《就业指导》说课

大学生职业发展与就业指导

说 课 提 纲

师范教育系

目录

一、 课程介绍…………………………………2 二、 课程教学目标…………………………..2-3 三、 课程设计的理念与思路………………..3 四、 课程教学的组织与实施…………………3 五、 教学资源………………………………..3 四、 教学评价………………………………..4

大学生职业发展与就业指导

说课教师 乌兰

课程基本信息

课程代码：070618

课程名称：大学生职业发展与就业指导 授课学时：28+4（考查课） 学 分：4

一、 课程介绍

（一） 课程性质

以职业发展为核心的生涯发展教育、既强调职业在人生发展中的地位，又关注学生的全

面发展和终身发展。

（二） 课程任务

大学生职业生涯规划：大学生自我认知、职业生涯测评、职业生涯决策、职业生涯方

案、大学生就业核心发展力：时间管理、表达沟通能力；心理调适、分析解决问题能力；就业市场、就业信息收集；

就业求职指导：就业形势、和流程；求职材料；就业礼仪；毕业生就业权 益和法律。

创业教育：创业意识培养、创业指导。

二、 课程教学目标

（一） 教学目标

知识目标：了解职业发展的阶段特征；较为清楚的自我认知；了解就业形势和

法律；掌握创业基本知识。

能力目标：掌握自我探索技能；掌握生涯决策技能；掌握求职技能；提高学生 的沟通技能、时间管理技能等。

素质目标：树立职业生涯发展的自主意识；树立正确的三观；树立自主创业的

意识。

（二） 教学重点、难点

教学重点：达成知识目标、能力目标

教学难点：实现能力目标、素质目标

三、 课程设计的理念与思路

（一） 学情分析

生活上：拒绝平凡，喜欢新鲜事物，另类乐观，有创新意识和叛逆精神。学习上： 热爱专业，大多数具备浓厚的学习兴趣，思维灵活，乐于参与。学生需要的东西：获得求职面试技巧、创业知识，营销自我。

（二） 教学内容

主要内容：职业生涯规划；求职技巧和礼仪；就业指导；创业教育与实践。 树立一个目标：职业发展目标。建立两个意识：就业主体意识；职业生涯意识。

（三） 教学方法

讲解法、案例法、素质拓展法、分组讨论法、情景创设法

（四）教学手段

多媒体教学；班级QQ群、微博搭建网络教学平台。

四、课程教学的组织与实施

（一） 课程的组织与实施

教法：充分利用多媒体，将就业指导理论分解为直观可见的视频、网络数据等形式。（案例分析、现场观摩、情境模拟）

学法：充分了解学生思想、学习情况。与学生充分交流，在过程中将观念引导和 情景模拟有机结合。（观摩感受、实践演练、团队合作）

（二） 课程评价体系

形成性考核40%+终结性考核60%

五、教学资源

（一）教材

《大学生职业发展与就业指导》由杨建华编著，广播电视大学出版社出版，2011-11。

本教材知识体系严密，信息量大，实用性强，学生容易理解和把握，尤其适用于即将毕业大学生初次就业的选择及其职业生涯规划。特别是创业教育理念更具有新意。

（三） 教学团队

姓名 杨建华 乌兰图雅 满达 史庆虎 王军 乌兰

性别 男 女 女 男 男 女 年龄 50 50 40 37 34 26 学历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 职称 副教授 教授 副教授 副教授 讲师 讲师 （四） 其他教学资源

教学参考书、报刊杂志、部分网络资源

六、 教学评价

（一） 督导评价

该教学团队是一支综合素质高、专业性强的优秀团队，授课时采用启发式教学促进学生思考，同时能够密切联系实际，应用性强。

（二） 学生评价

通过该课程学习，使我们树立了正确的就业择业观，对时间管理、情商的重要性有了深刻认识；同时基本掌握了初次就业面临的面试方法技巧。