2023年小学五年级科学计划范文

　　学习安排:

　　第一周(5月26日——30日)学习内容:

　　分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较

　　周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)

　　第二周(6月2日——6日)学习内容:

　　真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的基本性质

　　周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)

　　第三周(6月9日——13日)学习内容:

　　约分,通分,分数和小数的互化

　　周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)

　　第四周(6月16日——20日)学习内容:

　　分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法

　　周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)

　　第五周(6月23日——27日)学习内容:

　　异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习

　　周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)

　　第六周(6月30日——7月4日)学习内容:

　　总复习第一,二,三单元,课本P125-P127,P130-P131

　　第七周(7月7日——7月11日)学习内容:

　　总复习第四,五单元,课本P127-P130

　　具体要求:

　　根据实际情况定时收看空中课堂,培养自己学习的习惯,形成适合自己的学习方法.

　　学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,注意思路和方法的学习.

　　遇到疑问要用心钻研,或打电话向老师和同学请教.

　　教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间及时收看.(具体安排以电视台预报为准)

　　学习建议:

　　第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四则运算和应用题的基础,务必认真学好.

　　1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数,假分数和带分数;掌握整数,带分数与假分数互化的方法.

　　2,理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分.

　　3,理解分数和小数的关系,比较熟练的进行分小互化.

　　4,初步树立实践第一,矛盾转化的观点,培养良好的学习习惯.

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　　具体安排:

　　第一周(5月26日——30日)

　　分数的意义:5月26日——27日,教材P75-P79

　　注意要点:

　　理解单位"1"的含义.

　　要注意"平均分"的含义.

　　分数既可以表示一个具体数量,也可以表示两个数之间的倍数关系.例如:教材P81练一练,教材P77例一.

　　理解分子,分母,分数单位的概念时,尤其要注意分数单位这个概念.分数单位实际上是单位"1"的若干分之一,不同分母的分数有不同的分数单位,任何一个分数都是由若干个分数单位组成的.

　　作业练习:课本P77练一练,P77-79练习12

　　5月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的基本性质

　　分数与除法的关系:5月28日——29日,教材P79-P82

　　注意要点:

　　要利用把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算的知识,理解例2的方法.

　　例3和例4是分数与除法关系的具体运用.例3要掌握聚法的方法,进率使用要正确;例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题,分清谁是被除数(比较数)谁是除数(标准数).

　　附表:分数与除法的关系

　　除法

　　一种运算

　　被除数

　　除号

　　除数(不能为0)

　　商

　　分数

　　一个数

　　分子

　　分数线

　　分母(不能为0)

　　分数值

　　作业练习:练习13,课本P81-P82

　　5月28日上午9:10-9:40收看空中课堂——约分

　　分数大小的比较:5月30日,教材P83-P85

　　注意要点:

　　掌握分母相同,分子不同的两个分数比大小.

　　掌握分子相同,分母不同的两个分数比大小.

　　学习新课,一方面借助图形直观的进行比较,另一方面也应结合分数意义和分数单位的比较,归纳出结论.学习例5和例6重点了解比较大小的方法,学习P102练一练,要说出比较分数大小的依据.

　　作业练习:课本P85练习14

　　5月30日上午9:10-9:40收看空中课堂——通分

　　第二周(6月2日——6日)

　　真分数和假分数:6月2日——3日,教材P85-P87

　　注意要点:

　　掌握真分数,假分数,带分数的概念.

　　理解带分数是假分数的另一种表示形式.

　　掌握真分数和假分数的特征:真分数都小于1,假分数大于或等于1.

　　作业练习:课本P88练习15,第五题要注意真分数和假分数的规律.

　　6月3日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数和小数互化

　　假分数与带分数或整数的互化:6月4日——5日,教材P-P93

　　注意要点:

　　本节内容是分数四则计算的基础知识,带分数化假分数是学习的难点,要认真阅读例题.

　　假分数化成整数或带分数的依据是分数与除法的关系.

　　带分数化成假分数初学时应把过程写出,通过一定的练习熟练后,可以用口算直接说出结果.

　　作业练习:课本P92练习16,其中P92第4题,P93第5,10,11题要认真练习.

　　6月5日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数加减法

　　分数的基本性质:6月6日,教材P93-P96

　　注意要点:

　　分数基本性质是本单元的教学重点,分数基本性质研究了分子和分母按照一定的规律发生变化而分数大小不变的特性,注意基本性质强调"相同的数"和"0除外".可看教材P95上面的"想一想"

　　学习例2要注意会说算理,说思路,为什么这么做?依据是什么?

　　作业练习:课本P95-P96练习17.P96第8题用数轴上的点表示分数可以作在书上,然后用分数基本性质加以解释.

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　　一、班级基本情况

　　我班有学生47人。学生们经过长期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和*人。

　　二、班级本学期工作目标

　　做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：

　　1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　2、努力贯彻实行学校的《一日常规》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。

　　3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

　　5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

　　三、工作具体措施

　　1、充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一日常规》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

　　2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

　　3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

　　4、布置好教室环境，增强学习气氛。

　　5、更好的实行“卡片积分”竞赛，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“卡片积分”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“卡片”的想法。

　　6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

　　四、班主任工作计划主要内容：

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

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　　一、 学生基本情况分析

　　上学期本班共有学生60人，其中男生24人，女生36人，学生都来自农村，他们的课外作业完成的习惯不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。

　　学习困难的学生有部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学目标

　　1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

　　2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　　6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　四、教学重点

　　因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

　　五、教学措施

　　1、教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

　　2、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

　　3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

　　4、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

　　5、继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。

　　6、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

　　7、认真写好每节课后的反思。

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　　炎炎的夏日过去了，我们迎来了新的学期，本学期的教育教学工作也开始了，为了更好地完成本学期的语文教学任务，要更加全面的了解学生，努力改正他们的缺点，使他们在语文学习方面取得更大的进步，达到满意的效果。现将本学期的语文教学计划如下：

　　一、本班学生现状分析：

　　本班有学生32人。多数学生遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望。但是，在完成本学期教学任务方面存在些不利的因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面，有的书写不认真、审题不认真;另外，个别同学自制力比较差，不能及时完成作业，本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

　　二、指导思想：

　　随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。

　　三、教材分析

　　本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2至3篇，共有30篇。每单元安排“习作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每单元安排“综合训练”1个，共6个，要求认识200个字，会写150个。引导学生随时抄写，及时听写检测，也可以就“词语积累”中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。

　　四、教学要求

　　1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国党、热爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

　　2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

　　3、培养识字能力。准确认读200个生字。能够按笔顺正确默写生字150个。

　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

　　5、能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

　　6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。

　　五、教学措施

　　1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。

　　2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。

　　3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。

　　4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度;其次是爱学习、会学习。

　　5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。

　　6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。

　　7、教给学生讨论的方法，培养合作意识，培养一批有核心地位的小组长，以带动其他学生共同学习，并开展好小组合作和竞争。

　　8、夯实基础，检查生字和认读字，采取新带旧的方法，随时听写;检查朗读和背诵，采取组长检查，教师抽查的方法。

　　9、坚持每周进行练笔活动，做好讲评，以提高学生的写作水平。

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　　一、教材分析：

　　本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

　　《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

　　《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

　　《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

　　教学重点：

　　1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

　　3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

　　4、认识到维护生态平衡的重要性。

　　5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

　　6、火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

　　7、交流实验设计方案和按计划进行实验操作。

　　8、用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。

　　教学难点

　　1、从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。

　　2、地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

　　3、实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。

　　4、整理分析对比实验获得的数据，分析结果。

　　5、对摩擦力的利弊作出判断和解释。

　　6、在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

　　二、教学目标要求：

　　知识与能力：

　　1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。

　　2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源(光和热的提供者)”来认识，来开展活动。

　　3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。

　　4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。

　　过程与方法：

　　1、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

　　2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据，根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

　　3、观察描述常见地形的特点，会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。

　　4、测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验。 情感、态度、与价值观：

　　1、经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

　　2、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的，在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

　　3、培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 4、形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。

　　三、学生情况分析：

　　这一学期五年级二班共有53人，通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

　　四、教学进度安排表：

　　五、教学内容检测与评价：

　　1、要综合关注学生科学概念的建立、过程与方法的习得和情感态度价值观的养成。

　　2、依据学生的记录单，评价学生观察、实验、收集信息的水平和态度。

　　3、评价学生坚持长期观察活动的情况，如观察种子萌发活动中的表现。

　　4、评价学生在团队合作中的表现。

　　5、与家庭生活保持联系，关注学生在实际生活中对所学知识经验的应用。 六、综合实践活动安排：

　　1、搜集信息、 现场考察、自然状态下的观察。 2、做实验、 专题研究、情境模拟。 3、科学小制作、讨论辩论、种植饲养。 4、科学游戏、参观访问、竞赛。

　　5、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动。

　　6、角色扮演、科学幻想信息发布会、报告会、交流会。

　　七、教学措施：

　　1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

　　4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术;

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　9、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

　　10、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　11、充分利用好学校的科学实验室，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　12、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。