦！你们都是爱协助他人的高兴天使（给每一个小朋友一个高兴天使的表情卡）

六、可是他人不明白咱们的高兴小屋有这么厉害，能让不高兴的人变高兴，你们怎么跟他人介绍啊？

四、终止局部

一、朋友，你有不高兴的情形吗？请你来咱们高兴小屋找回高兴吧！

二、让咱们把高兴小屋介绍给身旁的教师和其

他小朋友吧！