关于鼓励的一封信文

　　同学们：

　　你们好!

　　前天我意外地收到了同学们写给我的一大叠纸条和信，这些是你们通过你们的班主任老师转交给我的，据说是班主任老师叫你们写给“你心目中最欣赏的老师”。你们这么多同学把我当成心目中最欣赏的老师，我真是万分的感激。看着你们写给我的简短而又充满真情的心里话，你们一张张充满稚气的脸开始浮现在我的眼前，不禁让我感慨万千。

　　在这些纸条和信中，你们有的说我像你们的爸爸，有的说我像你的爷爷。我很乐意，因为在我的心目中，早就已经把你们当成了我的孩子。就因为这个，所以在近两年来，学校要我搞校园文化、王阳明研究时，尽管要编教材、搞研究，工作忙、压力大，但我仍然坚持语文学科教学。因为作为一个中文系本科毕业生，中学语文高级教师，我喜欢我的专业，更主要的是我现在还离不开我的.学生们。

　　你们有的夸我形象高大威猛、英俊潇洒;有的讲我为人优雅大方、真诚宽厚;有的说我教学严肃仔细、认真负责;有的赞我上课声情并茂、幽默风趣。面对你们的夸奖赞美，我感到很惭愧。其实我并没有你们所说的那么完美，现在我感觉做很多事都已力不从心，大概就是人们常说的年龄不饶人吧。由于眼睛近视加老花，我上课看书常常会把眼镜摘下又戴上，且重复好几次，有的字看不清，读起来很费力，甚至会读错。我的普通话虽然在同龄老师中还算比较好，也通过了国家二级考试，但我觉得有时还不如你们标准。我的不足还有很多，这一切你们都原谅了我。唯独向我提出的要求是希望我以后尽量不要拖堂，你们还很委婉的说虽然是为了你们好。从你们的话中我更明白了在十分钟的课间，你们需要休息、放松、为下节课做准备，这十分钟时间对你们来说是多么的宝贵，我理解你们，深感自己以前为了把课上完而占用了你们的宝贵时间是多么的不应该，当我表示以后不再拖堂时，你们给了我热烈的掌声，这掌声更使我感到今后再也不能拖堂了。

　　你们的话使我更加自信自己能教好你们，因为俗话说“爱其师，信其道”，师生的情感融洽是教师教好学生的前提，只有学生信任和爱他的老师，才能爱他教的课，听他的话，学好他教的东西。令人欣慰的是在这一点上我和你们的选择都是正确的，因此你们是有希望的。

　　再次感谢你们的欣赏、赞美和鼓励，也谢谢你们的批评、意见，我会再接再厉。你们的进步成才，是我最大的快乐!让我们共同努力，创造20xx年中考的辉煌，谱写人生的灿烂，老师将因你们而骄傲!

　　祝大家

　　学业有成!