新时代大学生网络思想政治教育研究要评叶大学生网络思想政治教育过程导论曳要要翟中杰编写的叶大学生网络思想政治教育过程导论曳渊2017年6月人民日报出版社出版冤是一本专业性研究著作袁全书较为系统地阐述和探讨了当前社会语境下大学生网络思想政治教育过程这一独特命题袁对大学生网络思想政治教育过程的基本运行原理尧过程以及相应的优化策略等核心命题进行了系统剖析袁在众多同类研究著作中具有重要的学术突破意义和切实的实际指导价值袁为我们研究当前信息化社会语境下的大学生思想政治教育这一具有紧迫性的命题提供了一个全新的视角遥翟中杰作为山西农业大学马克思主义学院思想政治理论教学研究部的教授袁多年来致力于大学生思想政治教育优化创新这一命题袁特别是在基于现代信息化技术条件下的思想政治教育这一内容上费力颇多袁陆续发表过一系列相应的专题论文遥叶大学生网络思想政治教育过程导论曳一书是翟中杰老师目前最为重要的学术研究成果袁凝结着作者多年的研究成果和心血袁获得了学界的一致好评遥实际上近年来袁我国学界研究现代互联网背景下高校学生思想政治教育这一宏观命题的专题论文尧专著为数不少袁但很多文本都有同质化的倾向袁具体的研究切入点尧叙述视角以及最终构建的现代互联网语境下的大学生思想政治教育优化策略都难以有切实的突破和创新遥叶大学生网络思想政治教育过程导论曳一书将整体研究的内容聚焦于网络思想政治教育过程这一内容上袁细致梳理大学生网络思想政治教育的整体运行过程袁这是非常有意义的研究袁有利于我们更为深刻尧更为科学地认识网络思想政治教育这一命题袁为后续的优化改革策略提供科学的依据袁其学术意义和实践指导价值不可忽略遥以下笔者将紧密结合翟中杰老师的叶大学生网络思想政治教育过程导论曳一书袁从三个方面具体阐述和探讨当前互联网语境下大学生思想政治教育的要点及其相应的创新策略院首先袁大学生网络思想政治教育与传统教育在教育教学形式尧传播载体以及内容接受等层面上具有差异性遥不仅仅是过去我们常常强调的信息传播途径的变化袁实际上在现代互联网基础上的大学生思想政治教育在内容选择层面上也有所不同袁以往学生多被动接受思想政治教育内容袁而互联网语境下学生的信息来源变得多元化袁特别是学生在选择信息过程中的主动性得到了持续强化袁这就要求相关主体要高度重视这一当前具有紧迫性的命题袁深刻认识到构建大学生网络思想政治教育新模式的时代价值袁增强投身具体教学优化与创新工作的责任感与使命感袁从多个层面和领域强化研究遥同时在实际的教育教学过程中注重观察袁持续完善相应的教育教学机制遥其次袁就大学生网络思想政治教育的具体过程层面上而言袁其思想政治教育内容生产尧传播以及学生个体接受尧内化的整体过程与传统思想政治教育有显著差异袁这点是叶大学生网络思想政治教育过程导论曳一书中重点阐述的内容遥作者从马克思主义哲学尧列宁主义等相关理论体系渊如马克思主义中的野过程冶思想冤中挖掘和梳理相关的理论袁为课题本身的叙述寻找理论依据遥这方面实际上是过去我们较少关注的层面袁需要加以重视袁特别是要认识大学生网络思想政治教育过程研究的重要性袁强化主题研究袁从各个层面上优化思想政治教育遥再次袁正如叶大学生网络思想政治教育过程导论曳一书中重点叙述的袁高校在学生管理和日常学科教学过程中要积极将思想政治教育内容提高到重要位置上袁特别是辅导员要主动作为袁在深刻思想认识的基础上将重点放在实践这一基本环节中袁如其中最为常规的做法是建立班级内部的微信群尧微信公众号以及新浪博客等新媒体平台袁平时将思想政治教育主题的内容及时发布到新媒体平台上袁学生可以不受时空地进行阅读和观看袁这无形中就落实了思想政治教育袁效果较好遥如在青年节期间袁辅导员可以将电视台晚会等视频材料推送到微信公众号等平台袁学生通过手机尧电脑等媒介观看视频袁了解和感知优秀青年们自强不息尧勇于奉献的高贵品质袁从而为自身的健康成长提供必要的精神力量遥整体而言袁现代信息化时代语境下的大学生思想政治教育是一个系统性的命题袁一系列既有研究成果为我们在新时期持续做好大学生网络思想政治教育创新工作打下了坚实基础叶大学生网络思想政治教育过程导论袁而在这个过程中曳一书的贡献不袁可忽略(覃凤彩遥/硕士袁南宁学院讲师)
