中班语言教案小猪变干净了

一、目标

1、鼓舞幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的明白得与经历力。

3、明白得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、预备

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

三、过程

1、观赏故事引出主题，让幼儿明白故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2）发生了一件什么情况？

2、请幼儿带着问题再次观赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方式关心幼儿回忆和明白得故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的观赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

设计提问：

小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它如何对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又如何回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。）

小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它如何对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又如何回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。”

最后小白鹅又是如何样说的如何样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗洁净后大伙儿都快乐地说：“小猪变洁净了，我们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的要紧情节和简单对话。

中水平：（图书或图片）尝试复述故事的要紧情节和简单对话。

低水平：（语言操作箱）复习简单对话。

7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱洁净的小猪，你们快乐吗？小脏猪是如何变洁净的？（用水洗洁净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的洁净水源有限，更应节约用水，不应随便白费水。）